您好：这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

点击添加客服微信

1.这款游戏可以开挂
，确实是有挂的，通过添加客服微

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)

【央视新闻客户端】

　①几千年来 ，他们注意了草木荣枯
，候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据以安排自己的农事活动
。在农民看来 ，鸟语花香 、秋山红叶都是大自然 的语言。杏花开了
，就好像大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子 。春末夏初 ，布谷鸟开始唱歌
，可是我们的农民却懂得她在唱什 么：她在声声地啼叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。

　② 这一类的自然现象 ，我国古代的劳动人民称之为物候
。“物 ”主要是指生物(动物和植物)
， “候
”就是我国古代人民所称的气和候。在两千多年以前，我国古代人民就把一年四季寒暑的变换分为所谓二十四节气 ，把在寒暑的影响下所出现的自然现象分为七 十二候 。物候知识的起源，在世界上以我国为最早
。从古代流传下来的许多关于物候方面的农谚
，就是劳动人民实践经验的总结。

　③ 利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学 ，叫物候学 。物候学和气候学相似
，都是观测一年里各个地方
、各个区域的春夏秋冬四季推 移，它们都是地方性的科学
。所不同的是 ，气候学是观测记录某地的冷暖晴雨
，风云变化，例如某天刮风 ，某时下雨
，早晨多冷，下午多热等等 ，据以推求其原因和 趋向。物候学则是记录植物的生长荣枯
，动物的往来、养育，例如杨柳绿 、桃花开、燕子始来等自然现象 ，从而了解气候变化及其对动植物的影响 。气候观测是记录 当时当地的天气;而物候观测的`记录，不仅反映了当天的天气
，也反映了过去一个时期内天气的积累
。所以物候学有时也叫生物气候学。

　物候观测所使用的是“活的仪器”，是活生生的生物;它的构造比一般气象仪器复杂得多 ，灵敏得多 。因此
，物候观测的数据是综合气候条件(气温
、湿 度等等)的反映，同时也反映了气候条件对生物的影响
。把它用于农事活动 ，就比较简便
，易为农民所接受。物候对农业的重要性就在于此 。下面是一个例子。

　④ 去年(1962年)五一节前后在华北是比较冷的，但五一节当天早上的温度记录却比1961 年、1960年同天早晨的温度记录高摄氏二 、三度
。北京的物候记录却反映出了这一事实。去年的山桃
、杏树、苹果 、榆叶梅
、西府海棠、丁香和五一节左右开花 的洋槐的花期 ，总的说来
，比1961年迟开十天左右，比1960年迟开五六天左右 。根据这些物候观测资料 ，可以判断北京地区农业季节来得较晚
。去年
，北京 地区的农村人民公社在春初种植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播种的 ，结果受到了低温的损害。假如能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期
，这种损失就 可能避免 。

　《大自然的语言》阅读题目：

　8 、概括这几段文字的主要内容
。(2分)

　9
、用简洁的语言给物候下个定义。(2分)

　10、说说选文第四段所采用的说明方法及作用 。(3分)

　11 、说明文语言要求准确
、严密，但不乏生动、典雅
。请从第一段中找一处生动 、典雅的例子 ，进行赏析。(3分)

　12、举出含有物候学道理的农颜两个 。(2分)

　 答案：

　9.草木荣枯
，候鸟去来等自然现象,利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界各国已经发展成为一门科学 ，叫物候学
。

　10.选文第四段所采用的说明方法是列数字和作比较

　12.燕子低飞
，要下雨。

初二语文现代文阅读题

1.小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人 →丢伞→ →得伞的过程 。(2分)20.阅读全文后 ，你认为小说的主人公是个怎样的人？(2分) 21.a
、b两句中都有景物描写
，请任选一处，说说其作用。(2分)

