您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样
。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的
。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的
。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

网上有关“幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

观察重点：

1
、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况 。

3 、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

4
、探索、发现生活中蚂蚁的特征
。

5 、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1
、 材料准备：圆头剪刀、铅画纸 、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔
、油画棒、浆糊 、纸制蚂蚁模板（一大一小） 。

2
、 经验准备：

⑴ 学习使用剪刀的方法
。

⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。

活动流程：

故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评

活动过程：

一 、故事导入，引起兴趣

（出示两个蚂蚁模板）冬天到了 ，蚂蚁爸爸造了一间新房子
，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天 ，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了
，我想一个人住一间房间 。 ” 蚂蚁爸爸同意了
。

二
、讲解示范

1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）

2 、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间 。

三
、观察演示 ，幼儿操作

1、 设疑：这几天老是下雨
，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

2 、学习使用剪刀

⑴ 示范用剪刀沿线条剪 ，剪一点
，转一转
。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）

⑵ 幼儿学剪 ，教师观察指导：

① 指导幼儿拿剪刀的方法 。

② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点
，转一转
。

3
、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）

搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

⑴ 示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来 。再搬爸爸妈妈住的大房间 ，弯弯的地方是房间的门
，两间房间门对门，中间留出一条路 ，它们就可以走来走去
，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴
。）

⑵ 幼儿粘贴，观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。（指导语：两间房间弯弯的.地方对对好 ，中间分开一点
，有一条路 。）

四、活动讲评 、提出要求：

1、展示幼儿作品，相互欣赏
。

2
、 小蚂蚁的新家搬好了 ，快把小蚂蚁请进去。（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质
，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力 。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励 ，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现
。

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门
，多为黑色 、褐色
、**或红色，体躯平滑 ，或有毛刺、刻纹和瘤突。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》

教学目标：

1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》 。通过演唱歌曲
，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律 、互相帮助，勤劳勇敢的精神 ，从小养成讲文明
，懂礼貌的好习惯
。

2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同
、曲调不同的特点 ，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3．通过跳集体邀请舞这一活动
，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明 、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神 。

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》 ，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲
。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性
，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助 ，遵守纪律，遵守秩序
，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明
、懂礼貌的行为习惯 。

歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱 ，上下两大乐句节奏相同
，曲调不同，各有八小节旋律组成 ，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

教学重点：感受和表现歌曲
。

教学难点：歌词的记忆。

教学准备：课件、小蚂蚁头饰
，学生提前搜集的蚂蚁资料等 。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》1

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性 。

　2.学习匍匐前进的动作
。

　3.在活动中感受相互合作的快乐 ，体验成功的喜悦。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性
，在活动中合作运粮 。

　难点：掌握匍匐前进的动作
。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》 、《加加油》
、《蚂蚁搬豆》，音箱 ，蚂蚁头饰若干， 垫子两组
，拱桥 2 条，钻圈 4 个 ，沙包若干
，呼啦圈两个。

　 活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动 。二 、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人 ，仔细看一看
，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴 ，身上长着六条腿
。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作
，请个别幼儿示范。

　2.教师示范匍匐前进动作 。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上 ，交替往前爬行
，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子 ，教师个别指导
。四
、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了
，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝 ，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食 。

　游戏规则：从“家
”出发找“粮食”途中
，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈） ，走过小桥（拱桥）
，发现小袋“粮食 ”，每只“蚂蚁
”各拿一袋回家后 ，沿原路跑回家
。

　幼儿分组进行游戏
，教师巡回指导。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”，发现“粮食 ”更重了 ，一只蚂蚁运不回来
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合 。

　五、结束部分

　“粮食
”堆好，教师简单讲评
，“小蚂蚁”围着“粮仓 ”狂欢，师生同做放松运动
。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体 ，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作
，并且通过两个互相配合共同“运粮
” 。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了
。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中 ，教师应该准备多几个垫子
，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索 ，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食
，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时 ，引导幼儿想办法
，回去呼唤其他伙伴一起搬 。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍
。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》2

　 活动目标：

　1 、通过互相配合练习多人齐步走 ，努力协作完成游戏；

　2
、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2 、蚂蚁搬运食物的自然场景
，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3
、沙袋若干作“大米”；

