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　作为一位杰出的教职工 ，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的有趣的蔬菜造型大班教案，欢迎大家分享。

　 活动目标：

　1 、孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点 ，配上合适的辅助材料
，加工成有趣的玩具 。

　2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣
。

　 活动准备：

　1
、茄子、茭白 、洋葱
、土豆、青椒 、红辣椒
、玉米、菜瓜等。

　2 、牙签
、大头针、树叶 、大蒜籽等辅助材料 。

　 活动过程：

　1
、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具 ，你们想看吗？

　2、（出示茭白娃娃）漂亮吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗？（萝卜 、茭白、大蒜籽
、花生、红豆 、树叶）

　3
、小姑娘是用很多种蔬菜做成的
，有萝卜、茭白 、大蒜籽
、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了 ，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗？

　4 、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？（用牙签
、大头针）

　5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢
，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗？（老师与幼儿一起观看投影）

　6 、看了这么多漂亮的蔬菜玩具 ，你们想不想自己也来做一个啊？今天徐老师为你们准备了很多的.蔬菜
，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜 ，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些
，好吗？

　7
、幼儿分组操作，教师巡回指导
。

　8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听 ，“我做的是什么玩具
，用什么蔬菜做的。”

　9 、以“开展览会，请别的小朋友来参观 ”结束活动 。

　 活动延伸：

　把材料投放到美工 ，让幼儿继续想象操作。

幼儿园大班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者
，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的大班科学跟大自然学发明教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

大班科学跟大自然学发明教案1

　[教材简解]

　本次活动我将《大自然的语言》定位于大班科学领域 。大自然丰富多彩、变幻万千，它的语言有很多 ，例如花草树木这些具象的事物都是幼儿所熟悉的
，而气温的变化是幼儿每天能感受到却容易被忽略的
。如果让他们说说同一时间不同地方温度有什么不一样就比较难了，本次活动就是选取这一元素 ，通过探索同一时间不同地方气温的差异让幼儿初步了解热带
、温带、寒带。热带 、温带
、寒带是幼儿比较陌生的名词，为了便于他们理解
，活动过程中先采用的形式让幼儿直观地了解不同地方人们着装的差异从而推断出气温的差异 。幼儿又很容易理解是太阳给人们带来温暖，那么通过进一步谈话得出离太阳近的地方温度就高 ，所以叫热带;离太阳远的地方温度就低
，所以叫寒带;离太阳不远不近的地方温度比较适中，所以叫温带
。怎样才能知道哪个地方离太阳近 ，哪个地方离太阳远呢?教案中这一设计就给幼儿思考的空间
，让他们自己探索出判断不同地方离太阳远近的办法，最后通过教师的引导 ，得出采用连直线的方法
，比较这些地方离太阳距离的长短，从直观上观察到近的地方人们穿的衣服少 ，是热带;远的地方人们穿的衣服多
，是寒带;不远不近的人穿的衣服适中，是温带。

　[目标预设]

　1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样 ，初步认识热带、温带 、寒带 。

　2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离
。

　3.情感目标：体验探索活动带来的快乐。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。

　5.发展动手观察力
、操作能力
，掌握简单的实验记录方法
。

　[重点、难点]

　重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带 、温带
、寒带。

　难点：能用连线的方法比较两地的距离 。

　[设计理念]

　在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》 ，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象
，那么基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来 ，研究由于同一时间温度的差异形成的热带、温带 、寒带的这一地理现象。大班幼儿或多或少在电视上见到过非洲热带地区和北极寒带地区的人
，只是他们还没有一个温度带的概念，所以我决定从这些地区人们的入手让他们从具象的熟悉事物开始 ，慢慢熟悉这三个温度带
。在探讨温度带的时候势必会引出他们与太阳之间的关系
，这就涉及到科学领域了。活动中让幼儿充分发挥想象力，思考温度的高低与太阳远近的关系 ，并自己动手操作进行验证 。大班幼儿已具有一定的动手能力
，所以本次活动的难点让幼儿用连线的方法比较两地的距离是符合幼儿能力范围的
。

　[设计思路]

　温度带这一专业名词是地理课上才教的，怎样才能把这一专业名词变得让幼儿理解呢?这是我设计本次活动一直思考的一个问题。热带
、温带、寒带最大的差别就是温度了 ，所以我通过这三个地方人们着装的多少就能很快找到切入点，利用让幼儿自己观察人们衣服的多少得出这些地方温度的不同：有的热 、有的温暖、有的寒冷 。再从温度的不同引出这些地方与太阳远近的`关系
，让幼儿自己探索离太阳近的地方温度怎么样，离太阳远的地方温度怎么样?最后再通过动手操作判断这些地方离太阳的远近程度有什么不同才导致了温度的差异 ，引出热带
、温带、寒带这三个名词
。整个活动由易到难
，层层递进，符合幼儿的兴趣和能力范围 ，适合幼儿探索。

　[教学过程]

　(一)谈话导入
，了解现在的季节 。

　教师：现在是什么季节?(春季) 气温怎么样?(引导幼儿说出不冷不热 、温暖等词)我这里有三张，仔细观察哪一张是这个季节的人们?