22.阅读文中加“  ”线的句子 ，揣摩商人此时的心理活动
。(2分) 23.结合语境品读文中画线句子
，简要分析加点词语的含义。(4分)(1)完璧归赵： (2)瘫： 24.从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？(3分) 风是大自然现象中空气流动的统称 。风的形成原因极为复杂 ，概括地说，是由于地球外围的大气层吸收了太阳热能后
，随区域性因素产生了不同的大气密度及高低气压，因而造成区域性的大气对流
。另外 ，加上地球公转与自转的运行影响
，使大气流动越加复杂与多变。因此，地球表面经常存在着不同方向及速度的空气流动 ，此种复杂且多变的空气流动现象
，也使我们统称的“风”跟着变化多端起来 。依方向特性而分的东西南北风，依时间季节而分的春夏秋冬风 ，依强弱而分的微风、弱风 、强风
、台风；另外还有其它特性的大陆风、海风 、落山风
、龙卷风
，等等
。这变化多端的风，自古至今都令人类既爱又恨。风是空气流动的现象 。依据运动学理论 ，空气的流动具有压力及动能
，这项压力称之为风力，动能称之为风能
。因此 ，风能是天然能源之一，并以空气流动的动能形态储存于大自然中。很早以前人类就有应用风力的实例
，诸如帆船、风力水车 、风车磨坊等装置，就是利用这项天然能源的自然力量来为人类服务的 。开始应用风力来发电 ，是1891年丹麦拉库尔的创举
。他以荷兰传统式风车驱动发电机发电
，促成人类充分利用风这项天然资源，将风力转换成电力 ，即将风能转换成电能。简单地说
，风力发电的原理就是将风车与发电机连结，借风力来驱动发电机发电 ，其工作原理正好与我们常见的电风扇相反 。电风扇是消耗电能产生风
，而风力发电却以风制造电能。风力发电的原理虽然简单，但真正要达到发电目的而造福人类 ，还需经过一番复杂的评估计算
。必须考虑风随时间性的变化
，如季节的变化，每月
、日、时的变化 ，甚至每分钟的变化以及风的扰动程度；必须考虑地形高度及障碍物等变化。另外还须考虑气象方面的问题，如乱流 、瞬间强风
、台风、冰雪 、雷电、盐害及风沙等等因素 。因此
，必须经过仔细调查与评估，在能够达到风力发电应用的标准的前提下 ，一个理想的风力发电厂厂址才能确定
。由于风能密度较低
，开发稍具规模的风力发电厂，需要相当大的土地面积 ，而且风力发电机只能在某一风速范围内才能运转
，大约介于每秒4米到每秒35米之间的风速方可用来发电，再加上风速受季节气候影响而变化 ，及风力大小强弱的瞬间变化等因素
，造成风力发电的出力十分不稳定，且无法预期；因此 ，风力发电应用受到了较大的限制
，更无法与传统的发电方式相竞争。但由于风力发电完全依赖自然风力，既不消耗其它能源 ，也无空气排放污染等问题；近年来对环境保护较重视的欧美国家，均积极进行风力发电的开发利用 。15.下列对风的解说
，属于“下定义
”的一项是（3分）（　 ）A.风是因大气层吸收太阳热能后，随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象
。B.风是大自然现象中空气流动的统称 ，由于地球公转与自转的运行影响
，使风越加复杂与多变。C.风包括东西南北风（从方向特性角度分）
、春夏秋冬风（从时间季节角度分）、微风 、弱风
、强风、台风（从强弱角度分） 。D.风是以空气流动的动能形态储存于大自然中的天然能源之一
。16.依据上文，简要说出“近年来对环境保护较重视的欧美国家均积极进行风力发电的开发利用”的原因。（2分）  。17.根据上文内容 ，风力发电与电风扇产生风的工作流程
，在方向上恰恰相反
。请根据“电风扇产生风的流程 ”的方框图，在“风能发电的流程
”方框图中填写相应的内容。（3分）电风扇产生风的流程:电能电风扇-风扇转动风 风能发电的流程： 18.阅读下面这段介绍风的文字 ，与上文作比较