　4、小糖果若干；

　5 、毛巾若干 。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的样子）

　（二）练习

　1
、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在 ，要学蚂蚁宝宝走路了
，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的? ”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远
。)

　2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立 ，戴上蚂蚁触角头饰；第二 、第三个幼儿分别弯腰
，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导 ，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致
，“蚂蚁
”各身体部位不分离 。）

　3
、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦
。他们走着走着小头和身体就分开了 ，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论
，并请走的又快又好的几组幼儿作示范 。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法
。）

　4、小结：“哇 ，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友
，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚 ，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！ ”（幼儿再次练习多人齐步走
，着重强调多人合作，步伐一致。）

　5 、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊 ，都学会走路了 。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签
，请一样颜色的蚂蚁在一组
。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1、教师：“刚才宝宝们表现的.都不错，现在冬天到了 ，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了
，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！
”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库 ”内 。）

　2
、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全 ，鼓励幼儿不怕困难
，勇往直前
。

　要求：一组组的“蚂蚁
”排好队行走，注意互相的配合 ，不摔跤，不碰撞
，不踩到别人。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了 ，一定很累了吧
，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦 。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》3

　 活动目标：

　1.培养幼儿团结友爱的情感以及克服困难的精神
。

　2.发展幼儿平衡、钻爬等基本动作 ，培养幼儿协作配合的能力。

　3.引导幼儿学习双臂匍匐前进的动作 。

　4.提高动作的协调性与灵敏性
。

　5.能根据指令做相应的动作。

　 活动重难点：

　引导幼儿协作配合 。

　双臂匍匐前进动作
。

　 活动准备：

　音乐 、蚂蚁头饰
，垫子四组，平衡木2条 ，钻圈2个
、“粮食 ”背袋若干
，橡皮筋两条、场地布置

　 活动过程：

　一 、导入：(2分钟)

　戴头饰听音乐，做蚂蚁各种模仿动作 ，进行准备活动。

　二
、展开：(20分钟)

　1.学习双臂匍匐前进动作(5分钟)

　指导语：今天我们来学习运粮食的新本领：双臂匍匐前进
，小朋友小手臂

　要贴在垫子上，交替往前爬行 ，肚子不能够离开垫子 。

　(1)个别幼儿示范双臂匍匐前进动作
。

　(2)幼儿分组练习双臂匍匐前进动作，快速爬过垫子
，教师个别指导。

　2.进行游戏《蚂蚁运粮》(15分钟)

　(1)蚂蚁运小袋粮食 。(3分钟)

　从“家
”出发找“粮”途中，爬过草地 ，走过小桥
，钻过山洞，发现“粮食 ”不很大 ，每只“蚂蚁
”各背一袋回家后
，看哪队速度快
。

　(2)蚂蚁运中等粮食。(5分钟)

　第二次出发找粮，发现“粮食”比较大 ，一个蚂蚁运不回来
，引导幼儿想办法，合作抬回家 ，抬的过程中遇到困难要想办法解决
，要求幼儿互相配合，抬到家后 ，进行评价 。

　(3)蚂蚁运大袋。(7分钟)

　第三次出发找粮，发现“粮食 ”更大了
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合
。

　三、结束部分：(3分钟)

　“粮食”堆好
，教师简单讲评，“小蚂蚁
”围着“粮仓”狂欢 ，师生同做放松运动。

　 活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动
，爱团结的精神，和蚂蚁妈妈一起将背袋运回教室 。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》4

　 活动目标

　1.体验相互合作的乐趣
。

　2.练习手膝着地向前爬行。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力 ，让他们的身体得到锻炼 。

　4.能根据指令做相应的动作
。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰 、毛巾
、饮料瓶、大小纸箱 、积木
、毽子等。

　 活动过程

　导入语：小朋友们
，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练 。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地 ，膝盖腾空向前爬行
。

　2.玩游戏
，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食 ，今天的任务就是要到远处搬“豆子 ”回家 。幼儿分成四队 每队6位小朋友
。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食
，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来 ，放在筐子里
，要求每人每次只能拿一个。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去 ，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来
，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾 。

　(4)游戏三玩法：交代情境 ，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置
，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回
。

　3.活动结束，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌 ，边表演游戏——小蚂蚁散步 。

　 教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的
，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣
。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高 ，很好的完成了本次活动的三个活动目标 。

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《蚂蚁和西瓜》中班语言教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇1

　活动目标：

　1、通过集体阅读 、模仿绘本中的象声词回忆故事内容
，进一步体会蚂蚁的情绪变化 。

　2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上
、不怕困难、积极解决问题的精神与态度
。

　3 、根据已有经验 ，大胆表达自己的想法。

　4
、萌发对文学作品的兴趣 。

　活动准备：

　图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份
。

　活动过程：

　(一)教师与幼儿集体阅读
，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。

　鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词 。

　引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。

　3、阅读到P1时提问：

　(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?

