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网上有关“八年级生物上册重点知识总结”话题很是火热，小编也是针对八年级生物上册重点知识总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

很多同学都会需要整理自己家所学的知识，对学过的知识进行梳理 ，我整理了一些八年级生物上册知识点，大家一起来看看吧 。

八年级生物常考知识点总结

1.原始生命起源于非生命物质
，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。

2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气
。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物 。

(1)原料：甲烷 、水蒸气
、氢、氨等
。

(2)产物(证据)：氨基酸。

(3)结论：原始地球上能形成简单有机物 。

6.原始大气在高温 、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物
。随着雨水进入湖泊和河流 ，最终汇集到原始的海洋中。

7.原始生命诞生于原始海洋 。原始海洋中所含的有机物
，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月 ，大约在地球形成以后10亿年左右
，才逐渐形成了原始的生命
。

8.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电
、原始海洋、无氧气。

9.蛋白质 、核酸是生命中重要的物质 。

10.生物进化的历程：

(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
。

(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较 ，说明鸟类起源于古代爬行类
，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近 。

八年级生物重要知识点

动物的运动

1.脊椎动物的运动

脊椎动物的运动系统由骨
、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中 ，骨和骨连接构成骨骼
，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成
。 ”

屈肘时，肱二头肌收缩 ，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张
，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的 。

2.动物运动的能量来源

消化吸收呼吸作用释放能量

食物───→细胞───→ATP───→肌肉

动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控
。

生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。

2.变异的原因及类型：

(1)由遗传物质发生变化引起的变异 ，能够遗传给下一代
，这样的变异就是可遗传的变异 。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍
。

(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代 ，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等

3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组) 、诱变育种(基因突变) 。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础
，培育动植物的优良品种
。

5.被誉为“世界杂交水稻之父
”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。

免疫与计划免疫

1.人体的三道防线及其功能:

(1)第一道：皮肤和黏膜 ，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体
，而且它们的分泌物(如乳酸
、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用 。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动 ，病菌等异物能被清扫出去
。

(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁 ，使病菌融解。分布在血液，淋巴结
，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞 ，可以将侵入人体的病原体吞噬消化 。

(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞
，是白细胞的一种)。

2.第一 、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体 ，而是对多种病原体都有防御作用
，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)

3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用 ，叫特异性免疫(又称后天性免疫)
。

抗体：病原体侵入人体后
，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物) 。

抗原进入体内促进篱笆细胞产生抗体 ，一定的抗体能与一定的抗原结合
，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性
。(抗体对抗原的反应具有特异性 ，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能
，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己 ”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质 ，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等
，以维持人体的健康 。

5.免疫的功能：

(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
。(自身稳定)

(2)抵抗抗原的侵入 ，防止疾病的产生。(防御感染)

(3)监视
，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞) 。(免疫监视)

6.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后 ，可产生相应的抗体
，从而提高对特定传染病的抵抗力
。

以上就是一些八年级生物知识点，希望对大家的学习有所帮助。

初二生物上册知识点总结

组成生物体的化学元素 ，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大
，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性 。下面给大家带来一些关于 八年级 上册生物知识 总结 ，希望对大家有所帮助
。

八年级上册生物知识1

第1节人体内物质的运输

1
、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成 。

2 、人体有3种血管：动脉
、静脉和毛细血管。动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位 ，管壁最厚，管腔较大
，弹性大，能够摸到脉搏
。静脉将血液从身体各处输送回心脏 ，管壁较薄
，管腔，弹性小 ，手臂上的一道道“青筋
”就是静脉血管。毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所
，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成 。

3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方 ，两肺之间
，大小与拳头相近
。经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大 ，心率比正常人要低些。 儿童 时期心率要高些 。

4 、心脏由左心室、右心室
、左心房、右心房四个腔组成
。每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同
，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。只有同侧的心房和心室是相通的 ，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流 。左心室与主动脉相连
，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连 ，右心房与上 、下腔静脉相连
。