　(教师提供三张 ，上面的人们分别穿着裙子
、小外套、棉袄让幼儿选择)(二)初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因
。

　1.教师出示
，引出此时不同地方气温差的现状。

　教师再出示两张：北极人的 、非洲热带地区人们的 。

　教师：仔细观察这两张，你发现那里的气温怎么样?猜猜他们现在是什么季节?

　2.初步讨论三个地方气温差异的原因
。

　教师：其实这两个地方和我们这一样是春天 ，那为什么这个地方这么热
，这个地方那么冷，而我们这比较温暖呢?(教师边说边将这三张摆在黑板上)3.幼儿自由发表观点。

　(三)通过操作大胆猜想三张在地图上的位置 。

　1.教师出示有三座房子标记的地球平面图。

　教师：这三张中的人们分别住在图上的三个地方 ，猜一猜分别住在哪里?请你把他们送回家
。

　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　(操作材料已经过塑封处理
，每张的背后贴有双面胶，方便粘贴 。)3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由
。

　4.教师示范正确的操作 ，并请幼儿调整自己的操作。

　(四)操作探索同一时间不同地方温度差异的原因 。

　1.谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖?(太阳)教师出示太阳
。

　教师：哦
，原来太阳能使我们保持温暖。如果想要热一点，我可以怎么办?如果想要冷一点 ，可以怎么办?(引导幼儿说出离太阳近就热
，离太阳远就冷)2.探索操作方法 。

　[教学反思]

　《大自然的语言》这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗
。从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。诗歌文字浅显 ，文笔优美 。根据教材的特点
，结合两班学生的学情，我确定了两个教学目标：1
、通过感情朗读 ，读懂诗歌内容
，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然的兴趣
。2、读写结合 ，模仿课文仿编诗歌。

　教学中主要体现两个理念：

　1 、落实朗读训练，给学生充分的读书时间
，理解课文内容，在品读过程中感悟语言 ，体会大自然语言的妙不可言 。

　2
、注重在阅读中引导学生发现诗歌写作上的特点及形式
，指导学生仿写，给学生创作写作的平台 ，使其思维得到拓展。

大班科学跟大自然学发明教案2

　活动目标

　1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征
，获得现实生活中仿生现象的有关经验
。

　2 、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

　活动准备

　1
、小锯子一把 。

　2、匹配8幅：鸟 、飞机;鸭、小船;鱼
、潜水艇;蝙蝠、雷达
。

　3 、课件一个。

　活动过程

　一
、以引发幼儿兴趣 ，引出主题
，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事 。

　1、出示锯子
。

　提问：你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?

　2 、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?

　它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。

　3
、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》 。

　(1)鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的?

　(2)以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样?有了锯子以后有什么不同?

　二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征 ，获得有关仿生现象的初步经验
。

　师：鲁班受到茅草的启发
，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机 、船
、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的 。

　1 、出示匹配 ，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征
，并连线匹配
。

　师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片 ，请你们互相商量一下
，

　这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来 ，听清楚了吗?

　2
、探讨操作结果。

　(1)师：都完成了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?

　小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

　(2)这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?

　师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、

　(3)师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?

　小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕 。科学家就根据这种超声波发明了雷达 、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天
、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。

　(4)这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?

　小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、

　教师总结：大自然中的事物真奇妙
，鸟会飞，鸭会游 ，蝙蝠会使用超声波
，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点 ，制造出了对我们人类非常有用的飞机 、船
、雷达和潜水艇
。小朋友,你们都连对了吗?

　三、通过竞猜游戏
，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

　接下来老师要和小朋友玩一个游戏 ，名字叫"猜猜猜" 。

　请你们看着猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的?准备好了吗?

　师：这是什么?渔网
。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢?(蜘蛛网)。

　师：这是什么?母子雨衣(袋鼠) 。

　师：这是什么动物?看见小青蛙人们会发明什么呢?(脚蹼)
。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

　师：这是什么?迷彩服。穿着迷彩服有什么用?它是根据什么发明的?(动物保护色) 。

　师：这是什么?电鼻子
。它有什么用?(猎狗)。

　教师总结：

　科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西 。你们也想做个"小小发明家"吗?那好!

　请你们平时多去观察周围事物
，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西
。如果有什么好主意 ，赶快来告诉老师
，好吗?

　附：鲁班造锯

　古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子 ，会造桥
，还会制造工具 。

　有一次，鲁班要建造一座大宫殿 ，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树
，又累又慢，砍了十几天 ，木料还是远远不够
，鲁班心里十分着急
。

　这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材 ，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下
，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来 。他发现 ，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿
，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子
。这使鲁班高兴得跳了起来 ，他想
，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙 ，打了许多带细齿的铁条
，作成了锯子 、用这些锯子去锯树，果然又快又省力。不久 ，木料就备齐了 。

大班科学跟大自然学发明教案3

　活动目标：

　1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式
。

　2.得关心小动物
，萌发关爱小动物的美好情感。

　3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力 。

　4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐
。

　活动准备：

　1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

　2.《天里的动物》课件 。

　3.动物每人一张
。

　活动过程：

　1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

　采用自由谈话的形式 ，幼儿可以利用搜集的
、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。

　2.赏故事
，了解故事内容

　(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》 。

　(2)听完故事 ，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。

　提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子 、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