，从语言表达方面说说它们之间的区别 。（3分）大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风 ，对于我们来说
，它并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动
。风像一位神奇的隐士 ，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿
，又像个调皮的顽童 。一会儿，像个慈祥的母亲 ，轻拂着你的脸庞；一会儿
，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯
。总之 ，它是变化无常的。（节选自《大自然的现象——风》）答： 19. 依据上文内容并结合下列链接材料进行思考：你的家乡是否可以建一个风力发电厂？请你至少陈述两条理由 。（5分）材料一:扬州市土地总面积6638平方千米
，至2001年底，人口为451．59万人 ，人口密度高达每平方千米680人
，是全国平均人口密度的5倍多，为全国人口最稠密的地区之一
。材料二:扬州市地形以平原为主 ，地势低平
，河湖密布；仅在西南部有一小部分坡度和缓 、岗顶宽平的丘陵。材料三：扬州市地处东亚季风盛行区，因受冷暖空气进退
、交替的影响而出现“梅雨”“伏旱 ”等特殊的天气现象 。有的年份还会出现“倒春寒
”“秋黄梅”等天气现象
。本市也属受台风影响的地区 ，台风过境时往往造成破坏。（三则材料链接均选自《扬州地理》） 答： 参考答案：19.购伞 找伞20.小说的主人公是个沉着、冷静 、睿智和大气的人 。21.a句的景物描写交代了商人丢伞的原因
。或：b句的景物描写预示着商人的雨伞将要失而复得。22.例：我不能离开此地，因为伞里装着我一生的积蓄 。就用身上的零钱在路边开个修伞店
，兴许拿了我那把雨伞的人会来修伞。这样我的钱财就会失而复得
。23.(1)完璧归赵：商人丢失多时
、盼望多时的雨伞终于找到了。(2)瘫：这一动词形象地写出了商人得伞后的动作，折射出他此刻激动、酸楚的复杂心情 。24.例：生活中难免遇到困难和挫折 ，此时
，应该像小说中的商人那样，沉着 、冷静地面对 ，运用智慧去处理
。 答案： 15.A（B只涉及部分特征
，C是分类，D只涉及个别特征）（3分）16.①不消耗其它能源 ，②无空气排放污染等问题.（ 每点1分
，共2分）17. （3分，每空1分）电（或电能） 风风车--发电机 18.《大自然的现象——风》的选段 ，运用了拟人
、比喻等修辞手法（1分）,对风进行了生动说明（1分）；上文基本是平实的说明（1分）（共3分）19．影响建一个风力发电厂的因素：①土地面积；②地形特点；③天气现象。⑴．答“不能 ”
，需从上面三个因素中至少选取两点说明，如说明清楚得5分 ，基本清楚得4分 。只说一条理由，说明清楚得3分
，基本清楚得2分
。⑵．答“能
”。可建小型风力发电厂，也需从上面的三个因素中选取两点解说 ，言之有理即可 。（此题的目的并不是要科学地论证扬州能否建风力发电厂
，而是要考查学生筛选与比较、提取与整合信息的能力
。学生答能否均可，但理由必须充分 ，必须依据文本并在链接的材料中找到能表明自己观点的信息。主要应从土地面积 、地形特点、气候等方面说明理由 。例1：答不能
。（1）开发稍具规模的风力发电厂
，需要相当大的土地面积。而扬州的人口密度高达每平方千米680人，是全国平均人口密度的5倍多 ，为全国人口最稠密的地区之一 。所以不适宜建风力发电厂。（2）建风力发电厂还须考虑气象方面的问题
，如乱流
、瞬间强风、台风 、冰雪
、雷电、盐害及风沙等等因素
。本市也属受台风影响的地区，台风过境时往往造成破坏。所以不适宜建风力发电厂 。例2：答能
。（1）扬州市土地总面积6638平方千米 ，有建一个小型风力发电厂的可能。（2）建风力发电厂要考虑地形高度及障碍物等变化
，扬州市地形以平原为主，障碍物不多 ，有建风力发电厂的可能 。）