5
、人的血液由血浆和血细胞组成。血浆中含有大量的水(约占血浆总量的90%)
，还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物 ，如二氧化碳 、尿素等 。

6
、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板
。人体内正常情况下
，红细胞数量最多，白细胞数量较少 ，血小板是最小的一种血细胞
，在光镜下观察不到。白细胞对人体具有防御和保护作用 。血小板形状不规则，没有细胞核 ，具有止血和凝血的功能。

7 、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时
，可能患有贫血病
。如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。

8
、人体内成熟的红细胞没有细胞核 ，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力 。红细胞内含有红色的血红蛋白
。血红蛋白在氧浓度高时与氧结合
，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。血红蛋白在氧浓度低时与氧分离 ，血液颜色呈现暗红色
，叫静脉血 。

9、人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环
。人体血液循环可以分为体循环和肺循环。体循环中血液的流动途径是：左心室→主动脉→全身各处(如：头部 、肝脏
、胃等)动脉→全身各处毛细血管→全身各处静脉→上、下腔静脉→右心房 。体循环在全身各处的毛细血管处完成了血液和细胞之间的物质交换，将动脉血变成了静脉血
。肺循环中血液的流动途径是：右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房。肺循环在肺处为血液补充了大量的氧气 ，排出部分二氧化碳
，将静脉血变成了动脉血 。

10 、血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力 ，叫做血压
。一般所说的血压是指体循环的动脉血压。健康成年人血压的收缩压一般为12—18.7kpa,舒张压一般为8--12kpa 。如果成年人的舒张压经常超过12kpa,就是高血压;如果成年人的收缩压经常低于8kpa,就是低血压。

第2节人体内废物的排出

1、人体内绝大部分水
、尿素和无机盐是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的
。小部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式通过皮肤排出体外。

2 、人体的泌尿系统主要包括肾脏
、输尿管、膀胱和尿道四部分
，其中肾脏是尿液的形成器官，是泌尿系统的主要器官 。肾脏形成的尿液经过肾盂 、输尿管流入膀胱 ，经由尿道排出体外
。

3
、肾脏位于腹腔后壁脊柱的两旁
，左、右各一个。肾脏的内部结构包括皮质 、髓质和肾盂三部分 。

4
、肾单位是形成尿液的基本结构单位，包括肾小体和肾小管两部分
。肾小体由肾小球和肾小囊组成。

5、尿液的形成主要包括滤过和重吸收两个过程 。

八年级上册生物知识2

线形动物和环节动物

一 、线形动物

(代表动物：蛔虫 ，还有蛲虫
、钩虫、丝虫 、线虫
。)

1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形
，有口有肛门;体表有角质层，起保护作用

2
、消化管结构简单 ，以人小肠里的半消化食物为食。P8-9图

3、生殖器官发达
，生殖能力强 。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动
。

4 、线形动物的主要特征：①身体细长 ，呈圆柱形;②体表有角质层。③消化管前端有口,后端有肛门 。

二
、环节动物

(代表动物：蚯蚓)还有沙蚕、水蛭等

1 、体形：呈长圆筒形;前部有一段体节界限不明显
，颜色也不同，称为环带。(靠近环带的一端为前端)

2
、身体有许多相似环形体节构成 ，分节使运动灵活
。

3、体壁有发达的肌肉
，肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食;腹面：有许多小突起(刚毛)，触摸有粗糙感觉 。

4 、体壁可以分泌黏液 ，使体表保持湿润(有助于呼吸)
，所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表

5
、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里 ，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出
。

6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节构成
，靠刚毛或疣足辅助运动 。

7 、蚯蚓对人类的益处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白质;③处理垃圾等有机废物 。

八年级上册生物知识3

1
、目前已知的动物约150万种 ，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类
。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2 、水生动物最常见的是鱼
，此外，还有①腔肠动物 ，如海葵、珊瑚虫;②软体动物
，如乌贼
、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物) 、龟(爬行动物)等其他水生动物 。

