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网上有关“动物儿歌课文原文 ”话题很是火热，小编也是针对动物儿歌课文原文寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字 ，渗透了形声字规律 ，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙 。下面是我给大家带来的动物儿歌课文原文 ，希望能帮到大家！
《动物儿歌》课文
蜻蜓半空展翅飞 ，
蝴蝶花间捉迷藏 。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢 ，
蜘蛛房前结网忙 。
《动物儿歌》教案设计
教材分析：
《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌 。课文插图色彩丰富 ，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫 ，要求认识的字大都有虫字旁 ，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字 。课文还适合对学生进行朗读训练 ，用多样 、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好 。此外 ，儿歌的诗句工整，可以引导学生发挥想象力 ，在学习儿歌语言的同时进行再创作 ，培养口头表达能力，落实语音文字运用。 学情分析：
一年级学生已经初步认识了一些动物 ，能说出它们的名字和一些特性 ，还能简单地表达自己的认识，这有利于对儿歌内容的理解 。但是 ，那仅仅是一些零碎的 、不规范的语言 。为了使他们正确、规范地学习和运用 ，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景 ，帮助他们感悟 、积累和运用语言。 教学目标：
1 、会认“蜻、蜓 、迷 ”等生字 ，会写“间 、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字 。
2 、正确 、流利地朗读儿歌 。
3、了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。 教学重点：识字 、写字；朗读儿歌 。 教学难点：理解字词的意思 。 教学准备：教学课件 、小动物的 教学流程
一、激趣导入，引入新课
1、师：一年有四个季节 ，春 、夏 、秋、冬。春天过去了就是夏天 。夏天就要到了 ，让我们去看看（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？（出示蜻蜓 、蝴蝶 、蚯蚓、蚂蚁 、蝌蚪 、蜘蛛六种动物的）
2、师：在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？它们分别喜欢做什么？
3 、 同学们观察得真仔细 ，有一位小诗人也跟你们一样仔细观察 ，把这些小动物的活动写成了一首儿歌，这就是我们今天要学习的《动物儿歌》 。（板书课题）
二 、读儿歌 ，识生字
1、同学们愿不愿意自己先读读？如果你在读的过程中遇到了困难 ，比如，有的字你不认识了 ，怎么办呢？
预设：
学生1：可以借助拼音读准字音。 学生2：可以问老师 ，问同学 。
2 、这些都是很好的学习方法 。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。 学生自由读书 。
（1） 哪些同学读完了 ，快快打个胜利的手势 。这些字你们认识吗？ 教师出示“迷藏 蝴蝶花间捉迷藏。（个别读 ，其他同学跟着读。）
再出示“造 蚯蚓土里造宫殿 ” “食粮 蚂蚁地上运食粮 。 ”（个别读，其他同学跟着读 。）
“网 结网 蜘蛛房前结网忙。”（个别读，其他同学跟着读 。）
蜘蛛结的网叫蜘蛛网 ，咱们班有小画家吗？谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网？ 一名学生上台画 。
教师在图画上写“网 ” ，你们发现了什么？
学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。 教师：你还知道什么网？