　3.助课件加深多种动物的过冬方式
，萌发关爱动物的美好情感

　冬眠：蛇
、青蛙、乌龟等

　迁移居住的地方：大雁 、燕子等

　加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子
、鹿、狐狸 、麻雀、乌鸦等

　储存食物：松鼠
、蜜蜂、蚂蚁等

　让卵过冬：螳螂 、蝗虫等

　躲在安全的地方过冬：蚊子
、苍蝇等

　4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物，互相说一说上的动物是怎样过冬的

　5.幼儿评选“动物过冬方式之最
”

　最懒的过冬方式——冬眠

　最勇敢的过冬方式——迁移

　最聪明的过冬方式——加厚皮毛

　最勤劳的过冬方式——储存食物

　最有爱心的过冬方式——让卵过冬

　最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方

　活动延伸：

　通过视频 、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面 ，如“海豹冰上钻孔
、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等
。

　教学反思：

　整个活动结束后
，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出 ，与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术 ”应该定为重点详细介绍
，而离幼儿生活较远的“指南针
” 、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上 ，除了利用教学外
，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳 ，这样能够幼儿全方位
、多角度的观察、感受 。

大班教案

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1．借助 ，观察 、发现爬山虎的生长变化过程 。

2．尝试用数字
、图画或其他符号制作爬山虎生长过程示意图
。

3．探究中能与他人合作与交流
，体验发现的快乐。

活动准备：

1．观察过爬山虎的生长过程 。

2．记录纸、笔 、排序的照片
。

3．PPT

活动过程：

1．通过交流、分析，发现爬山虎春天的变化。

师：小朋友们 ，我们最近观察的藤类植物是什么？它现在是什么样子的？

师：前段时间是什么样子的？

师：它是如何慢慢长大的
，请小朋友来说一说（幼儿讲述,出示） 。

引导幼儿从爬山虎的叶子
、藤、脚等说说爬山虎的变化
。

2．尝试用几种方法记录 、表现爬山虎的生长过程。

（1）师：小朋友们都能说出爬山虎慢慢长大了的样子，可是有的小朋友还不太理解 ，我们可以想个什么办法
，让别人一看到就知道，爬山虎是怎样生长的？

幼儿讨论 ，回答，引导幼儿制作爬山虎生长示意图 。

（2）分组商量记录的方法

师：请小朋友分组合作和你的伙伴商量
，用你们喜欢的方式来表现爬山虎的生长过程。

（3）幼儿分组记录

师：今天老师准备了几种材料，有照片
、记号笔、胶棒 、白纸 ，请小朋友和同伴听到音乐坐到座位上
，用大家商量的方式进行记录，音乐结束回位置 ，选出代表和大家分享记录结果
。

（4）分享交流：请每组代表来说一说自己组的记录。

师：哪组愿意来分享他们的记录
，说说你们用了什么方法记录的？你觉得那种方式记录比较清楚？

小结：刚才我们运用了数字
、图画等符号记录了爬山虎的生长过程，让大家看得更清楚 ，更明白 。

3．发现身边更多的藤类植物
。

师：我们身边还有很多藤类植物
，它的生长也很有特点，让我们一起去找一找 ，用我们学会的方法去观察、去记录
，我们会找到更多有趣的发现。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

分成两组，进行开火车的游戏 ，从中表扬和鼓励他们 。从团队合作中，感受在学习中的快乐
，懂得整体协调性的重要
。

愿意与同伴 、老师互动，喜欢表达自己的想法。

乐意参与游戏 ，体验游戏的乐趣 。

教学重点
、难点

孩子配合不好容易摔倒
，节奏不容易掌握
。

活动准备

1、宽广的活动场地。2 、要有防止摔伤的地毯 。3
、小哨子
。4、给孩子设置的路障---小凳子。

活动过程

首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地 ，分好两队
，每一对都有一个队长，告诉大家排好队 ，我们要做游戏
，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番 ，讲清楚活动的要求
，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服，不准松手 ，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍
，到达指定的地方，看那一队开的快又稳 。

游戏开始了 ，每个孩子都很高兴
，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒 ，不断的散开
，又从新聚齐的队伍中，达到了终点 ，经过几次的练习
，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时 ，让大家体会到了团队的协调统一
，才能够做到更好。

教学反思

从这节课中，我们发现一些平时爱动 ，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的
，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现 ，所以也许是我们平时对他们了解的太少
，没有正确的引导
。

通过这个游戏，大家都获得了成功 ，而老师也同时获得了孩子们的信任
，从不断的说教，变成了一种正确的引导 ，相信给予孩子足够的尊重和信任
，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。

幼儿园大班教案 篇3

一 、活动目标：

1、看分合式列算式 ，计算出未知数的答案 。

2
、学习9的第一组加减
，并看算式编应用题
。

3、学习归纳 、已获得的经验。

活动准备：1
、数字，加、减 、等号
、分合号 。

2、点子图 、9的第一组分合式活动过程：一
、复习9的组成游戏：碰球
。

二、看分合式列算式 ，学习9的第一组加减。

（1）出示8的第一组分合式："这道分合式怎么读？""谁会用一道算式来表示这个分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式来表示哪个分合式？"（用1＋8= 这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式））"请你把这道算式的得数算出来 。""这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？"（分合式中少的那个数）"请把分合式填完整
。"

（2）出示分合式9可以分成8和？。"这个分合式怎么读？"，"列出算式并算出分合式中少的那个数是几？"（9－8=1）三 、小组活动第一
、二、三组：根据点子图的变化写算式 。