3
、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠 游泳 来获取食物和防御敌害
。②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼 、鲢鱼
、草鱼和鳙鱼 。

5、鱼是较低等的脊椎动物
。

6 、鱼的外形呈梭形 ，其作用是：减少游泳阻力
，适于游泳。鱼体分三大部分：头部
、躯干部和尾部 。

8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力， 其它 鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时 ，背鳍 、胸鳍
、和腹鳍都有维持平衡的作用
，尾鳍有决定鱼运动方向的作用
。

9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流 、测定方向)。

10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细 ，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换 。

12
、水由鱼___口__流入鳃
，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出
。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中 ，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比
，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。

13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳 。

14 、海马是鱼类 ，鲸
、海豚、海豹是哺乳动物
，龟 、海龟是爬行动物
。

八年级上册生物知识4

一
、DNA是主要的遗传物质

⒈细胞核是遗传信息的中心和信息库。

⒉细胞核中的遗传物质

⑴染色体

每一种生物的体细胞内，染色体形态、结构和数目一定 ，一般成对出现 。

人的体细胞中多了或少了一条染色体
，可能导致严重的遗传病
。例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条 ，就会导致先天性裂唇。

染色体的成分主要是有蛋白质和DNA组成的
，DNA是主要的遗传物质 。

⑵DNA与基因

DNA分子上面具有特定遗传效应的片段叫做基因
。

二 、人的性状和遗传

相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。如人眼睛的大和小;眼皮的单和双;兔子的白毛和灰毛 。

⒉基因控制生物的性状

基因是最基本的遗传信息单位。

显性基因是控制显性性状的基因;隐性基因是控制隐性性状的基因
。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。如AA
、Aa都是显性性状，aa是隐性性状 。

三、遗传病和优生优育

⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病
。常见的遗传病有白化病 、血友病
、色盲、先天性愚型 、先天性聋哑等。

⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等 。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生
。

四
、生物的变异及其对生物的生存和发展的意义

可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的 ，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。

生物的变异有利于生物适应不断变化的环境 。

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八年级上册生物知识点总结

学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者
，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难 ，下面是我为大家精心整理的初二生物上册知识点 总结 
，希望对大家有所帮助
。

动物的行为

区分动物的先天性行为和学习行为：

一、先天性行为

1)概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的 经验  ，通过遗传 、自然选择进化而来的行为
，又叫本能行为。

2)特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应 。

3)举例：蜜蜂采蜜 ，失去幼仔的母鸡抚育小猫
，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等
。

二
、动物的后天学习行为：

1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上 ，通过环境因素的作用
，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。如鹦鹉学舌 ，小狗算数，猴做花样表演 。

2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。

3)特点：

1、大多数动物都具有学习行为
，不同动物的学习行为有较大的差异
。

2 、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时 ，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。

生态系统中的能量流动和物质循环

1
、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值
，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形 ，就叫做能量金字塔 。起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)
。生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量。 渠道 ：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)

2、生产者固定的太阳能的三个去处是：呼吸消耗
，下一营养级同化，分解者分解 。对于初级消费者所同化的能量 ，也是这三个去处
。并且可以认为
，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同化的能量。但对于营养级的情况有所不同 。

3 、特点：传递方向：单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动);传递效率：逐级递减 ，传递效率为10%～20%(能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%～20%)
。

4
、人们研究生态系统中能量流动的主要目的
，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。计算规则：消耗最少要选择食物链最短和传递效率20% ，消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小10% 。

5、生态系统的物质循环在生态系统中，组成生物体的C 、H
、O、N 、P、S等化学元素
，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程
。这里说的生态系统是指地球上的生态下系统——生物圈 ，其中的物质循环带有全球性
，所以又叫生物地球化学循环。