学生纷纷说：球网 铁丝网 电网 渔网 上网
（2）我们大家一起合作来读读儿歌 ，一组读一行 ，怎么样 。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？
这么多同学还想再读读 ，这次请小组里一人读一句 。
3 、还有这么多的同学都想读 ，这次我们这样试一试。先齐读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字 ，用横线画出来 。等你同桌的小伙伴也画完了 ，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他 。
（1）检查：你都画出了哪个词？
预设：学生：我画出了蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪
（2）谁和他画的一样呀？聪明的孩子让我们一起呼唤这些小动物 ，把它们请出来吧！学生齐读。
4、小动物们从儿歌中跑出来了 ，你们还记得它们的名字吗？（出示课件） （1）注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？（图画、拼音 、词语全部出示） 一名同学读词语，其他同学跟着读 。 男生 、女生比赛读 。
（2）小动物们回家了 ，还能读出他们的名字吗？（去掉图画）愿意读的一起读。 （3）拼音不见了 ，还认识吗？
5、谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。
6 、同学们的字音读得真准 ，老师要送给你们一份礼物 。你们收到什么礼物了？（小动物的照片和名字）我们让照片 、名字手拉手 ，成为好朋友吧 。大家一起来玩找朋友的游戏。教师示范：“嘿嘿，我的朋友在哪里？你的.朋友在这里 。我们的名字叫：蝴蝶 ”
12名学生分别上台做找朋友的游戏 ，其他同学一边拍手一边读词语 。
三、感悟方法 ，培养能力
1 、（根据黑板上展示的小动物名字）
同学们，快快睁大你的眼睛 ，注意观察这些字 ，你发现了什么？ 学生：都有虫字旁。 2 、你们还发现了什么？
（1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？ 预设：
学生1：这些字都是小动物的名字 。 学生2：这些字都是虫子 。是昆虫。
学生3：小动物中有的是昆虫 ，有的不是昆虫 。
（2）引导发现声旁： “蚂”这个字念什么？[遮住虫] 读什么？ 学生：蚂蚁的蚂 ，右边念马，加上虫字旁也念马 。 这个“马”字在“蚂蚁 ”的“蚂 ”中表示什么？ 学生：表示读音。
3、 小结：像这样，在一个字当中 ，一部分表示字的意思 ，另一部分表示读音，这
样的字叫——形声字 。一起说：形声字 。在汉字中有许多形声字 ，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。
四 、指导书写
1 、今天我们不仅认识了形声字 ，我们还要一起写写形声字呢。（课件出示“迷、造 、运”字）
范书：讲解要求 。在写这三个字时我们一定要注意把笔顺写正确 。
2 、迷：这个字念什么？伸出小手我们写一写。我们再看看这个字的两个部分，你们认识吗？伸出你的小手 ，我们来写写这个字 。学生书空 。接着指导“造、运 ”
3、提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确 、写漂亮 。这些要求你都做到了 ，就会得到小红花 。
4 、播放古筝轻音乐，学生在音乐中书写。描红 。仿写 。
5、评价：有很多同学得到了小红花。相信你们平时多练习 ，一定会写得更漂亮 。
五 、拓展延伸 ，仿写儿歌
1 、今天我们和这么多小动物交了朋友，你最喜欢哪种小动物呀？请你读一读你最喜欢的这种小动物的活动 ，可以边读边加上动作演一演 。练好之后 ，读给同桌听。
同学自己练习读书，再读给同桌听。 齐读 。指名读 。
2、哪些同学愿意为大家读一读呀？
分别请了六位同学朗读儿歌，其他学生评议。
3 、除了今天我们认识的小动物 ，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着儿歌中的句子 ，说说这种动物的活动？比如，什么在什么地方做什么？
