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网上科普有关“开展网络安全宣传的活动总结 ”话题很是火热 ，小编也是针对开展网络安全宣传的活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

1.开展网络安全宣传的活动总结 篇一

为增强公众网络安全意识 ，提高网络安全防护技能。近期，镇围绕“网络安全为人民网络安全靠人民
”活动主题
，组织开展了“第_届网络安全宣传周”活动，保障用户合法权益 ，维护国家网络安全
，共筑网络安全钢铁长城 。

　一、领导高度重视

　制定《镇网络安全工作实施方案》，成立网络安全工作责任领导小组 ，定期对各类线上活动网络安全威胁风险进行研判
，有针对性采取措施，加强网络安全防护 ，确保发生重点安全事件时按程序及时报告有关情况
。镇党委书记在干部职工例会上宣读中央网信办《国家网络安全宣传周活动实施方案》
，市委网信办宣传办《关于开展国家网络安全宣传周活动的通知》以及县委网信办《县国家网络安全宣传周活动实施方案》等文件，紧紧围绕“网络安全为人民 ，网络安全靠人民 ”的主题《网络安全法》及相关配套法规进行了领学
，并对日常工作生活中存在的网络安全隐患防护知识进行了培训。

　二 、广泛宣传引导

　利用微博微信群QQ群，深入宣传网络安全相关知识和防护技能 ，播放网络安全公益广告 。在场镇市场等人流量密集的场所利用展板海报宣传栏标语横幅LED电子屏等多种形式，开展网络安全宣传
，向广大群众介绍编造散布网络谣言侵犯公民个人隐私虚假信息诈骗等与老百姓生产生活密切相关的网络违法犯罪典型案例，呼吁广大网民增强网络安全意识 ，承担网络安全责任
，共同维护网络秩序
。设置咨询台，工作人员以现场讲解资料发放以案说法等方式为路过群众普及预防网络金融诈骗信息保密网络骚扰等常识并开展相关业务知识咨询 ，普及网络安全知识。在集中宣传活动现场
，共发放有关网络安全的宣传资料1000余份，张贴宣传海报100余张 ，悬挂横幅10余条道旗10余块
，设置展板10余块，接受群众咨询300余人次 ，有效提升了群众的网络安全意识和自我保护能力
，受到广大群众的高度评价 。

2.开展网络安全宣传的活动总结 篇二

　按照机构改革后的职能划分，县行政审批局是未来政务数据产生量的部门 ，数据安全任务非常艰巨，还存在数据安全设备和技术保障力量不足现象
，结合县行政审批局工作现状，现从“源
、点、线
”三个方面汇报如下：

　一 、数据源头保安全
。县行政审批局是政务数据的主要发生源 ，工作形式有各单位入驻所用的专网和省市政务外网两种形式。前一种形式
，数据的产生在各单位自有或省市垂直系统内，数据输出源在专有工作电脑 。要求各单位对各自工作电脑进行监管。县行政审批局采用“一机一线 ，一系统一防火墙”的模式
，确保切断数据泄露的网络接口
。后一种形式数据源头在自由开放的网络环境中，且数据提交接口在省市政务系统服务器 ，无需确保源头数据安全。

　二、数据节点保安全 。大数据县级数据站是全县大数据产业发展的必要环节
，是县域数据汇集的大海，是未来数据安全工作的核心
。县行政审批局已对全县现有政务系统和政务数据资源目录进行了梳理 ，形成了系统和数据资源两张清单
，为全县打破数据壁垒
、实现数据共享做了软件、硬件两方面安全保障准备工作，确保数据按规范进站 ，按授权出站。

　三 、数据线路保安全 。数据源到数据站，数据站到上级或友邻数据站的通信需要安全软件来实现
。目前现有系统有各自的安全保障措施
，待所有审批职能划转后，县行政审批局将统一建设数据安全软件保障体系。