6
、碳循环：①碳在无机环境中是以二氧化碳或碳酸盐的形式存在的 。②碳在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的。③绿色植物通过光合作用，把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等有机物
。生产者合成的含碳有机物被各级消费者所利用。生产者和消费者在生命活动过程中 ，通过呼吸作用
，又把二氧化碳放回到大气中 。生产者和消费者死后的尸体又被分解者所利用，分解后产生的二氧化碳也返回到大气中
。特点：随大气环流在全球范围内运动 ，所以碳循环带有全球性。

7、温室效应是大气中CO2越多
，对地球上逸散到外层空间的热量的阻碍作用就越大，从而使地球温度升高得越快 ，这种现象就叫温室效应 。

8 、能量流动和物质循环的关系：生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环
，能量流经生态系统各个营养级时，流动是单向 ，不循环的，是逐级递减的
。物质循环具有全球性
，物质在生物群落与无机环境间可以反复出现，循环运动。能量流动与物质循环既有联系 ，又有区别
，是相辅相承，密不可分的统一整体 。

鸟

1
、鸟的种类很多 ，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群
。

2、除了鸵鸟 、企鹅等少数鸟不能飞以外
，绝大多数鸟都是善于飞行的。

3
、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？P33图

（1）身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力 。

（2）体表覆盖羽毛 ，前肢变成翼
，翼上生有几排大型羽毛

（3）骨骼轻、薄 、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达
。

（4）视觉发达 ，有的能在飞行中捕食
，食量大，消化能力强 ，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。

（5）呼吸作用旺盛
，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸 。心跳频率快 ，体温高而恒定。

4
、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变
，是恒温动物
。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变 ，是变温动物。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力
，扩大了动物的分布范围 。

5 、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳 ，起保护作用
。

6
、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

哺乳动物

代表动物：鲸（不是鱼）、猴 、蝙蝠、马
、象、兔 、狼等

1
、主要特征：

（1）体表被毛：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外
，哺乳动物的体表都被毛 。体毛有很好的保温作用
。可以维持恒定的体温，是恒温动物。

（2）生殖方式：胎生和哺乳 ，提高了后代的成活率 。

（3）牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
。牙齿有门齿 、犬齿和臼齿的分化
，既提高了哺乳动物的摄取食物能力，又增强了对食物的消化能力。P38图

（4）高度发达的神经系统和感觉器官 ，能够灵敏地感知外界环境的变化 。

2
、哺乳动物与人类的关系：（1）家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要来源；（2）野生动物维持生态系统的平衡起重要作用；（3）导盲犬、警犬 、军马等是人类得力的助手
。（4）哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农
、林、牧业造成危害
，还会传播疾病。

第二章 动物的运动和行为

第一节 动物的运动

1 、运动系统的组成：骨
、关节和肌肉；骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌 。

2、关节的组成：关节头 、关节窝、关节腔（滑夜减少摩擦
、关节软骨减少摩擦）、关节囊（牢固）

3 、肌肉中间较粗的部分叫肌腹 ，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱
，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。P44图

4
、骨的运动靠骨骼肌的牵拉
。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动 ，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作（肱二头肌收缩
，肱三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌收缩 ，肱二头肌舒张）

5、运动并不是仅靠运动系统来完成的
，还需要其他系统如神经系统的调节 。运动所需要的能量，有赖于消化系统 、呼吸系统
、循环系统等的配合
。

6、哺乳动物主要靠四肢支撑身体 ，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动
，从而完成各种动作，有很强的运动能力 ，这样有利于寻觅食物 、躲避敌害
、争夺栖息地和繁殖后代。

7、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体；蜗牛靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼
，只能缓慢蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅 ，能跳跃和飞行；家鸽与飞行的肌肉发达
，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快 ，飞行距离远 。