第四 、五、六
、七组：填分合式列出算式
。

三、活动。

（1） 出示4道分合式和相应的4道算式
，幼儿重点讲述这两个分合式与列出的算式意思 。

（2） 归纳分合式。

"可以用哪一个分合式来表示这4道算式
。"

（3） 看算式编应用题。

"这4道算式还可以表示其他的什么事呢？"

幼儿园大班教案 篇4

教学意图：

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ，增强体质
，提高户外体育活动效率，热爱大自然 、亲近大自然 ，体育是促进身心健康发展最主动
、积极地手段
，对幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极作用 。

教学目标：

1．充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量 ，提高动作的协调和灵敏性
。

2．勇于尝试 、不怕困难。

3．提高幼儿身体的协调能力
，体验玩游戏的乐趣 。

4．锻炼平衡能力及快速反应能力
。

5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学准备：

故事
、长短不同的纸棍、塑料棍 、高低不同的皮鞋盒 。

教学过程：

一
、扮演角色

扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服 ，在教师带领下
，做举重、打排球 、打乒乓等上肢模仿动作
。

二
、探索练习

小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒 ，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，幼儿自由选择。

三、运动员示范

1．请个别幼儿进行展示交流
，并启发引导幼儿转入新的运动方式 。

2．请几名小运动员示范
。

3．这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同（教师示范并讲解 ，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速 、短距、自然放松
、跨跳时单起单落）

4.小运动员尝试练习
，教师个别指导。（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳 ，也可以合作跳 。）

四、小运动员选择练习

1．出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠
，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳。

2．可选择原来高度的障碍物进行垮跳 ，也可选择更高障碍物垮跳
。

五 、游戏

跳过有一定高度的障碍物
，跑到运动商场去购一样物品（皮球
、绳子、圈 、饮料瓶等），然后返回。

六
、交流 ，放松

1．相互交流本次跨跳的情况 。

2．跟着音乐节奏做放松动作
。

3．一起整理运动器械
，物归原处，活动结束回教室。

教学反思：

兴趣是孩子们学习的动力 ，大班健康活动，对孩子们进行跑
，跳，跨的练习 ，跨越障碍过程中
，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励 ，帮助幼儿战胜恐惧
，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心 。发展孩子们的运动技能 ，激发孩子学习的兴趣
。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1、 让幼儿通过仔细观察
，细细品尝，在吃吃玩玩中很轻松 ，自然的熟悉甜黍的内外特征及其各部分的功能
，并简单的了解一下甜黍的生长过程。

2 、 让幼儿知道甜黍是我们崇明的土特产，从而培养幼儿热爱家乡的情感 。

活动准备：

整株甜黍 ，甜黍的生长过程画，甜黍穗
，甜黍籽，若干白纸 ，

重点：

幼儿在吃吃玩玩中熟悉甜黍的内外特征
，及其各部分功能
。

难点：

怎样引导幼儿观察甜黍的内外特征及其各部分的功能。

活动过程：

（一） 猜谜，引起爱好

小朋友 ，今天给你们带来了一样你们很熟悉
，很喜欢的东西，先不告诉你们 ，让你们先来猜个谜语 。

一节一节青又长
，

他的头上结满籽，

只吃生来不吃熟 ，

它的味道甜又甜
，

我们大家都爱它
。

（请知道的幼儿悄声告诉我）

请大家一起说，是什么？（出示实物）

对 ，这叫“甜黍 ”。

（二） 让幼儿边观察边讲述甜黍的内外特征及其各部分的功能 。

老师：小朋友，你们知不知道这甜黍是怎么长出来的吗？（幼儿）

好
，请你们来听我讲个小小的故事，你们就知道了。（出示第一幅）漂亮的春天来了 ，农民伯伯把一粒粒甜黍籽拨撒在细细的泥土里
，春雨绵绵，（出示第二幅）一粒粒甜黍开始慢慢地发芽 ，并静静地从泥土里钻出来
，要看看外面的世界到底是怎样的，渐渐地 ，渐渐地
，长成了一棵棵小苗苗，（出示第三幅）农民伯伯非常爱它们 ，经常给它们浇水
、施肥、捉虫
，在农民伯伯的精心护理下，它们越长越高 ，开始抽节了，粗壮了
，最后，顶上开出了漂亮的花 ，（出示第四幅）慢慢地成熟了
。

老师：小朋友
，现在你们知道甜黍它长得怎么样的？

（出示实物，整株甜黍 ，每组一根）

1 、 现在我请大家仔细看看
，摸摸，想想 ，甜黍到底怎样？

它的最下面是什么？中间是什么
，最上面是什么？它们都分别长得怎么样？比比谁看得最仔细。

2
、 幼儿仔细观察，师巡回指导 ，请幼儿把看到的讲给大家听 。

3、 提问：（1）甜黍的最上面是什么？象什么？它长在哪里？有何用？

（2）根上面是什么？长得怎么样？有什么用处？

（3）表面上是什么？什么颜色？有何用？

（4）甜黍的粗细
，

（5）叶子长得怎样？象什么？

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（6）叶 、壳剥掉后里面是什么？什么颜色？摸上去感觉怎样？有何用？