　4 、阅读到P5时提问：

　(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?

　5
、阅读P13、P15时提问：

　(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程 ，感受到蚂蚁不怕困难的精神
。

　请幼儿观察 、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

　提问：

　(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?

　(2)每次遇到困难后
，是什么表情?

　(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

　与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后 ，积极动脑筋想办法
，解决了问题，所以很高兴 。

　提问：

　(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长 ，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神
。

　幼儿观察画面
，寻找一只与众不同的蚂蚁。

　1
、阅读P5时提问：

　(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)

　2、阅读P7时提问：

　(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)

　3 、阅读P14时提问：

　(1)大家一起搬西瓜时 ，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)

　4
、阅读P16时提问：

　(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)

　5、阅读P18时提问：

　(1)怎么搬也搬不动
，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)

　与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长 ，它不怕苦不怕累
，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥 ，大家很团结
，所以，才能够解决很多的困难 。

　(三) 教师完整讲述故事内容 ，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容
。

　教学反思：

　本节语言课
，由于多次改动故事情节，因此 ，上课时，PPT细节上面有点小问题
，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高 。上课时 ，有点紧张
，因此，在有些语句方面 ，表现的不到位
，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致
。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇2

　活动目标

　1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

　2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节 。

　重点：初步理解故事内容
。

　难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

　活动准备

　1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性 、会唱《蚂蚁搬豆》的歌 。

　2．物质准备：蚂蚁、多媒体课件
、大图书、故事人手1张。

　活动过程

　一 、歌曲导入 ，激发兴趣

　1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌
，激发幼儿的兴趣
。

　2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

　3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家 。有一天它们又出去找食物 ，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

　二
、欣赏故事课件
，理解画面内容

　1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容
。

　教师操作PPT ，逐页为幼儿讲述画面内容。

　重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

　鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导 。

　2．集体阅读绘本图书
，再次理解画面内容
。

　教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

　重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

　鼓励幼儿大胆交流自己的想法 。

　三、结合讲述 ，体验交流乐趣

　1．幼儿自选故事和同伴进行交流
，讲述故事情节
。

　2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

　活动延伸

　将绘本放在图书区 ，幼儿可以自己阅读
，逐步理解故事内容 。

　第二次活动

　活动目标

　1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化
。

　2．感受小蚂蚁听从指挥 、团结向上
、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

　重点：理解蚂蚁情绪的变化 。

　难点：感受小蚂蚁听指挥 、团结向上
、不怕困难的精神。

　活动准备

　1．经验准备：初步理解绘本故事的内容
。

　2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

　活动过程

　一、通过集体回顾故事 ，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

　1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词 。

　2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论 、感受蚂蚁的情绪变化
。

　结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　二
、师生共同讨论
，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的`过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

　1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

　提问：小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后 ，是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

　2．小结：小蚂蚁遇到困难后
，积极动脑筋想办法，解决了问题 ，所以很高兴 。

　3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥
，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神
。

　结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时 ，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时
，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?

　4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累 ，事事冲在最前面
，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结 ，所以
，才能够解决很多的困难。

　三 、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容 。

　活动延伸

　将绘本放在图书区 ，鼓励幼儿继续阅读
。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇3

　活动目标：

　1．欣赏故事
，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

　2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物 。

　活动准备： PPT课件、音乐
、一个西瓜
。

　活动过程：

　一．出示画面，引出主题 ，激发幼儿兴趣。

　师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

　二．演示课件
，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维 。

　1.师：在一个炎热的夏天 ，小蚂蚁们在外面去找吃的
，他们找呀找，找呀找 ，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

　2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇
，真好吃啊！
”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