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★ 八年级生物知识总结归纳

济南版八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点总结 篇1

　一.性状表现决定于基因组成

　1 、等位基因---在成对的基因中
，两个不同的基因称为等位基因
。如Aa,Bb等。

　显性基因——在等位基因中，占主导地位 ，能得到表现的基因
，用大写字母表示 。

　隐性基因——在等位基因中，不能得到表现 ，会被掩盖的基因
，用小写字母表示
。

　显性性状——由显性基因控制的性状，成对基因可能都是显性基因(AA) ，也可是等位基因(Aa)。

　隐性性状——由隐性基因控制的性状，成对基因必须都是隐性基因(aa) 。

　(注意：相同环境下
，基因型相同，表现出来的性状一般相同 ，但表现出来的性状相同
，基因型不一 定相同，如AA和Aa的表现型相同 ，但基因型不一样)

　亲本： 矮豌豆(纯种) AA × aa

　子一代： (所以豌豆的高就是显性性状)

　如父母中只要有一方为AA
，不管另一方是Aa
、aa，后代都会带有一个显性基因A ，所以都为显性
。如 后代为隐性性状
，父母双方都必须至少有一个隐性基因。

　基因型---生物个体的基因组成 。表现型—-生物个体的某一具体的性状表现。

　2、如何书写遗传图?例如：基因型为Aa和

　Aa的杂交

　亲本： A a × Aa

　(1)将亲代所产生的生殖细胞的基因写出

　(成对的基因分开) 配子：

　(2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所

　产生的生殖细胞自由组合
。子代： AA Aa Aa aa

　(注意：显性基因要写在隐性基因前)

　3 、如何确定相对性状中的显性和隐性?——假设法

　(1) 先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状 ，然后代入到题目中
，计算是否符合题意。

　(2) 再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确 。

八年级上册生物知识点总结 篇2

　性别与性别决定

　一.性染色体

　1、 染色体可分为常染色体和性染色体 ，人的性别不同主要是由性染色体决定的
。人其中常染色体共有

　22对，这22对染色体在男女两性中是一样的
，而且没有性别之分，另一对(第23对)染色体为性染色体 ，是决定性别的染色体。

　2
、在男性中的性染色体为XY(异型性染色体)
，女性中的性染色体为XX(同型性染色体)，其中 ，X染色体比Y染色体要大
，所以男性的体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+XY，女性体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+XX;男性生殖细胞中的染色体为：22条(常染色体)+X或22条

　二.生男生女的秘密

　女性产生的生殖细胞只有一种 ，就是含X染色体的卵细胞
，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子 ，一种是含Y染色体的精子
，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致 ，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1 。当含X染色体的精子与卵细胞结合
，生出的`小孩是女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞结合 ，生出的小孩就是男孩
，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是男性
。

八年级上册生物知识点总结 篇3

　观察植物细胞

　实验过程：擦、滴 、撕
、展、盖 、染
、吸。

　1、切片 、涂片
、装片的区别P42

　2、植物细胞的基本结构

　细胞壁：支持 、保护；细胞膜：控制物质的进出 ，保护；

　细胞质：液态的
，可以流动的 。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；

　细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液
。

　3
、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴 、刮、涂
、盖、染 、吸。

　细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态 ，可以流动 。

　4
、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质 、细胞核
。

　5
、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡
，动物细胞没有。

　初二上册生物知识点：空中飞行的动物

　1、空中飞行的动物有昆虫 、蝙蝠
、鸟类等 。

　2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行
。飞行使鸟类扩大了活动范围 ，有利于觅食和繁育后代。

　3 、鸟适于飞行的特点：

　①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）

　②体表被覆羽毛
，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）

　④胸肌发达

　⑤食量大消化快 。即消化系统发达 ，消化
、吸收、排除粪便都很迅速
。

　⑥心脏四腔，心搏次数快
，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。

　⑦有发达的气囊 ，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸 。⑧喙短
，口内无齿，无膀胱 ，直肠短
，粪便尿液及时排出，右侧卵巢 、输卵管退化（这些都是为了减轻体重 ，适于飞行）
。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼
、具有迅速飞翔能力、内有气囊 、体温高而恒定的一类动物。