预设：
学生1：白兔地上蹦蹦跳 。 学生2：小猫房前喵喵叫 。 学生3：小狗屋里汪汪叫。 学生4：大象河边在洗澡 。
小结：通过大家的努力 ，一首朗朗上口的儿歌写成了 ，今天你们也成了一位小诗人，高兴吗？下面 ，让我们再回顾一下这节课学过的内容 。（课件出示）
六 、作业：
1、课下 ，把自己创作的句子在儿歌后面写下来，还可以把你写的儿歌给老师或家长看看。
2 、课下我们还可以观察儿歌中的小动物 ，或者搜集一些你喜欢的小动物的材料 ，来丰富我们的知识 。
七 、板书设计
动物儿歌
动物及名称 形声字
迷 造运
动物儿歌有哪些
动物儿歌仿句如下：
1、蜜蜂花间采蜜忙，蜗牛叶上慢慢爬 。知了树上唱歌响 ，小鸟枝头叽叽喳。蝌蚪池中找妈妈 ，青蛙河边呱呱叫 。
2 、青蛙池边呱呱叫，乌龟地上慢慢爬 。蜜蜂花间采蜜忙，蝴蝶丛中舞得欢。黄鹂枝上鸣翠柳 ，大雁天空排成行。知了树上叫雌蝉 ，蟋蟀田间唱夏天 。
3 、蜜蜂花间采蜜忙，鸟儿树上筑小窝 ，青蛙池间呱呱叫 ，萤火虫在草丛点灯亮，小动物们一起把歌唱 。
4、蜜蜂花中忙采蜜 ，知了树上吱吱叫。鸟儿空中迎风笑 ，鱼儿水里吐气泡 。小兔森林蹦蹦跳，马儿草原追打闹 。
5、蜜蜂林间采蜜忙 ，蝴蝶花丛齐飞舞 ，蜻蜓河上轻点水，螳螂门前耍大刀 ，天牛树上开大会。
6 、蜜蜂花间偷吃糖 ，小羊草地吃得欢，燕子半空飞得急，青蛙池中游得快 ，小鸟枝头唱得响 ，小狗门前汪汪叫，猴子树上荡秋千 。
7 、蜜蜂花间忙采蜜 ，大象池中戏水欢 。鱼儿水中游得欢 ，袋鼠路上蹦蹦跳。鸟儿屋檐下忙造窝，萤火虫林间打灯笼 。
8、小鸭水里嘎嘎叫 ，燕子屋里吱吱叫 ，小兔地上吃萝卜，青蛙地里捉害虫 ，毛毛虫地上爬啊爬 。
9 、蜜蜂花间来采蜜 ，蜘蛛窗前来结网，蚯蚓花园里松土 ，啄木鸟树上捉虫 ，蝴蝶在花间飞舞。
10 、大笨象会跳舞，小猴子会上树，狐狸会反跟抖 ，嘿山猪山豹山羊 ，山中有只老羊，看见老孙在发呆 。
11、样子像狼不是狼 ，摇头摆尾情意长 。看家护院本事强 ，睡在门口不怕凉。
12 、我来到动物园，向水里的鱼儿投喂饲料 ，向山上的猴子投喂水果 ，向笼里的山羊投喂草料。
13 、一条小小虫，自己做灯笼 ，躲在灯笼里 ，变个飞仙女 。
14、小蜜蜂，嗡嗡嗡 ，飞到西 ，飞到东，传花粉，采花蜜 ，我们学它爱劳动 。
15 、我来到动物园 ，向大象招手，向长颈鹿摇头 ，向大鳄鱼眨眼睛。
下面是一些经典的动物儿歌：
1 、《小毛驴》：以小毛驴为主题 ，节奏欢快、简单，是儿童常听的经典歌曲 。
2 、《熊出没》：根据同名电视动画制作的主题曲 ，描述了一个有趣的熊猫故事 ，具有极强的趣味性，深受孩子们的喜爱 。
3 、《小兔子乖乖》：以小兔子为主题的童谣 ，歌曲的轻快、活泼极为适合儿童学唱。
4、《两只老虎》：讲述了两只老虎的生活趣事 ，音乐曲调优美 、简单，极易唱跳 。
5 、《小松鼠》：以小松鼠为主题 ，旋律欢快、明快 ，非常适合儿童歌唱 。
6 、《大野狼》：根据董庆刚创作的古诗《青青陵上柏》，引申出大野狼，结合了狼与羊的相互作用 ，呈现出狼的凶猛和羊的可爱 ，是一首寓教于乐的优秀儿歌。
学习儿歌是一项非常有趣和有益的活动，可以培养孩子的语言表达能力 、节奏感和音乐欣赏能力 。
以下是一些学习儿歌的建议：
1、选好歌曲：选择适合孩子年龄的歌曲 ，歌曲旋律要简单 、易唱 ，有明快的节奏，歌词内容要生动形象 ，容易引发孩子的兴趣 ，激发他们的学习热情 。
2 、听、读 、唱：让孩子听歌 、读歌词、唱歌，促进孩子们的口语 、朗诵和演唱能力 ，并通过不同的学习环节 ，深入了解歌曲的意义和背景，加深对歌曲的理解和记忆。
3 、跟着动作：让孩子跟着歌曲动手动脚 ，加强身体的锻炼和协调能力 。
4、游戏化学习：通过游戏等有趣的方式 ，将学习和娱乐相结合，让孩子获得更多快乐和成就感，并激发他们的学习兴趣和自信心 。
5、家长互动：家长可与孩子一起学唱儿歌 ，给予孩子必要的指导和鼓励 ，并通过学唱儿歌的过程，同孩子建立亲密的感情和良好的互动 ，更好地促进孩子的成长和发展。
关于“动物儿歌课文原文 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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