（7）皮里面是什么？什么颜色？

请一个幼儿试着把皮咬下来，并要求注重安全
。味道怎样？（请个别幼儿品尝一下）

吃肉里的什么？把什么吐出来？

4、 小结：甜黍的内外特征及其各部分的功能。

（三） 请每个幼儿仔细地品尝甜黍 ，教师与其共享，同时告诉孩子甜黍是崇明家乡的土特产
，从而使之产生爱家乡的情感 。

（四） 让幼儿做做玩玩，深一步了解甜黍

1
、 老师：（出示甜黍籽做的范画）

看 ，是什么？（飞机、房子）

你们知道用什么做的吗？

对
，甜黍籽还有一个本领，那就是可以做画
。

2 、 你们想不想试试看？用什么方法？

（幼儿动手操作 ，师巡回指导
，鼓励幼儿开动脑筋做出与别人
、老师不一样的）

3、 在幼儿操作过程中，教师仔细观察 ，幼儿所用的不同方法
，然后赞扬开动脑筋想出又快又好的甜黍籽的方法。

4 、 互相观察作品，讲评 ，鼓励
，表扬，做得好 ，开动脑筋的幼儿 。

活动结束

幼儿去洗手，教师与保育员一起整理教室
。

幼儿园大班教案 篇6

目的：

1
、 通过游戏较熟练地分辨单数、双数 、并知道单数
、双数的排序规律。

2、 体验数学活动的乐趣 。

准备：

1 、 小玩具若干
，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套
。

2
、 不同颜色的.垫子两块。

过程：

1、 第一次游戏 ，复习10以内单数 、双数 。

①今天
，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同
。请小朋友仔细看、仔细听。

②教师扮老狼，报1点钟
、3点钟、5点钟时回头 ，报2点钟 、4点钟
、6点钟时不回头 。

③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？

④根据幼儿回答
，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼
”回头的规律
。

⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则 ，即双数整点时跟着“老狼”走
，单数整点时不动 。

2、 第二次游戏，练习较正确 、迅速地分辨10以内的单数
、双数
。

①介绍新的游戏规则：“老狼 ”在回答时间的同时 ，任意抽取一张10以内的数字卡片
，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数 ，幼儿则单独站立不动。

②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数 。

3 、 第三次游戏
，感知单数
、双数的排列规律
。

①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼
”在回答的同时迅速翻出卡片 ，两队幼儿抢答是单数还是双数
，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题 。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具
。

②出示1-10的数卡 ，按从小到大的顺序排列
，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数 ，有没有比9大的单数
，有没有比1小的单数，等等 。

③“老狼 ”翻出一张卡片 ，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？

④统计玩具数量
，确定游戏胜负。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

一 、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境 ，萌发爱祖国的情感

二
、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔
，初步理解祖国“真大
”的含义

三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达 、表现的能力
。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图
、请家长向幼儿介绍祖国各

地同一时间的气候变化 ，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2 、物质材料准备

（1）录音机
、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干 。

活动过程

一 、谈话引题
，激发幼儿参与活动的兴趣

一教师：今天，老师带来了一张中国地图 ，关于它你都知道些什么？

二引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达
。

二
、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏 、配动作朗诵等形式
，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流 ，师
、幼共同梳理理解诗歌内容 。

⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三 、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌
。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候
，有的滑雪
、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1 、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵
、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境 。）

四 、结束：提出仿编诗歌的要求 ，引发幼儿的想象性思维

师：我们的祖国这么大
，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧
。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方 ，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大
，

南方，有春姑娘的家 ，

一年四季开鲜花 。

啊
，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候 ，

有的滑雪
，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜
。

评析

诗歌语言简练
、内容有趣、形象生动 ，朗诵起来朗朗上口
，幼儿学习起来很感兴趣。

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的大班教案7篇
，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　1 、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确
。这个环节只作为初步感知 ，不应该占活动的大部分时间。

　2
、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较
，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间 。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较 ，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做
，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱 ，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的
，也可以让幼儿将下落的过程画下来
。

　3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同 、形状相同重量不同的材料来比较 ，这样更加能控制变量
，要先从幼儿最易认同的经验来探究 。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好
。

　4
、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究 ，而结果并不是很重要。

　5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论
，挑战幼儿原有经验 。

大班教案 篇2

　 设计意图：

　上个星期三，幼儿园组织去秋游 ，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子
，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶 ，玩得不亦乐乎
，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到 ，这不正与我的网络主题“我爱大自然 ”相符吗
。在正常的思维下
，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物 ，从植物出发
，再到树木，最后讲到树木的根茎叶 ，经过这次孩子们秋游
，拾落叶的举动，何不换种方式 ，从最小的知识开始，再到大的环节。对此
，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子 。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察 、比较
、分析综合能力以及语言表达能力 ，从而让幼儿了解自然
，热爱自然
。

　 活动目地：

　一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　二 、通过观察、比较不同的树叶 ，了解树叶的大小
、形态和颜色 。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉 、树叶的正反面。

　三
、能大胆进实践活动
，并用完整的语言表达自己的意见
。

　四、发展幼儿观察 、比较
、分析综合能力以及语言表达能力。

　 活动准备：

　户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔 、浆糊等绘画用具；示范画一份 。

　 活动过程：

　一
、捡落叶，拾落叶
。

　带幼儿到户外场地 ，谈话导入
，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨 ，发现树叶有不同的形态和颜色 。