　4
、翼（翅膀）是鸟的飞行器官 。气囊辅助肺的呼吸
。

　5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。

　6 、家鸽喙（就是口）内没有牙齿
，食物不经咀嚼经咽
、食管进入嗉囊 。————进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）
。

　7 、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种 ，也是会飞的无脊椎动物
，因而是分布最广泛的动物。

　8
、昆虫身体分为头、胸 、腹三部分，一般有3对足 ，2对翅 。蜘蛛
、蜈蚣、虾 、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。
。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成
，体表有外骨骼，足和触角分节。

　9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳 ，有保护和支持内部柔软器官
、防止体内水分蒸发的作用 。

　10、两栖动物：幼体生活在水中
，用鳃呼吸，经变态发育成为成体 ，营水陆两栖生活
，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
。代表动物：青蛙 、蟾蜍。

　八年级上册生物学习方法

　1
、生物是一个偏文的学科 ，因此有些知识点一定要记扎实
，“当背则背”，没有商量的余地 。它不像数学、物理 ，掌握一个公式 、定理
，就能在做题是有很大的发挥空间
。生物往往会要求你一字

　不差的答出某概念，比如 ，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细胞 ”
，又如，问：少量生长素可促进生长 ，过量生长素会抑制生长
，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性
”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点 ，一个概念
，差之毫厘的结果———往往是谬以千里 。这又恰恰体现了理科科目的严谨
。

　2
、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上——然后附在卷子上 ，可以是左上角（总之要醒目）
，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题 ，能节省宝贵时间 。

　再者
，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了
。不要放过任何错过的题 ，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分 。

　八年级上册生物学习技巧

　练习题的选择：主要做好老师发的卷子
，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大）。

　多做、精做高考题 、实验设计题
、经典实验题
。简答题要认真对答案 ，能背下更好
，主要是练表述和实验设计注意事项。归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样 。

　课上课下多和同学老师讨论 ，听课时要记一些特殊的例子
，是自己预习时没有留意到的和不明白的
。讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点。

八年级上册生物知识点总结 篇4

　一、动物（第一章至第三章）

　1. 目前已知的动物约150万种 ，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.

　2. 水生动物最常见的是鱼
，此外，还有 ①腔肠动物 ，如海葵 、珊瑚；②软体动物
，如乌贼
、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物） 、龟（爬行动物）等其他水生动物

　3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌 。 ②用鳃在水中呼吸

　4. 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构 ，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官
，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大 ，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统
，对多变环境及时作出反应

　5. 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动 ，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)

　6. 身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物
，如蚯蚓
、沙蚕、水蛭

　7. 哺乳动物：具胎生，哺乳 ，体表被毛
，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔 、大熊猫

　8. 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定 ，使体温不随外界的变化而变化的动物
，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物 ，如蛇
、昆虫等
。

　9. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　10. 兔：体表被毛
，用肺呼吸，心脏四腔 ，体循环和肺循环两条途径
，体温恒定，牙分门齿和臼齿 ，盲肠发达(在细菌作用下
，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达 ， 四肢灵活

　11. 足够的食物、水分 、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件

　12. 空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）
、蝙蝠、鸟类等

　13. 鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型②体表被羽
，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨 ，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔
，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊 ，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽 、前肢特化为翼
、具有迅速飞翔能力、内有气囊 、体温高而恒定的一类动物

　14. 鸟类适于飞行的主要特征？

　a) 1.体形为流线型——可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛——保温和飞行 3.前肢变成翼——扇形适于扇动空气 4.胸肌
、龙骨突发达——适于完成飞行动作 5.体温高而恒定——释放大量能量适于飞行 6.骨骼中空——可减轻身体比重 7.体内有气囊 8.食量大，消化吸收能力强

　15. 昆虫是种类最多的一类动物
，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物 ，因而是分布最广泛的动物 。身体分为头、胸 、腹三部分
，一般有3对足，2对翅

　16. 蜘蛛、蜈蚣
、虾、蟹等都不是昆虫 ，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成
，体表有外骨骼，足和触角分节