3.开展网络安全宣传的活动总结 篇三

　为了加强学生树立网络安全的自我保护意识 ，提高网络安全防范技能
，学校积极开展国家网络安全宣传周活动 。

　一
、精心组织，狠抓落实

　为确保宣传周活动不走过场 ，达到预期效果
，学校强化措施，狠抓落实 ，确保了活动取得实效
。成立了以该校校长为组长的宣传活动领导小组
，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署 、组织协调等工作。学校领导班子成员各负其责，全力按照上级的工作要求 ，做好本次宣传周的活动 。

　二
、形式多样、内容丰富

　1 、悬挂网络安全横幅
。在学校师生主要活动区域悬挂网络安全横幅
，积极营造网络安全文化氛围。

　2
、网络宣传 。在校园平台开辟网络安全宣传专栏，发布相关的安全知识、法律法规及相关案例 ，供广大师生学习使用。

　3 、通过QQ群和微信群推送网络安全信息
。通过QQ群和微信群面向全校师生及家长进行网络安全信息推送，将网络安全教育深入到各个方面。

　4
、校园广播宣传 。活动期间
，学校校园广播站广播有关网络安全的常识，提高师生网络安全意识
。

　5、举办网络安全教育知识讲座观看网络安全教育宣传片。学校各班利用班班通组织学生开展网络安全知识讲座；观看网络安全教育宣传片 。通过一个个鲜活的事例来教育学生理解网络安全的重要性
。

　三 、效果明显深入人心

　经过本次活动 ，全校师生对网络安全教育有了新的认识。对网络安全教育工作重视程度提高了
，参与热情提高了，对网络的安全使用有了更深层次更全面的了解 。

　全校师生的网络安全意识明显提高
。这次宣传活动 ，让全体师生基本树立了网络安全教育理念
，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性 ，构筑出了网络安全的第一道防线
，在增强师生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

4.开展网络安全宣传的活动总结 篇四

　20xx年以来全乡严格执行《单位计算机网络安全管理制度》，全年未发生信息泄漏、网络入侵等安全事故 ，计算机网络运行良好
，具体总结如下 。

　一
、强化意识

　领导重视为了加强计算机网络安全建设，我乡成立了专门的网络安全领导小组 ，成员由政法干部和乡纪委成员组成，乡长任组长
。小组主要监督乡政府网络安全制度的执行
，同时督促网络服务商做好线路检查、维修工作，以“防控结合 ，预防为先 ”的工作思路出发
，提高政府部门网络信息安全能力，强化政府工作人员在网络化办公过程中的信息安全意识。限度地预防和减少了网络安全事故的发生 ，维护全乡网络信息安全 。

　二 、措施得力

　针对乡政府部门干部职工网络信息安全知识匮乏
、安全技能低下的问题
，乡政府专门组织了网络信息安全培训，参培率达100% ，培训后还进行了考核
，在操作人员的层面上有效保证了政府网络安全。通过制定和执行《单位计算机信息网络安全管理制度》，保证了在日常操作过程中的信息安全
。通过在政府办公场所网络信息安全制度上墙 ，提高工作人员网络安全意识
，形成网络信息安全常态化。

　三、监管到位

　乡网络安全领导组联合乡纪委，利用群众路线实践教育活动作风建设为契机 ，狠抓网络信息安全，形成对网络安全违规行为形成高压态势 。对不符合网络信息安全规定的行为及时制止
，对违规操作人员进行及时教育，对造成不良后果的责任单位 、责任人给与纪律处分计入个人档案 ，并与单位和个人的评先
，晋级和奖金挂钩
。

5.开展网络安全宣传的活动总结 篇五

　为进一步加强网络安全管理，落实安全责任制。近日 ，xx学校多举措开展了网络安全教育活动 。

　一
、高度重视、大力宣传
。学校高度重视网络安全工作
，召开专题会议进行学习布署，并通过QQ群 、校园广播
、国旗下演讲等途径向师生宣传网络安全的重要性及如何安全文明上网。

　二、开展“安全上网 、快乐成长
”主题班会 。班会课上各班主任老师利用PPT提醒同学们怎样正确对待网络交友 ，文明使用网络用语
。引导学生观看相关视频
，利用具体的事例，让学生们了解沉迷网络有哪些害处 ，从而让学生明白怎样健康文明绿色上网
，及合理使用网络。告诫学生网瘾的危害
、教会如何防范U盘、移动硬盘泄密，简单了解《网络安全法》 。