　1 、形态各异（大小
、长短、圆扁以及带锯齿""）

　2 、颜色不同（包括枫叶、绿叶
、落叶）

　3、树叶的组成（叶柄 、叶脉
、叶子的正反面）

　3、叶子的用处（茶叶 、菜叶如果幼儿感兴趣
，还可简单提一下光合作用）

　三
、将自己收集到的叶子进行拓印画
。

　1、出示范例，讲解示范。

　将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色 ，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶
，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体 。

　2 、幼儿动手印画，教师巡回指导
。

　鼓励幼儿大胆运用树叶印画
、并发挥想象用树叶拼印出不同物体 ，如葵花等
，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。

　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬 。

　4 、收拾 ，回活动室
，将幼儿作品放置于活动区内
。

　 活动反思：

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者
、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的 、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发 ，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况
，根据整合教材的新理念，组织了本次活动 。在教学过程中 ，采用了直观教学法、讨论法
、观察法、游戏法 、启发诱导法等
，并创设了以“叶子
”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由
、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中 ，努力激发他们的主动性，促进他们的探索欲望
，使活动轻松而愉快
。 整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原则 ，通过创设良好的条件
，让幼儿在观察——发现——讨论——讲述——总结——游戏中，积极的探索、学习 ，并根据幼儿的年龄特点
，做到动静结合。总之，在本次活动中 ，突出了“以人为本”的教育观念
，充分相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人 。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1 、理解故事内容 ，
，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐
、美感、帮助别人
。

　2 、在语境中丰富词汇：高难度动听的优美的乐于助人一声不吭奋不顾身。

　3
、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我 ，了解自我，同时懂得去发现别人的优点 。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。

　5 、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　小黑鸭课件

　 活动过程：

　一
、引题

　师：今天
，森林里真热闹，到处鲜花盛开 ，彩旗飘扬
，因为这里即将举行一场"动物才艺"展示会呢！我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧

　二、分段欣赏故事

　1 、出示小猴、小黄莺
、小孔雀、小黑鸭

　师：你们看，有谁来参加这次才艺展示呢？

　（1）小猴展示才艺：高难度的技巧

　出示小猴

　师：第一个上台表演的是小猴子 ，他一个跟头翻到了舞台上
，他会表演什么才艺呢？（翻筋斗 、爬山
、摘桃子…、）

　师：请小朋友仔细听，到底小猴会表演什么才艺？（教师讲述故事第一段）

　师：小猴刚才都表演才那些才艺？怎么表演的？

　小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千 ，从这棵树上荡到那棵树上
，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作 。（学习词语“高难度 ”）

　师：大家都说小猴你真棒，小猴你真厉害 ，你觉得这里的"厉害"是什么意思吗？（爬树快
，秋千荡地好 、滑板车玩的好）

　小结：厉害就是表示小猴向大家展示高难度的动作，给大家带来快乐 ，这就是小猴的才艺
。小猴表演结束了，第二位上台的会是谁呢？

　（2）小黄莺展示才艺：动听的歌喉

　师：第二上台表演的是小黄莺
，（教师讲述故事第二段）

　师：刚才是谁向大家展示动听的歌声？（是小黄莺向大家展示了动听的歌声）听着小黄莺的歌你们有什么感觉怎么样？

　师：是的，小黄莺向大家展示动听的歌声 ，可以让人感到非常的舒服和快乐
，这就是小黄莺的才艺。

　小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？

　（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿

　师：第三位上台表演的会是小孔雀（教师讲述故事第二段）

　师：刚才是谁表演什么才艺？（刚才是小孔雀表演了优美的孔雀舞）

　师：是的 ，小孔雀向大家展示优美的舞姿
，可以给大家带来美的欣赏，这就是小孔雀的才艺

　2
、介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈

　师：小黑鸭看了大家的表演 ，心里非常羡慕
，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？师：我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧、（鼓掌）

　教师讲述第四段故事

　师：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞 ，小动物们都不给她鼓掌呢？（因为他跳的不好看… 、
、）

　小结：对呀
，跳舞不是小黑鸭的长处，小动物们觉得她跳的不够好看 ，所以大家都没有鼓掌、师：现在小黑鸭的心情怎么样？

　师：它是怎么样走下舞台的？（丰富词汇：一声不吭）

　师：谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子？（请1名幼儿表演）

　就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊！救命啊！

　3 、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师：到底发生了什么事情
，我们快跟小黑鸭一起去看看吧
、

　师：刚才发生什么事情了？

　师：小黑鸭是怎样救小鸡的？（丰富词汇：奋不顾身）

　师：小黑鸭救了小鸡，鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的？（谢谢你啊 ，要不是你
，我的孩子早就没命了）

　师：你想怎么夸奖小黑鸭呢？

　我们一起来夸夸小黑鸭、（你真棒，你真有本事！）

　小结：小黑鸭听了大家的夸赞 ，心里可高兴了
，原来我也有了不起的本领 、

　三、完整欣赏故事

　师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，现在我们一起来欣赏这个故事吧
、

　师：故事听完了 ，回顾故事内容；都有谁参加了才艺展示会？表演什么才艺？

　（1）小猴展示才艺：高难度的技巧（获得掌声） 。

　（2）小黄莺展示才艺：动听的歌声（获得掌声）
。

　（3）小孔雀展示才艺：优美的舞姿（获得掌声）。

　（4）小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演
，但是她也有自己游泳这个本领，还去帮助了别人 ，所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）