　17. 两栖动物：幼体生活在水中 ，用鳃呼吸
，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活 ，用肺呼吸
，同时用皮肤辅助呼吸

　18. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成或骨 、关节
、骨骼肌

　19. 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性

　20. 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨 ，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动特别是伸、曲肘动作：屈肘时
，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 ，伸肘时则相反

　21. 运动系统在神经系统控制和调节
，以及消化系统 、呼吸系统
、循环系统的配合下共同完成运动
。运动能力发达，利于捕食和避敌 ，以适应复杂多变的环境

　22. 按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为 、繁殖行为
、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为
，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等 。而学习行为则是指在遗传因素的基础上 ，通过环境的作用
，由生活经验和学习而获得的行为
。动物越高等，学习能力越强 ，适应环境能力也就越强
，对生存也就越有意义

　23. 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作 ，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为
，如蝗虫群体没有 。因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级

　24. 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息 ，交流方式有动作 、声音
、和气味等
。

　25. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象

　26. 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种

　27. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖 、相互制约的关系。其中任一环节出了问题
，都会影响整个生态系统 。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体

　28. 生物防治就是利用生物来防治病虫害
。如用瓢虫杀灭
、控制棉蚜数量

　29. 动物可供人类食用、药用 、观赏用等 ，与生物反应器和仿生关系密切

　30. 生物反应器：利用生物做“生产车间”
，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器 ” 。 它可节省费用 ，简化程序和减少污染

　31. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）

济南版八年级上册生物知识点

　1
、人体的血液循环系统由 心脏、血管 、血液 组成
。血管遍布全身各处是运输各种营养物质与废物的通道。血液在血管中流动是体内物质运输的载体 。

　人体内能出现脉搏现象的血管只有动脉
。人的血细胞主要由红骨髓产生。 红细胞中有血红蛋白(含铁)
，其特性是：氧浓度高易与氧结合，氧浓度低易与氧分离 。

　贫血原因：红细胞少 或 血红蛋白低
。 患急性炎症或白血病：白细胞 数量增多。

　②输血原则：同型血原则 。

　一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。成年人血液的总量为体重的7% ~ 8%
。 能接受任何血型但不能输给别的血型的是：AB型血; 能输给任何血型但不能接受别的血型的是：O型血。输血时血型不合 ，会凝集成团
，堵塞毛细血管的是：红细胞 。

　③心腔的位置：心房在上，心室在下
。 与心腔相连的血管：(心)(脉) (心)室动(脉) ，左主(动脉) 右肺(动脉)

　血液循环流动的方向：静脉?心房?心室?动脉?毛细血管?静脉 防止血液倒流的结构是：瓣膜 心肌壁最厚的一个心腔是：左心室。 健康成年人的血压一般为收缩压(高压)12~ 18.7kPa(90 ~140mmHg),舒张压(低压)8~12kPa(60 ~90mmHg) 。

　高血压： 舒张压(>12千帕斯卡(kPa)，如17.7 kPa /13 kPa就是高血压
。 ④ 血液循环途径及成分变化

　体循环：左心室?主动脉?全身毛细血管网?下腔静脉?右心房(动脉血?静脉血)

　肺循环：右心室?肺动脉?肺泡毛细血管网?脉静脉?左心房(静脉血?动脉血)

　人体内血液循环中的体循环和肺循环是同时进行的
，并且通过心脏连通在一起，组成人体的血液循环途径。 动脉血：含氧多 ，颜色鲜红 。 肺静脉中流的是动脉血
。 静脉血：含氧少
，颜色暗红。静脉血 。