　三 、信息技术课上老师指导孩子们开展文明上网活动
。课上老师采取线上推广网络安全法律法规和视频 ，对学生们讲解如何正确使用互联网及树立文明的上网习惯。通过讲解，学生们加强了对网络安全的认识
，同时也提高了网络安全防范意识 。

　四、签订网络安全责任书。全校师生签定了网络安全责任书，实现了横向到边
、纵向到底 ，明确了每个人的安全责任
，规范了上网行为
。此外，发放了《致全国中小学生家长的一封信》 ，提醒家长承担起对孩子的监管职责
，承担起第一任老师的职责。

　该校通过开展网络安全教育活动，使师生们学习了网络安全知识 ，增强了网络文明素养
，掌握了必备的网络安全防护技能，进一步强化了绿色上网、文明上网 、健康上网的意识 ，营造了网络安全人人有责
、人人参与的良好氛围 。

6.开展网络安全宣传的活动总结 篇六

　按照陕西省教育厅办公室《关于开展陕西省教育系统网络安全宣传周活动的通知》要求（陕教保办〔20xx〕15号）和《耀州区教育系统网络安全宣传周活动实施方案》
，结合我校学生实际，制定了切实可行的网络安全教育周活动方案 ，在此方案的指导下开展了一系列工作，现将工作开展情况总结如下:

　一、网络安全教育初见成效

　我校在醒目位置悬挂了宽70厘米 、长10米的横幅“共建网络安全
，共享网络文明”，并及时召开了全体师生大会 ，少先队大队部号召全体学生重视网络安全
，利用班会
、主题队会认真落实网络安全知识活动的各项要求，强化学生网络安全意识的贯彻落实
。从抓学生的网络安全意识入手 ，通过发放100份“致学生的一封信 ”
，使学生和家长认识网络安全的重要性，了解网络安全的相关知识 ，开展了师生网络安全知识竞赛
，激发了全体师生学习网络安全知识的积极性，学生的网络安全知识得到了普及。

　二、具体做法

　1 、召开全体学生大会 ，号召全体学生“网络安全守则”
，各班召开以“网络安全
”为主题的专题班会，开展形式多样的主题队会 ，利用黑板报宣传网络安全知识，让同学们深刻理解这次活动的意义和必要性 。

　2
、悬挂网络安全宣传横幅
。

　在学校的醒目位置悬挂了横幅
，横幅内容为“共建网络安全，共享网络文明” ，营造网络安全宣传氛围。

　3、开办网络安全宣传专栏 。

　学校安排各班利用教室的`黑板报
，进行网络安全知识宣传，结合手抄报形式 ，对网络安全相关知识进行宣传
。

　4 、举办网络安全宣传讲座。

　学校利用“班班通 ”设备收看了一场网络安全宣传片
，并在11月25日下午安排了一次网络安全主题班会，让学生学习网络安全相关知识 。

7.开展网络安全宣传的活动总结 篇七

　在市局党组的正确领导和大力支持下 ，高度重视网络与信息安全工作
，确立了“网络与信息安全无小事
”的思想理念，专门召开会议部署此项工作 ，全局迅速行动
，开展了严格细致的拉网式自查，保障了各项工作的顺利开展
。

　我局加强组织领导 ，强化宣传教育，落实工作责任
，加强日常监督检查，将涉密计算机管理抓在手上。对于计算机磁介质（软盘
、U盘、移动硬盘等）的管理 ，采取专人保管 、涉密文件单独存放
，严禁携带存在涉密内容的磁介质到上网的计算机上加工、贮存
、传递处理文件，形成了良好的安全保密环境 。对涉密计算机（含笔记本电脑）实行了内、外网物理隔离 ，并按照有关规定落实了保密措施。

　我局严格计算机内 、外网分离制度
，全局仅有几个科室因工作需要保留外网，其余计算机职能上内网 ，对于能够上外网的计算机实行专人专管和上网登记制度
，并且坚决杜绝计算机磁介质内网外混用的做法，明确了网络安全责任 ，强化了网络安全工作
。