　在考试来临之前，加强练习是非常重要的
。下面是我收集整理的初二语文现代文阅读题目及其参考答案以供大家学习!

?

初二语文现代文阅读题(一)

　①大地上的河床像一个干瘪的口袋
，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床 ，它们不是耕地 、不是广场
，是从天边延伸而来的河床，只是没有水 。

　②所谓一无所有 ，说的正是河床
。如果有
，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床 。乍见白花花的河床 ，心里惊讶
，它是什么?它几乎什么都不是
。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗?在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安 ，无法想象当年这里曾经有过河
，可以用汹涌
、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

　③对大自然来说 ，河没了，比人丢了钱更痛苦 。如果河没了
，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了 ，因为星星不能倒映在石头上
。如果河没了
，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤 ，是一条长长的干鱼的尸体 。是的
，干涸的河床如同尸体
。是谁的尸体?是河的尸体吗?没听说河竟然还有尸体，水干了 ，白花花的河底只能是河的尸体。

　④干涸的河床好像在回忆
，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣 。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方 ，也不知道水会不会再来
。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床
，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了 ，水比车站的人流更拥挤 。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊
。

　⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀
，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待 ，并且哭干了泪水。一家外媒报道
，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流 ，现在这些河流中已经失去了两三万条 。有两万多个河床母亲手里失去了孩子
，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们
。

　⑥人说 ，人是无所不能的
，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点 ，并为自己作为人类的一分子而感歉疚 。人把河都消灭了
，还有什么做不到呢?消灭一条河比建造(请原谅我使用的?建造?这个词，这完全是人类爱用的词 ，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化
，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋
。

　⑦当大街出现一个带刀痕的死人时 ，警察会为这个人的死因搜寻原因
，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫?人命关天?。如果一条河死了 ，没人破案
，没人痛哭，更没人祭奠 。所以 ，当中国死去两三万条河流时
，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草
。他们忍受气候变化并心安理得 ，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里
，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免 ，我们都不是罪人 。

　⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐
。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱
，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子 。先前的人类离不开河流 ，人类所谓的?文明史?都诞生于河流的两岸
。看地图
，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候 ，人祭祀河 、景仰河
，谁能想到后来竟杀死了河 。这何止于狠，是把事做绝了
。

　⑨我们应该派人到河边告诉河床 ，河已辞世
，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事 。或者 ，在河边装一个高音喇叭
，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度
。

　(选自2015年5月22日《光明日报》 ，有改动)

　注释河床：河流两岸之间容水的部分。

　17.请根据文意填空 。(3分)

　面对河的?辞世?，作者的情感是复杂而富有变化的
。开始
，作者是 与 ;后来，借大自然和河床之口 ，说出了自己的 和 ;最后作者是 和 。

　18.结合上下文
，具体 说说 第⑤段在文中的作用 。(3分)

　19.根据要求赏析第④段画线的 句子 
。(3分)

　水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了 ，水比车站的人流更拥挤。

　(1)从修辞手法的角度：______

　(2)从表达情感的角度：_______

　20.体会第⑨段画线句子的深刻含义 。(4分)

　总之
，人应该为河的陨灭略微表示一点态度
。

　21.本文以?河床开始回忆河流?为题，有何好处?(3分)

?

初二语文现代文阅读题答案：

　17.?惊讶 不安?(1分 ，只要答对其中一种即可)?痛苦?悲哀?(1分.只要答时其中一种即可)?愤怒 无奈或歉疚?(1分
，必须要答出?愤怒?方可得分)

　18.承七启下;(1分，答?过渡?亦可)既具体概括了境内河床干涸现象的严重 ，(1分
，意思对即可)又以?等待人类把孩子还给她们?一句引发对人类(或?人们?)行为的 反思 。(1分，意思对即可)

　19.(1)运用拟人的修辞手法 ，(1分，若答?对比?亦可)生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)
、喧闹
，充满着生机活力 。(1分，意思对即可)(2)强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情
。(1分 ，意思对即可)

　20.①对于河流的陨灭
，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为(意思对即可);②在无奈之下 ，期待人们的良心发现(关键词是?期待?或?希望?
，意思对即可);③呼吁人们行动起来，珍惜河流 ，保护河流(关键词为?呼吁?
，意思对即可);④警示人们，如果继续麻木不仁 ，执迷不悟
，必将后悔莫及(关键词为?警示?，意思对即可)。(答

　21.①运用拟人手法 ，赋予河床、河流以生命，生动形象 、富有文学情趣;②形象概括了河水断流的现象
，揭示引发作者思绪的本源;③?开始回忆?表明河流已无回归的可能，河床不再期待 ，暗示人类尚未觉醒
，表达了作者深深的担忧之情 。(答出一点得1分，答出两点得3分 ，意思对即可)

?