　3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推 ，怎么也推不动
，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了 ，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）

　4.师：成群的蚂蚁都来了
，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大 ，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）

　5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜
，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

　6.师：大家分工合作 ，有的把西瓜背回家
，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家 ，大家拼命的般呀般呀
，大西瓜终于搬回家了，瞧 ，蚂蚁的家里放满了西瓜
，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

　四、给蚂蚁送礼物

　师：蚂蚁把西瓜吃完了 ，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

　五 、请幼儿吃西瓜

　师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜
，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜 ，请你的爸爸
、妈妈、爷爷 、奶奶与你一起分享吧
。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇4

　教材分析

　《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简单的线条
，让这本书从头至尾都散发出一种轻松
、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝 ，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦 ”的事情
，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事 。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生 ，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里
。

　活动目标

　1．喜欢阅读绘本
，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪明灵活爱动脑筋的优点。（重点）

　2．善于观察绘本 ，大胆用语言表达自己的想法 。（难点）

　3．模仿小蚂蚁的动作
，充分体验游戏带来的快乐
。

　活动准备

　1．蚂蚁和西瓜，故事PPT。

　2．绘本《蚂蚁和西瓜》 。

　3．教师自制大西瓜一个
。

　活动过程

　一 、教师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入 ，激发幼儿学习兴趣。

　1.教师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》 。

　2.教师出示西瓜和蚂蚁的
，引导幼儿观察
。

　提问：今天蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发现了一块大西瓜。

　二
、教师分段讲述故事 ，幼儿理解故事内容，学说故事对话 。

　1.出示大西瓜画面
，教师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜 ，甜甜的大西瓜
，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？

　引导幼儿畅所欲言 ，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？

　2.出示有蚂蚁的
，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。如果你是蚂蚁 ，你最想怎么做？

　引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子
。

　3.出示吃剩下西瓜的画片
，教师讲述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯 ，一只蚂蚁搬不动
，嗨哟，两只妈蚁也搬不动 ，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动
，上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）

　4.请幼儿为蚂蚁们出主意想办法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动 ，蚂蚁数量太少
，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜 。我们快来想想办法帮帮他们吧
。

　教师小结：西瓜实在是太大了 ，看来光靠人多没有工具是不行的
，靠工具整块搬也是行不通的。

　5.开动脑筋，帮蚂蚁们想办法 。

　教师提示：怎么分工好呢？用什么办法搬既快又省力？请幼儿分组讨论
。

　6.幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的 ，教师引导幼儿观察：上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜 、抱西瓜吧！）

　7.故事最后部分：西瓜都吃完了
，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜

　皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯 ，真是太好玩了
，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

　三
、幼儿完整欣赏故事 。

　1．播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事
。

　2．组织幼儿讨论：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜 ，后来却成功了？

　3．教师小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋
，和朋友们团结合作 、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！

　四、随音乐搬着西瓜走出活动室。

　附：蚂蚁和西瓜

　在一个好热的夏天的下午 ，蚂蚁们发现了一块西瓜 。西瓜红红的
、大大的
，有好多好多的汁，看起来真诱人呀!

　蚂蚁们很兴奋 ，兴奋得一蹦三尺高
，两眼放着绿光，眼睛直盯盯地看着西瓜 ，馋得直流口水
。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊
，咱们把它搬回家吧!
”。

　一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊 ，蹬开了两腿
，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，可是西瓜没有动 ，两只蚂蚁来帮忙，三只蚂蚁来帮忙……“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲
，可是西瓜还是一动也不动，累得大家趴倒在地上直喘气 。于是 ，他们只好跑回家
，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。

　蚂蚁兄弟们看见大西瓜直呼:“太棒了! ”大伙儿马上忙开了，瞧!它们有的抬 ，有的顶
，有的推，可是西瓜纹丝不动
。他们只好想别的办法。它们找来棍子 ，拿石头垫着
，想把这个大家伙撬起来!“一、二，嘿呦!
”“哎呀 ，怎么不动呀!”还有什么别的办法吗?