　日常管理方面切实抓好外网
、网站和应用软件“五层管理”
，确保“涉密计算机不上网，上网计算机不涉密 ” ，严格按照保密要求处理光盘、硬盘 、U盘
、移动硬盘等管理、维修和销毁工作。重点抓好“三大安全
”排查：

　1 、硬件安全，包括防雷
、防火、防盗和电源连接等；

　2 、网络安全
，包括网络结构
、安全日志管理、密码管理 、IP管理、互联网行为管理等；

　3
、应用安全，包括网站、邮件系统 、资源库管理
、软件管理等 。

8.开展网络安全宣传的活动总结 篇八

　我校是全县范围内的乡镇中心小学 ，现有学生1166人
，教职工74人
。随着计算机及其网络的普及与应用，我校近几年投入了不少经费用于购买了十余台办公电脑 ，并对学生用机进行了更新换代。学校现已基本实现了办公网络信息化
，这无疑极大地提高了我校的工作效率，但也给我校网络信息安全工作带来了严峻考验 。

　一、切实加强组织领导 ，建立健全各项网络安全管理规章制度
。

　1 、为确保学校网络安全管理工作顺利开展
，学校特成立了校长任组长的网络信息安全管理工作领导小组，全面负责该工作的实施与管理。

　2
、建立健全了一系列的学校网络安全管理规章制度 。包括：《校园网用户信息安全管理制度》、《学校网络信息安全保障措施》 、《学生上机守则》
、《计算机室管理制度》、《计算机室管理员职责》 、《办公室电脑使用管理暂行规定》等
。通过制定与实施
、切实让相关人员担负起对信息内容安全的监督管理工作责任。

　二、认真开展好学校网站的备案工作 。

　按县局有关文件精神 ，我校迅速成立了专人负责学校网站备案工作
。根据文件要求
，在如实了解学校网站虚拟空间提供服务商的安全信息后，及时填写好相关材料报县科教局电教站 ，并由县电教站送市局进行审批。与此同时，我校自行到公安部门的网站上进行网上备案和进行重要信息系统安全保护登记备案工作 。

　三 、建立起了一支相对稳定的网络安全管理队伍。

　我校高度重视网络信息安全工作的队伍建设
。学校从在职教师中挑选出一批具有一定计算机知识的人员作为网络管理员和网络安全员
，并保持队伍的相对稳定。此外，学校还购买了网络管理书籍供网管人员自学 ，并大力支持网管人员参加各级各类网络技术知识培训
，从而大大提高了网管的业务素质和技术水平 。

9.开展网络安全宣传的活动总结 篇九

　为结合首届国家网络信息安全宣传周，切实加强我校网络安全安全工作 ，增强师生网络安全意识
，结合学校实际情况，我校于20xx年11月24日—11月30日在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动 ，现将活动总结如下：

　一、加强网络安全认真部署师生网络安全意识

　为切实抓好这次活动
，11月24日学校召开了校委会，对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置 ，明确了人员的职责
，会后下发了《后柳镇中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划》
。要求各负责人充分利用各种会议
、活动、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律 、法规政策和相关知识 ，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

　二
、精心组织，狠抓落实

　为确保宣传周活动不走过场
，达到预期效果，全校各部门强化措施 ，狠抓落实
，确保了活动取得实效 。成立了以副校长为组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署 、组织协调等工作
。校委成员各负其责 ，全力配合学校做好本次宣传周的活动。

　三
、形式多样
，内容丰富

　1、针对活动意义和活动目的，利用电子屏打出本次活动的主题：共建网络安全 ，共享网络文明 。

　2 、充分利用班队会
、统一集会广泛宣传网络安全教育相关知识
。

　3、学校电教中心
，在网上下载有关网络安全的教育视频，组织学生观看 ，对学生进行网络安全教育
，上好网络安全第一课 、

　4
、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。

　5、学校还印发了《网络安全知识告家长书》，加强家长的网络安全和网络道德意识 ，发挥家长对孩子的监护和指导的作用 。

10.开展网络安全宣传的活动总结 篇十

　运城市委网络安全和信息化领导小组 、运城市互联网信息办公室走上街头开展《中华人民共和国网络安全法》(以下简称《网络安全法》)现场集中宣传活动，运城市委网络安全和信息化领导小组副组长、市委常委
、宣传部部长出席活动
。