　小结：原来才艺不但可以给人带来美感和快乐
，也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人、

　四 、分享交流：夸夸自己

　师：小动物们都展示了自己的才艺和本领，那小朋友你们有什么才艺和本领呢？（唱歌
、跳舞、下棋… 、）

　教师小结：每个人都有自己的才艺和本领 ，我们要从小学习本领，长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人
、

　 活动反思：

　幼儿期是语言发展
，特别是口语发展的重要时期 。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励和支持幼儿与成人 、同伴交流
，让幼儿想说
、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

大班教案 篇4

　 [活动目标]

　1 、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感
。

　2
、了解值日生应该做那些事情。

　3、掌握收拾 、整理的基本技能 ，养成做事有顺序、有条理地好习惯 。

　 [活动准备]

　1
、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具 、图书
、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片
。

　2 、创设杂乱的教室环境：散乱的图书
、书包旁乱放的文具、玩具 、堆在一起的衣服
，乱七八糟的桌椅等。

　3
、杂乱环境的若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图 。

　 [活动过程]

　一、参观幼儿收拾桌椅 、玩具
、整理书橱、书包 、床铺等的照片 ，萌发为集体服务的自豪感
。

　（1）、引导幼儿说一说：照片中的幼儿是谁？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些变化？

　（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受
，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。

　（3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？

　二
、观看另一组需要整理的环境，讨论我们该怎么样去做更好 。

　分别出示 ，讨论收拾整理的办法：

　（1）阅读区：书不乱丢不折角
，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上
。

　（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

　（3）扫地 、收拾桌椅：要有先后顺序 ，先收拾碗筷，擦干净桌子
，再把椅子搬到一边清扫地面，扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起……

　三
、学说礼仪歌《收拾整理》 ，进一步掌握正确整理的方法 。

　四、出示“值日生袖标
”
，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望
。

　引导幼儿讨论：

　（1） 、值日生应该做那些事情 ，如扫地
、擦桌子、分餐具 、整理玩具
、动植物角的管理等
，明确值日生职责。

　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？

　小结：重申值日生职责 ，并知道尊重值日生的.劳动成果 。

　五、创设杂乱的环境
，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧 ，学会合作等
，体验做值日生的快乐。

　 [活动延伸]

　1 、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》，鼓励孩子们主动做事 ，做事认真
、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生 ”
，进行表扬和奖励
。

　2、教师与家长联系，在家庭生活中 ，与家长设计“家庭值日生栏”
，负责家庭的卫生保持，小朋友做力所能及的事。

　 [设计意图]

　孩子们升入大班以后 ，自理能力明显增强
，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾 、整理东西的时候 ，孩子们表现出极大的热情
，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感 。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法 ，或是不能正确判断某件事是不是可以去做
，有时会出现 “一窝蜂，好心办错事 ，越帮越忙
”等现象
。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望
，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯 ，掌握一些收拾整理的技巧
，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会 。

大班教案 篇5

　活动目标：

　1、能力目标：发展奔跑躲闪能力和灵敏能力；

　2
、情感目标：激发幼儿对小鸡的喜爱之情 ，增强爱护小动物的情感
。

　活动准备：

　1、鸡妈妈 、老鹰头饰一个；

　2
、在日常生活中观察、喂养 、抚摸过小鸡。

　活动过程：

　一
、准备活动

　鸡妈妈（老师）带着小鸡（幼儿）入场
，学小鸡的样子做各种准备动作―――跳、弯腰 、扩胸等 。

　教师：鸡宝宝们，今天的天气真好 ，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！

　二
、学习小鸡的各种动作
。

　1、鸡妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。（幼儿用手做小尖嘴在场地中弯腰做捉虫子―――练习弯腰走）

　2 、鸡妈妈：小鸡
，让我们去河边喝水吧 。（弯腰
、抬头、抖水）

　三 、游戏《孵小鸡》

　1、用故事情节引出游戏：

　教师：小鸡是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈每天带小鸡在草地上玩耍捉虫子
。可是老鹰喜欢捉小鸡 ，所以小鸡看到老鹰来了就要躲藏。如果小鸡给老鹰捉到后
，老鹰就会把小鸡放在它的家里了 。

　2
、交待游戏规则：

　老鹰捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）

　3、两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次
。

　4 、幼儿清楚游戏规则与玩法后 ，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。教师在旁指导 。

　四
、游戏结束
。

　1、老师：没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）

　2 、放松运动：

　老师：鸡宝宝们
，天黑了，我们要回家了！（唐嘉）

大班教案 篇6

　 一
、设计思考

　大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力 ，他们对艺术有着浓厚的兴趣
，对探索和学习具备较强的主动性和积极性 。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化 ，感受黄梅戏艺术独特的表现形式
，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用
。

　在活动中 ，我们结合新《幼儿园教育指导纲要》“以儿童为学习主体 ”的教育思想
，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏 、合作
、讨论、设计 、创作等方式来提高幼儿的创造力
、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力 ，注意利用家长和社区资源
，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术 、科学、社会
、语言等 ，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力 。另外
，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境 ，提供了操作材料
，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美 、表现美提供了机会
。

