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小学六年级科学上册复习资料

第一单元 工具和机械

一 、使用工具

1． 机械 是能使我们省力或方便的装置。

2．螺丝刀
、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械  。

3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出 ，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出
。不同的工具有不同的用途,不同的工具有不同的科学道理。4. 工具名称 可以做那些事剪刀 剪纸
，剪布 扳手 拧螺丝帽螺丝刀 拧螺丝钉老虎钳 剪铁丝羊角锤 拔钉子电锯 据木头镊子 夹细小的东西天平 称重

二 、杠杆的科学

1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆  。

2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用力的位置叫 用力点 ；杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时 ，杠杆 省力 ；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时
，杠杆 费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆 不省力也不费力
。意思就是 ，用力点的距离离支点的距离远就省力。阻力*阻力臂=用力*用力臂

4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记
，是研究杠杆作用的好工具 。

5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡 ，把你的方法在下图画出来
。

三
、杠杆类工具的研究

1．省力的是（铁片、羊角榔头 、老虎钳、开瓶器 ）
，费力的是（火钳
、镊子）。

2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳 、开瓶器是省力杠杆；火钳
、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板 、天平
、订书器是不省力也不费力杠杆 。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）
。

3．“秤砣虽小，能压千斤 ” ，那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果（提绳是支点
，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆 ，肘关节是支点
，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点 。

5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点 ，我能用一根长长的棍子把地球撬起来
。”这里的棍子相当于杠杆。

四 、轮轴的秘密

1．像水龙头这样
，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做 轮轴  。螺丝刀是轮轴类工具 ，它的刀柄是 轮 ，刀杆是 轴 
。

2．在轮上用力带动轴运动时 省 力；在轴上用力带动轮运动时 费 力。

3．轮轴可以 省 力
，轮越大，用轮带动轴转动就越 省 力 。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要 粗 一些。

4．扳手套在螺帽上组成了 轮轴 ，这时整个扳手是 轮 
，螺帽部分是 轴
。

5．生活中的轮轴：水龙头
、门锁把手、汽车方向盘 、扳手
、辘轳等。6.则嘛样能使扳手更省力？换成手柄长一些的大扳手 。原理：大扳手手柄长，那么轮就大了 ，轴不变
，轮愈大越省力
。 五、定滑轮和动滑轮

1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ；定滑轮可以 改变用力方向  ，但不能 省力 。

2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮 ； 3．动滑轮可以省力
，但不能改变用力方向 。

*力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位 ，用字母“N
”表示
。

六 、滑轮组

1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用
，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能 改变用力方向  。

2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组  ，滑轮组的组数越多，就越 省力 
。

3．起重机运用了滑轮组。

七、斜面的作用

1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械
，叫做 斜面  。

2．斜面能 省 力，斜面的坡度越 小 越省力 ，坡度越 大 越不省力
。

3．生活中应用斜面的地方很多
，如 “S” 形的盘山公路
、各种斜坡、各种刀刃 、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等 。

4．螺丝钉的螺纹是斜面的变形 。同样粗细的螺丝钉 ，螺纹越密
，旋进木头时越 省力 。

5． 研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？

我的假设： 斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力
。

需要改变的条件： 斜面的坡度大小（木块的高低）

不改变的条件： 同一个重物，同一块木板 ，提升重物的速度；

实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上
，做成几个坡度不同的斜面； （2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小 ，并进行比较。6
，s形可以通过延长路面减少斜面坡度的方法，从而达到汽车等交通工具上行时省力的目的 ，有利于汽车等交通工具的行驶 。

八
、自行车上的简单机械

1．自行车运用了 杠杆（如：刹车、车铃的按钮）  、 轮轴 （如：把手
、脚蹬） 、 斜面（如：螺丝钉） 等简单机械的原理
。这些简单机械起到省力或方便的作用。

2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮 快 ；小齿轮带动大齿轮转动时
，大齿轮转动比小齿轮 慢  。

第二单元 形状与结构

一 、抵抗弯曲

1．房屋
、桥梁结构中有直立的“柱子 ”和横放的“横梁
”，横梁比柱子容易弯曲和断裂 ，所以要提高横梁的抗弯曲能力
。

2．提高材料的抗弯曲能力
，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3．纸的宽度增加 ，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加
，抗弯曲能力会大大增加 。

4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？

实验材料：两叠书、三张A4纸 、若干个垫圈

实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大

实验步骤：①把两叠书当作桥墩 ，放上一张纸
，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸 ，最多能承受几个垫圈；④比较结果
，得出结论
。

实验中应控制不变的量： 纸的宽度 ；不变的量有： 桥墩的高度
、宽度，每张纸的大小 ，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力 。问：横梁平着放好
，还是立着放好？答：立着放好，立着放的厚度比横着放的厚度大
。材料的厚度越大 ，抗弯曲能力越强。

二、形状与抗弯曲能力

1．把薄板形材料弯折成“V”“L ”“U
”“T”或“工 ”字等形状
，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的 。

3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是是W形 ，虽然减少了材料的宽度
，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

三 、拱形的力量

1．拱形承载重量时 ，能把压力向下和向外传递给相邻的部分
，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密
。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力 ，拱就能承载很大的重量。

2．抵住拱足
，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量 。

四、找拱形

1．圆顶形可以看成拱形的组合 ，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力
。

2．球形在各个方向上都可以看成拱形
，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）

3．塑料瓶的上部
、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形 。最厚最硬的地方在瓶口 ，最薄最软的地方在瓶身
。

4．人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形
，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体的重量 。