　在《网络安全法》正式实施前
，省委网络安全和信息化领导小组办公室协调电信运营商通过短信的方式向全省人民宣传了《网络安全法》。市委网络安全和信息化领导小组办公室组织各县(市、区)党委网络安全和信息化领导小组办公室开展了形式多样的宣传活动，并协调市教育局 、市工商局
、市交通运输局、市外事侨务和文物旅游局等单位通过LED滚动屏,进一步推动了《网络安全法》的宣传普及 ，使该法律进机关 、进学校
、进企业
，在全市营造了学法、懂法 、用法的良好氛围 。

网络对中学生学业影响100字

《中华人民共和国网络安全法》第五十九条规定的罚款行为人会被处一万元以上十万元以下罚款，直接负责的主管人员会被处五千元以上五万元以下罚款 ，这是在网络运营者不履行网络安全保护义务的情形下。

一
、网络运营者不履行以下网络安全保护义务的
，由有关主管部门责令改正，给予警告；拒不改正或者导致危害网络安全等后果的 ，处一万元以上十万元以下罚款
，对直接负责的主管人员处五千元以上五万元以下罚款
。

1、网络运营者应当按照网络安全等级保护制度的要求，履行下列安全保护义务 ，保障网络免受干扰 、破坏或者未经授权的访问
，防止网络数据泄露或者被窃取
、篡改：

（一）制定内部安全管理制度和操作规程，确定网络安全负责人 ，落实网络安全保护责任；

（二）采取防范计算机病毒和网络攻击、网络侵入等危害网络安全行为的技术措施；

（三）采取监测 、记录网络运行状态、网络安全事件的技术措施，并按照规定留存相关的网络日志不少于六个月；

（四）采取数据分类
、重要数据备份和加密等措施；

（五）法律、行政法规规定的其他义务。

2 、网络运营者应当制定网络安全事件应急预案
，及时处置系统漏洞
、计算机病毒、网络攻击 、网络侵入等安全风险；在发生危害网络安全的事件时，立即启动应急预案 ，采取相应的补救措施
，并按照规定向有关主管部门报告 。

二
、关键信息基础设施的运营者不履行以下网络安全保护义务的，由有关主管部门责令改正 ，给予警告；拒不改正或者导致危害网络安全等后果的
，处十万元以上一百万元以下罚款，对直接负责的主管人员处一万元以上十万元以下罚款
。

1、建设关键信息基础设施应当确保其具有支持业务稳定 、持续运行的性能 ，并保证安全技术措施同步规划
、同步建设、同步使用。

2 、关键信息基础设施的运营者还应当履行下列安全保护义务：

（一）设置专门安全管理机构和安全管理负责人
，并对该负责人和关键岗位的人员进行安全背景审查；

（二）定期对从业人员进行网络安全教育
、技术培训和技能考核；

（三）对重要系统和数据库进行容灾备份；

（四）制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练；

（五）法律、行政法规规定的其他义务 。

3 、关键信息基础设施的运营者采购网络产品和服务 ，应当按照规定与提供者签订安全保密协议
，明确安全和保密义务与责任
。

4、关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险每年至少进行一次检测评估，并将检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信息基础设施安全保护工作的部门。

“有前款规定的违法行为 ，情节特别严重的，由省级以上有关主管部门责令改正
，处100万元以上5000万元以下或者上一年度营业额5%以下罚款，并可以责令停止相关业务
、停业整顿、关闭网站 、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处10万元以上100万元以下罚款 ，并可以决定禁止其在一定期限内担任相关企业的董事
、监事、高级管理人员或者从事网络安全管理和网络运营关键岗位的工作 。”