　 二
、主题活动总目标

　1．通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动 ，初步了解我国的地方戏曲――黄梅戏
，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。

　2．通过欣赏 、演唱黄梅戏的选段 ，感受黄梅戏唱腔委婉清新
、表演柔美动人的特点
，体验表演的乐趣 。

　3．能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验
。

　 三 、主题活动实施概况

　1我知道的黄梅戏 语言
、社会 分组、集体

　2欣赏黄梅戏《女驸马》选段 艺术 集体

　3黄梅戏歌 艺术 分组

　4欣赏黄梅戏《对花》选段 艺术 集体

　5我喜爱的黄梅戏 语言 分组

　6黄梅戏大串联(一) 艺术 分组

　7黄梅戏大串联(二) 艺术 集体

　环境创设

　(1) 墙面环境：

　①各类黄梅戏的服装实物 、黄梅戏的表演展区；

　②幼儿经验调查表；

　③黄梅戏表演剧照；

　(2) 区域：

　①美工活动区：各色蜡笔
、水彩笔、水粉颜料 、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸；

　②表演活动区：各种黄梅戏服装
、黄梅戏录音磁带、VCD 、镜子等材料

　 四
、主要教育活动方案

　活动一：我知道的黄梅戏

　主要涉及领域：语言、社会

　活动目标：

　1．通过调查 、交流和欣赏 ，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。

　2．积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源
、曲目、角色 、唱腔
、动作等)
，愿意和同伴分享调查所获得的知识经验 。

　3．初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。

　活动准备：

　1．通过调查获得有关黄梅戏的知识经验
。

　2．幼儿收集的有关资料、视频仪。

　3．邀请黄梅戏演员 。

　活动建议：

　1．交流调查表，丰富相关经验
。

　(1)自由交流 ，讲述自己的调查结果。

　(2)根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论 。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料
，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流 、讨论进一步丰富自己的相关经验
。)

　2．欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段 ，激发学习和表演的愿望。

　活动二：欣赏黄梅戏《女驸马》选段

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1．欣赏黄梅戏《女驸马》选段
，了解唱段的主要内容，感受其装扮
、旋律、唱腔与动特点 。

　2．大胆地用语言 、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受
。

　3．进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。

　活动准备：黄梅戏《女驸马》的光盘 。

　活动过程：

　1．欣赏《女驸马》选段 ，了解选段的主要内容
。

　(1)欣赏片段
，说说自己的感受。

　(2)讨论
、了解选段的主要内容 。

　指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的?她的心情怎么样?为什么?

　(3)在教师的引导下，了解唱段的主要内容。

　2．进一步欣赏《女驸马》选段 ，感受其装扮、旋律 、唱腔与动作等戏曲特点
。

　(1)定格观察
、讨论了解女驸马装扮的特点。

　(2)欣赏《女驸马》选段
，感受唱腔，学习哼唱旋律 。

　(3)再次欣赏 ，观察、了解黄梅戏主要的动作
。

　指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作?我们一起来学一学。

　3．边看《女驸马》选段
，边尝试哼唱和做动作 。

　活动三：黄梅戏歌

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1．进一步欣赏黄梅戏《女驸马》欢快 、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏
。

　2．尝试用自己熟悉的童谣进行配唱 ，探索配唱戏曲的方法。

　3．体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情 。

　活动准备：

　1．幼儿熟悉黄梅戏《女驸马》的旋律
。

　2．幼儿进行过关于戏曲的调查
，具有较丰富的童谣经验。

　3．录音磁带 。

　活动过程：

　1．交流关于民间戏曲的经验
。

　指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗?谁来试着唱一唱?

　2．欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快
、委婉的特点。

　指导语：你们有什么感觉?它和我们唱的歌有什么不一样?

　3．尝试用熟悉的童谣进行配唱 。

　(1)讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。

　(2)自由地尝试跟着旋律进行配唱
。

　(3)集体交流配唱经验 ，探索配唱戏曲的方法。

　(4)尝试用不同的方法进行配唱 。

　4．在旋律的伴奏下
，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴趣
。

　5．小组表演自己创编的戏曲 ，体验合作演唱的乐趣。

大班教案 篇7

　 活动准备

　：小鸟 、猫
、兔子、stickers

　 活动目标

　能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图

　能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话

　 活动过程

　 一 、Greeting

　T（教师）： Hello！ Good morning
，boys and girls.

　K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！

　根据幼儿做出的反应继续引导：

　T（教师）： How are you ? （你好吗？）

　K（孩子）：FINE , thanks！ （很好啊，谢谢）

　跟我做律动《hello, hello, how are you》

　 二
、learning

　1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit

　此环节教师拿一袋子 ，里面装有
，请幼儿来摸，并告诉大家 ，自己拿出的是什么 。

　神秘的包
，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣
。引出三种动物bird 、dog、rabbit.

　T（教师）： 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢 ，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird
、dog、rabbit.（新授过程中注意引导幼儿发音）

　2.闪卡游戏：及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励；

　3.请幼儿戴上头饰

　4.出示三张，引导幼儿观察
，猜猜他们的家在哪里？

　T（教师）： 孩子们，小动物要回家了 ，我们把它们送回家吧
，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　 三 、ending

　孩子们，小动物回家了 ，我们也得回家了
，我们一起说：bye-bye.

　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！