　蚂蚁们又想到了新的办法
，用铲子铲，但是西瓜太大了 ，每次只能铲出那么一点点 。不过没关系，它们有许许多多的兄弟
。只见成千上万只蚂蚁
，欢呼着爬上西瓜，它们有的拿起铲子 ，使出吃奶的劲
，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上 ，像起重机一样往下放
，还有的站在下面等，一有西瓜放下来 ，它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天 。

　蚂蚁们搬呀搬
，直到家里都放不下了才停下来
。一只蚂蚁说:“好，剩下的大家一起吃掉吧! ”大家吃得肚子圆滚滚的 ，像个大西瓜!

　最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯!

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇5

　设计意图：

　一块西瓜在蚂蚁看来
，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家 ，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿
，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征 ，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处 。一群小蚂蚁 、一块大西瓜
，对比强烈，故事简单而有趣 ，这也是作者精心的构思所在
。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中
，同时，也会被蚂蚁们的勤劳
、乐天 ，聪明和团结合作的精神而感染。

　活动目标：

　1、理解故事内容
，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法 。

　2 、感知同伴之间合作分享的情感
。

　3
、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活 。

　5 、鼓励幼儿大胆的猜猜
、讲讲、动动。

　活动重点难点：

　活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法
。

　活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容

　活动准备：

　ppt ，西瓜

　活动过程：

　一 、活动导入

　价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容
，引发兴趣。

　1
、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快 ，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

　2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

　二 、蚂蚁搬西瓜

　价值分析：理解故事内容
，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大 。

　1
、讲述故事 ，引导幼儿观察

　1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）

　2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）

　3）蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢？（合作）

　4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功
，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下 ，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）

　5）蚂蚁家族又犯愁了
，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

　小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！

　三、合作力量大

　价值分析：亲身实践 ，进一步感知合作的力量大
。

　1 、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？

　小结：我们都喜欢这群团结友爱
、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。

　2 、师幼一起搬西瓜 。

　活动反思：

　本节语言课
，由于多次改动故事情节，因此 ，上课时
，PPT细节上面有点小问题，故事画面 ，情节都很吸引小朋友的眼球
。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张
，因此，在有些语句方面 ，表现的不到位
，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致 。

　《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇6

　活动目标：

　一
、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣
。

　二、能够大胆想象故事情节 ，对绘本阅读感兴趣。

　三 、知道遇到问题要动脑筋想办法
，知道团结力量大的道理 。

　活动准备： 蚂蚁与西瓜ppt
、皮球、游戏场地布置
。

　活动过程：

　一 、情景导入。

　1
、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)

　2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情 ，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)

　3 、我们一起来看看 。

　二、边讲边看
，理解故事内容。

　1
、出示ppt1师：来看这张，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对 ，遇到了一块西瓜
。)

　2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜
，他们可高兴了，西瓜红红的 、大大的 ，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来
，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。

　提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看 。

　3
、出示ppt3师：嘿呦嘿呦 ，一只蚂蚁
，两只蚂蚁，四只蚂蚁 ，他们推呀推
，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上
。

　提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象 。)我们来看看小蚂蚁想的办法
。

　4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵 ，这只蚂蚁大呼："喂
，我们在草地上发现好东西了 。" 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说："太棒了" ，开始一起搬起西瓜来
。只听见他们的口号声"一二
，嘿呦嘿呦"的声音，可是 ，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动
，他们又想出了一个好办法，他们用铲子 ，把西瓜一块一块的缠铲成小块
，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来 ，有的负责往家里运 。他们分工合作
。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜
，太多了都快放不下了。

　讨论：

　(1)小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法 。)我们也要学习小蚂蚁这样。

　(2)小朋友们想一想 ，为什么那四只蚂蚁搬不回家
，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?

　(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的 ，只有很多的蚂蚁一起合作
，齐心协力，团结在一起力量才会更大 ，团结力量大
。)

　小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结
，团结力量才会更大。

　5 、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了 。最后还剩下一块西瓜皮 ，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯
。

　6
、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。

　三、游戏《双人夹球走》 。

　现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》
，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功
。

　附：故事《蚂蚁和西瓜》

　一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。"真好吃 ，赶紧搬回家吧 。"几个蚂蚁一起使劲
，一点不动
。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意 ，去请了很多很多好朋友来帮忙
，大家一起推呀，撬呀 ，忙得满头大汗
，但是西瓜还是闻风不动 。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法 ，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家
。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯
，个个玩得不亦乐乎

关于“幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！