法律依据：

《中华人民共和国网络安全法》

第五十九条　网络运营者不履行本法第二十一条 、第二十五条规定的网络安全保护义务的
，由有关主管部门责令改正，给予警告；拒不改正或者导致危害网络安全等后果的 ，处一万元以上十万元以下罚款
，对直接负责的主管人员处五千元以上五万元以下罚款
。

关键信息基础设施的运营者不履行本法第三十三条
、第三十四条、第三十六条 、第三十八条规定的网络安全保护义务的，由有关主管部门责令改正 ，给予警告；拒不改正或者导致危害网络安全等后果的
，处十万元以上一百万元以下罚款，对直接负责的主管人员处一万元以上十万元以下罚款。

随着互联网的普及 ，给学生了解
、认识、探索外面的世界提供了更大的空间
，但同时也给学生 、家庭
、学校乃至社会带来了一系列的问题 。越来越多的青少年因上网成瘾，不能自拔
。他们要网吧不要学校 ，要鼠标不要书包，要游戏不要成绩……许多家长、老师“谈网色变 ”
，不得不面对与网络“抢
”孩子的尴尬局面。为何会存在这般局面，原因何在？我在这里试作简要分析 ，以寻求对策 。

学生上网成瘾的因素有：

一 、面对虚拟世界缺乏自控力

专家指出
，中小学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。他们自控能力欠缺，一旦上网往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息“网住”
。他们的认知能力有限 ，面对网上新奇
、刺激的信息极易受其诱惑。“这个年龄段的孩子自我意识强烈 。在网络上人人平等
，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用担心受到什么审查 ，带来什么惩罚
，而且观点越新、奇 、特，可能得到的反响越大
、回应越多
。 ”网络成为中学生心目中展现自我的最好平台。

据一项调查显示 ，学生上网时
，约有28％的时间用在了网上游戏 。网络游戏具有强大的吸引力，如多人玩的在线游戏 ，每个人都想战胜对方，但往往胜不了
，此时，他们争强好胜的心理受到挑战 ，于是便花去大量时间
，千方百计谋求战胜对方的良策妙计
。有些游戏还没有奖励，对学生的诱惑就更大了。网上游戏抓住了中学生好奇、好胜等心理特征 ，极容易使自控能力还比较弱的中学生们上网成瘾 。

二 、生活中缺乏情感交流

专家指出
，中小学生可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因
。目前网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例 ，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施
，网吧一定程度上成为他们的乐土。家庭环境上，当前我国中学生多属独生子女 ，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流 。在工作生活压力较大的今天
，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通
。那么在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体 ，迷恋于网上的互动生活。

另一方面，在升学考试的压力下
，学生机械地读
、被动地背，心里充满了厌学的情绪 ，他们又不愿向老师、家长诉说
，网络世界便成了倾诉烦恼最好的选择 。网上交友是大多数上网中学生最喜欢做的一件事。因为在网上大家都是陌生人，没有什么思想负担 ，想说什么就说什么
，不必为说过的话负责，不必为做错的事内疚 ，内心的烦恼和压抑可以得到宣泄
，精神上得到极大的满足
。调查还发现，中学生在网上交的“网友
”大都是异性。这是因为中学生由于生理的发育 ，引起青春期性心理的萌动
，对异性产生好奇和朦胧的好感 。虽然现在的中学开设了青春期性教育课程，但大多数流于形式 ，只注重生理方面而忽视了心理教育
。另外，谈恋爱会受到学校和家长的明令禁止
，中学生内心情感需求不能得到很好的满足，于是 ，网络世界成了中学生情感的“避风港”。通过网上聊天交友
，了解异性内心的情感世界，感受异性的体贴和理解 ，同时释放 、缓解自身的情感压抑 。

针对以上中小学生网络成瘾的原因
，我总结了以下通过心理干预“网瘾 ”的方法
。

1
、冷静分析，耐心引导 ，逐步提高“网瘾”学生的自身免疫力

陶宏开教授说
，“利用爱心、耐心和诚心就能解开孩子心中的“结
”。耐心地用真诚的爱去感动他们，让孩子接受一些朴素的道理 ，也就是如何爱自己 、爱父母
、爱祖国、先苦后甜等这些最简单的道理 。”当与孩子进行交谈时
，态度一定要真诚，切记不要做作 ，特别是语速 、语态或是肢体语言，甚至是一个眼神
，都要让孩子感觉到你和他是平等的，是真正和他来交流的 ，而不是来训斥、敷衍他的
，这样孩子才会向你打开心扉
。