　⑤心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病
。

　⑴冠状动脉：冠状动脉给心脏的肌肉运来氧气和养料，同时运走代谢废物 ，最终流入右心房。

　⑵冠心病：冠状动脉发生病变
，导致心脏的肌肉缺血的病变 。如心绞痛(心脏肌肉暂时性缺血而胸闷
、心前区疼痛)、心肌梗死(冠状动脉被凝血堵塞，血液不流通)。

　⑶冠心病成因：高脂肪饮食 、缺乏运动
、吸烟等
。预防的有效方法是养成良好的生活习惯 ，提高防治意识。患心绞痛的病人的急救药物：硝酸甘油、麝香保心丸 。

　2.泌尿系统

　排出废物的三条途径：①呼吸系统 ② 泌尿系统 ③ 皮肤

　②泌尿系统的组成从上往下有：肾脏?输尿管?膀胱?尿道
。 肾脏是形成尿液的场所。输尿管 、膀胱和尿道是排尿的通道 。 膀胱：贮存尿液的器官
。形成尿液的基本单位：肾单位。

　③尿液形成的两个过程发生的部位
，成分的变化

　滤过作用 重吸收作用

　血液 --------? 原尿 --------? 尿液

　原尿形成的部位：肾小囊 。

　(1)滤过作用：滤去血液中大分子的蛋白质，血细胞 ，形成原尿
。 原尿成分的特点：原尿比血液少蛋白质
、血细胞
，但含葡萄糖;

　(2)重吸收作用：把原尿中对人有用的葡萄糖、大部分水 、部分无机盐重吸收回血液，形成尿液。

　尿液成分的特点：尿液废物浓度大 ，无葡萄糖 。

　肾小球发炎的症状：①尿液中出现蛋白质、血细胞;②同时血液中白细胞变多
。人一昼夜形成原尿约150升，而尿液只有1.5升的原因是：因为肾小管有重吸收作用。 尿液的形成是连续的
，排出是间歇的原因是：膀胱有暂贮尿液的作用 。

　人体排尿，有排除废物的作用 ，对调节体内的水分和无机盐的含量
，维持组织细胞的正常生理功能，有重要作用。

　④皮肤分 表皮 与 真皮 两部分
。表皮中有黑色素细胞 ，产生黑色素吸收紫外线
，保护人体;深层皮肤有很强的分裂能力，可使皮肤再生。真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维 ，使皮肤有弹性和韧性 。

八年级上册生物知识

　植物的生殖

　1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式
。例如：种子繁殖(通过开花
、传粉并结出果实
，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵?胚?种子) 有性生殖的过程：开花?传粉?受精?结实?新一代植株 。

　2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
。 应用：扦插 ，嫁接
，压条，分株、组织培养等。

　(1)甘薯 、葡萄
、菊、月季的栽培 ，常用扦插的方法 。

　(2)苹果 、梨
、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的'
。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上
，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种 。

　嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活
。

　(3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分 、温度
、湿度等环境条件外 ，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)： a.茎剪成15-20厘米长的茎段
，一般每段保留两个节。

　b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的 。

　c.上一个节上的叶要去掉部分叶片 ，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达
，此处较易生根
。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕 ，伤口处较容易产生愈伤组织
，也就容易生根。)

　(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼 。

八年级生物知识点总结

　一、昆虫的生殖和发育

　1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中 ，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大
，这种发育过程称为变态发育
。

　(1)完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂 、菜粉蝶
、蝇、蚊 、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫
、蛹、成虫四个时期 ，这样的发育过程称为完全变态。

　(2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵 、若虫
、成虫三个时期，像这样的发育过程
，称为不完全变态 。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀 、蝼蛄
、螳螂
。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似 ，只是身体较小
，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽 ，能够跳跃
，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

　3. 昆虫是卵生、有性生殖 、体内受精 。

　二
、 两栖动物的生殖和发育

　1.两栖动物：幼体生活在水中 ，用鳃呼吸
，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸 ，兼辅皮肤呼吸
。代表动物：青蛙、蟾蜍 、大鲵
、蝾螈等。

　2.青蛙的生殖和发育：

　(1)发育经过：卵?蝌蚪?幼蛙?成蛙 。

　(2)特点：有性生殖、卵生
，体外受精，水中变态发育
。

　(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶 ，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

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