5．生活中的拱形：肋骨、足弓 、拱门 ，拱窗
，拱桥；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳 ，果实
，头骨
。

6．同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多 ，而且任何方向的抗弯曲力都相同
，即重量轻
、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆 、茎 ，钢管都是应用了这个原理 。

五
、做框架

1．像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构
。三角形框架具有稳定性的特点。

2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用 。3.增加斜杠的作用是：①
，推拉的作用 ②，使框架不变形。

六 、建高塔

1．用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少 ，框架结构以三角形为基本构造
。

2．框架铁塔结构特点：①上小下大②上轻下重③风阻小等。

七
、桥的形状和结构

1．桥面在拱下方的拱桥
，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力 ，减少了桥墩的负担 。桥面也比较低而且平坦
，方便通行
。2 桥面在拱上方的拱桥，桥下空间高 ，便于船只通行
，且结构坚固，造型美观。3．钢缆能承受巨大的拉力 ，人们用它们建造的钢索桥
，大大增加了桥的跨越能力 。4．钢索桥的结构：由钢缆、桥塔 、桥面组成
。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高 ，是为了降低钢缆的拉力 。5，著名的高塔：埃菲尔铁塔
，双子塔
。6.按结构：梁桥，拉索材料：石桥 ，铁桥
，木桥

八
、用纸造一座桥

1．用纸设计桥需考虑哪些问题：①纸这种材料的特性；②纸的承受力有什么特点；③选择形状和结构。④用什么方法增强纸的抗弯曲能力 。

2．杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一
。于2008年5月1日正式通车。

3．评价一座桥好坏的指标：①是否坚固；②是否节省材料；③是否美观 。

第三单元 能量

一、电和磁1．当导线中有电流通过时 ，导线的周围会产生磁性。

2．1820年
，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时 ，指南针发生了偏转
。

3．如果电路短路
，则电流很强，会很快把电池的电能用完 ，所以要尽快断开。

4．做通电线圈和指南针的实验时
，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心 ，指南针偏转的角度最大 。5，把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致
，接通电流，磁针偏转 ，电流越大
，偏转的角度越大，最大90度 ，断开电流
，磁针复位
。

二 、电磁铁

1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

2．电磁铁有南北极 。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时 ，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时
，它的磁极也会改变
。

3．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。

电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头 ，电磁铁是线圈和铁芯组成 。（2）电磁铁只有通电才有磁性
。（3）磁铁的南北极不会改变
，而电磁铁的南北极可以改变。

三、电磁铁的磁力（一）

1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量
、线圈的圈数、铁芯的大小等有关 ，缠绕的线圈与铁芯的距离，导线的长短粗细材料

2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表

研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？

我们的假设 线圈圈数多
，磁力大；线圈圈数少，磁力小 。

检验的因素（改变的条件） 线圈圈数

怎样改变这个条件 1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈

实验要保持那些条件不变 电池的节数 ，电线的粗细
，铁芯的大小等

实验结论 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多 ，磁力大；线圈圈数少
，磁力小
。3，(1)增加线圈圈数 ，磁力会增加；减少线圈圈数
，磁力会减少。 （2）增加电流，磁力会增加；减少电流 ，磁力会减少 。 （3）铁芯越粗
，产生的磁力越大，铁芯越细 ，产生的磁力越小。

四 、电磁铁的磁力（二）

1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表

研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？

我们的假设 电池节数多，磁力大；电池节数少
，磁力小
。

检验的因素（改变的条件） 电池节数

怎样改变这个条件 1．电池1节 2．电池2节 3．电池3节

实验要保持那些条件不变 线圈圈数，电线的粗细 ，铁芯的大小等

实验结论 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系
，电池节数多，磁力大；电池节数少 ，磁力小。

2．在进行科学探究中
，探究的顺序：1提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流

五
、神奇的小电动机

1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中 ，电刷依次接触换向器的三个金属环
，通过转子线圈的电流方向就会自动改变 。

2．小电动机包括外壳、转子 、后盖三部分
。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯
、线圈、换向器 ，后盖上有电刷。

3．电动机是用电产生动力的机器 。虽然大小悬殊 、构造各异
，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动
。

六
、电能和能量

1．能量有电能、热能 、光能
、声能等不同的形式。运动的物体也有能量 ，叫动能 。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能

2．任何物体工作都需要能量
。如果没有能量
，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

输入的能量形式 输出的能量形式用电器 电能 电饭锅 热能

电风扇 动能

电视机 光能和声能

电 灯 光能

电 炉 热能

3．所有的用电器都是一个电能的转化器 ，能够把输入的电能转化成其他形式的能 。

七 、电能从哪里来

1．各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能
，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能 ，充电时把电能转化成化学能
。（用化学能的形式把电能储存起来）

2．当电动机被用来发电时
，就应该叫发电机。

3．电能的来源和转化

电能的来源 转化的能量 输出的能量形式

普通电池 化学能 电能

光电池 光能

水电站 动能

热电厂 热能

核电站 核能 八、能量和太阳

1．煤是由古代植物变成的 。古代植物死后，经过沉积作用 ，被泥沙覆盖
，与空气隔绝，又经过地壳的变动 ，被埋到很深的地下
，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。

2．石油
、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的
。

3．煤、石油 、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能

4．新能源：地热能
、风能、潮汐能 、核能
、直接利用的太阳能。

5．煤、石油 、天然气是不可再生的能源 ，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源 。

第四单元
、生物的多样性 校园生物大搜索

1．到目前为止
，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种
。

2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法 。

3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便 、毛等踪迹推知躲藏起来的动物 ，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲
，最好带上放大镜；以用绘画
、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等
。

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