游戏是伴随学生成长的一个精神要素，学生需要游戏。随着科技和社会发展 ，游戏形式
、内容、规则都在不断发展
，从现实发展到虚拟，而且可以成千上万人同时玩一款游戏 。通过玩游戏 ，可以帮助学生了解自然
，认识社会，训练与人交往 、合作共事 ，提高组织
、策划的能力、反应能力与应变能力等等
。健康的网络游戏同样能起到学习知识 、训练技能
、娱乐身心的作用。问题的核心并不是不要游戏
，而是应尽快开发适合于不同年龄段孩子健康成长的、不易成瘾的教育类网络游戏，大力开发以知识为主 ，渗透游戏因素，或以休闲为主
，伴以知识性 、趣味性的教育类游戏软件 。玩游戏（包括电子游戏）是未成年人的权利，而提供健康的可供选择的多种形式的游戏是成年人的责任。

2．感受现实生活 ，培养热爱真实生活的情感

一般来说
，上网成瘾者主要集中于11岁至25岁这一年龄段
。他们共同的特征是“没有理想，敌视父母 ，不爱学习 ”。一旦与他们交谈时
，最好不要直接和孩子谈上网
、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题 ，逐渐过渡到中心问题 。但是每个孩子的情况都有所不同
，所以要具体问题具体分析
。家长和教师要学习网络知识，研究网络游戏 ，提高教师和家长的教育和监护能力
，不要再“妖魔化
”网络游戏。要经常了解哪些游戏适合中小学生玩，同时知道孩子们正在玩哪些游戏 ，对学生给予指导，引导青少年选择适合自己的游戏 。组织中小学生到专门的网络游戏网站玩游戏
，避免受到部分成年玩家的不良影响
。对青少年专用网络游戏网站实行限时，配合网络游戏实名制和分级制度 ，对不同年龄段的玩家采取不同的对策
，从根本上消除青少年通宵玩网络游戏的土壤。

青少年需要充实的精神生活和丰富多彩的娱乐活动，释放精力 ，调节情绪与心理
，缓解学习带来的压力 。所以，不让他们上网 ，就必须找到别的爱好代替
，如打球、集邮 、下棋
、或户外活动等，让青少年在活动中、在参与集体生活中感受现实生活的真实与快乐
。

3．引导学生正确利用网络 ，不断提升学生的分析鉴赏水平

学校要把普及上网知识与教育教学改革紧密结合起来
，引导学生把互联网作为获取信息 、培养创新能力的工具，经常组织一些健康有益的有关网络的活动 ，充分发挥校园网的育人功能，提高中小学生信息素养
，但校园网不能仅仅是一个教师资源平台和学生的学习平台，还要成为学生的娱乐和交流平台。学校要积极开展对中小学生的法制教育、网德教育
、责任意识教育和自我保护意识的教育 ，养成良好的网络文明习惯
，增强青少年网络安全方法意识和网络道德意识 。教师要指导学生上网，帮助学生正确认识网络 ，关注学生的网络生活
，教育学生学会选择，认识网络中虚拟社会与现实社会的区别 ，提高自控能力
。

最后
，孩子们会自我认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。当然，这需要一个过程 ，孩子能够脱离网瘾
，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合 。许多家长需要改变教育方法 ，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子
，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系
。

陶宏开教授说：“电脑不是洪水猛兽 ，这不是事实
，也容易引起孩子的反感。我们要告诉孩子，说到底 ，电脑是一种工具
，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人 ，只会玩的人则是愚蠢的 。我很希望有更多的人来关注网瘾患者
，用自己的爱心帮助他们，关怀他们
。我一个人的力量很单薄 ，要靠整个社会共同的努力
，才能更好地去挽救这些孩子。”

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