初二语文现代文阅读题(二)

　①1982年10月
，我去银川，过三边 ，一漠沙地;天地全然都空白了
，几十里没有一座房，也没有一棵树 ，远远的地平线上
，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉 ，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着
。先是并不留意
，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的 ，泛着银光
，再往前走，白绒团儿竟多起来 ，一动脚
，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去 ，四周依旧空旷;急用手去捉
，手一抬，那白绒团儿却顺手而上 ，才抓住一团要看时
，一出气，又飞了 。一时又起了风 ，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷
，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮 ，翩翩不能安静
。定睛看去
，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细 ，半绿半枯
，结一串串果实，如豆荚 ，尽都干裂
，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音 ，有的半合半开
，形如织布木梭，里边两排荚籽 ，每籽小如鸡眼，四周生满白绒
，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。

　②我不知此草为何名 ，站在那里
，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人 ，回答说：这草叫佛手肿 。草古怪
，名字也古怪
。我在问，回答是：?他怎么不长绒毛呢?要不 ，它怎么繁衍后代啊?

　③我不禁喟然长叹：哦
，大凡尘世，任何地方都有生命的存在 ，漠漠边关沙地
，也是如此;而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段 ，环境不同，手段也相异呀!要想树林中的蛇可以是青色
，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔 ，高山的树可以叶子尖针
，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里 ，它也开花
，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情 ，没有一只鸟来遗播籽的繁衍
，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗 ，一结籽就生出绒的翅膀
，自己去谋生路了 。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿 ，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量
，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡 ，要不
，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢?

　④?这草很多吗?我问牧人
。

　⑤?当然很多，你再往北走 ，沙地上全是这种草呢。?

　⑥?那走过的草坝子上怎么没这种草?

　⑦?它是苦命的
，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了 ，有了蜂儿
，有了鸟儿，它却就长不成了 。?

　⑧?它只能在沙地上长?

　⑨?要不怎么说是苦命的呢?牧人赶着骆驼走远了 ，缓缓的步伐
，摇奏着沉沉的铃声
。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上 ，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。

　⑩啊
，荒凉的沙地上，有多少人来过 ，又有多少人能知道这草呢?知道的只有骆驼
，只有牧人;但骆驼不懂人语，不能言语 ，牧人能言
，但不能写出以示天下 。只有我记下此草;草可悲，草亦可幸也。

　(选自《西安晚报》)

　14.结合上下文 ，说说第①段划线句子的作用
。(3分)

　15.作者认为?万事万物既有存在的生命
，又有它赖以生存的手段，环境不同 ，手段也相异?
，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。(3分)

　16.如何理解 文章 末段的?草可悲，草亦可幸也? 。(4分)

　17.为?草?作记 ，其中蕴含着作者怎样的思想感情?(3分)

　18.面对佛手肿，?牧人能言
，但不能写出以示天下?，?只有我记下此草? ，请谈谈这一现象对你写作方面的启示
。(4分)

?

初二语文现代文阅读题答案：

　14.通过描写沙地荒凉的景象
，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。

　15.自然环境：生长在漠漠沙地上 生存手段：一结籽就生出绒的翅膀 ，自己去谋生路了

　16.佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长(1分)
，不被很多人了解(1分)，?草可悲?;它有独特的生存手段(1分) ，能遇到?我?
，将其写出以示天下(1分)，?亦可幸? 。

　17.对佛手肿生存欲望
、生存手段的敬重(1分) ，对执着、顽强生命的赞美(2分)

　18.提示：从细致观察 、深入思考、具有丰富情感等角度进行阐释
。

关于“大自然的语言的阅读理解”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！