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【央视新闻客户端】
目标：1 、走进海底世界 ，认识鱼类 、贝类、藻类等海底生物。
2、能说出一些海生物的名称 、主要特征和生活习性。并对它们进行分类 。
3 、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感 。
重点：萌发热爱大海 、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称 、主要特征和生活习性。并对它们进行分类 。
过程：
一、谈话引出主题1 、师：在浩瀚无边 、深不可测的大海里 ，蕴藏着无穷无尽的奥秘 。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？
2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧 。
二 、认识各种海生物一一出示PPT ，引导幼儿说出其名称 、特征和生活习性 。
如：带鱼 ，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。 。 。。 。 。
三、给海生物分类1 、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？
2 、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）四、观看影像资料 。进一步丰富认知经验和探索兴趣 。
1 、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式 ，丰富幼儿的感性经验。
2 、师结：海底还有很多我们不认识的生物 ，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍 ，去海洋馆参观等 ，你会知道很多很多海底奥秘的 。
关于海洋的科普征文
一般来说，海洋管理涉及的互动节目较为复杂和专业化，可能不太适合孩子参与 。但是 ，可以通过一些寓教于乐的方式 ，让孩子了解海洋生态系统的知识，并参与到海洋保护中来。以下是一些孩子喜欢的海洋管理互动节目：
海洋垃圾清理活动：可以组织孩子参加海滩或河流的垃圾清理活动 ，让他们了解海洋污染的危害 ，并培养环保意识 。
海洋生物观察：可以带孩子去水族馆或海洋保护区，观察各种海洋生物 ，了解它们的生态环境和保护措施 。
海洋生态模型制作：可以让孩子动手制作海洋生态模型 ，了解海洋生态系统的构成和运作方式。
海洋保护主题游戏：可以组织孩子玩一些海洋保护主题的游戏，如角色扮演 、拼图等 ，让他们在娱乐中学习相关知识 。
海洋保护讲座：可以邀请专业人士为孩子讲解海洋保护的知识和重要性 ，让他们了解自己的责任和义务 。
总之，通过寓教于乐的方式 ，让孩子参与到海洋管理中来 ，不仅可以培养他们的环保意识，还可以让他们更好地了解和保护海洋生态系统。
海洋是生命的摇蓝 。从第一个有生命力细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中 ，其中海洋植物约10万种 ，海洋动物约16万种 。从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物 ，加上海洋微生物 ，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。据估计 ，全球海洋浮游生物的年生产量（鲜重）为5000亿吨 ，在不破坏生态平衡的情况下，每年可向人类提供300亿人食用的水产品 ，这是一座极其诱人的人类未来食品库！
海洋生物资源有其自身的特点：它是有生命的 ，能自行增殖，并不断更新的资源 ，但从另一方面说 ，它因为是通过活的动植物体来繁殖发育，使资源以更新和补充，具有一定的自发调节能力 ，是一个动态的平衡过程。但是一旦其生态系统平衡遭到破坏 ，就意味着海洋生物资源的破坏 。
藻类在海洋生物资源中占有特殊的重要地位 。它能够自力更生的进行光合作用，产生大量的有机物质 ，为海洋动物提供充足的食物。同时 ，它在光合作用中还释放大量的氧气，总产量可达360亿吨（占地球大气含氧量的70%） ，为海洋动物甚至陆上生物提供必不可少的氧气 。
到这里 ，还不能不提到一点的是，它是在最初地球大气转变为现代大气中的“功臣 ” ，有了它们 ，才有了现代生机勃勃的生物界 。所以，海洋植物是维持整个海洋生命的基础 ，是坚固的“金字塔基 ”。它们主要包括在水中随波逐流的浮游藻类和海底生长的大型藻类 。前者如硅藻 、绿藻等 ，它们个体微小，而形状各异，如圆形、方形 、三角形 、针形等 。若仅从外表看上去 ，你绝想不到它们竟然是活生生的植物。
大型藻类有人们熟悉的紫菜、海带等 。它们在海底构成“海底农场” ，有森林，又有草原 。有一种巨藻 ，堪称世界植物之最 ，从几十米，至上百米 ，最高可达500米高 ，重达180多公斤，生长速度之快 ，一年可长50余米 ，而且它的年龄可长达12年之久。海藻在工业 、农业 、食品及药用方面有很重要的价值，除食用外 ，可从中提取褐藻胶、琼脂 、甘露醇 、碘等 ，可作为一种新的生物能源 。
海洋生物中最重要、最活泼的当属动物资源，其中有1.5-4万种鱼类，对虾等壳类2万多种 ，贝壳等软体动物8万多种 ，还有鲸、海参 、海豹 、海象、海鸟等，构成了生机盎然的海洋世界 ，也构成了经济效益很好的海洋水产业 ，其中鱼类是水产品的主体，也最重要 。
目前 ，全世界从海洋中捕捞的6000万吨水产品中 ，90%是鱼类，其余为鲸类 、甲壳类和软体动物等。鱼类种类较多 ，可供食用的就有1500多种。鱼类可谓全身是宝 ，营养经济价值很高，含有大量的蛋白质 ，味道鲜美 。据说 ，吃鱼可使人大脑聪明，还有的具有医疗价值和作为精细化工业的贵重原料 。
在水产上，鱼 、虾、蟹总是相提并论的 ，它们不仅是席上珍馐 ，而且可从它们的甲壳中提取许多有用的东西——甲壳质，在工业上用途很广。其中生长在南极的一种磷虾被誉为“21世纪的流行食品”因为它有着极为惊人的资源量和很高的营养价值 ，在南极是鲸类吞食的对象 ，小小磷虾喂巨鲸，这也是一种奇闻吧 。
在海洋中 ，有一个不可忽视的部分就是海洋微生物 ，主要是细菌 、放线菌 、雪菌、酵母菌 、病毒等，它们数量极大 ，分布不均 。假设海洋中没有微生物存在 ，那么海洋中一切物质就不能循环，但它们的活动 ，也使渔业生产受到一定的损失。近年来 ，研究表明，在海洋微生物中可以提取一些特殊的生物活性物质，对治疗疾病有奇效 。
有一位美国作者提出：“下个世纪 ，谁来养活中国人 ”的问题：世界上没有哪个国家有这样的能力 ，而海洋产业可以将这一任务分担起来，而传统的渔业已达到或超过它的再生能力 ，所以人们只有转向于研究海洋生物资源开发技术上来 ，巨大的海洋生物资源，等着开发时代的到来 。
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