熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则
，

点击添加客服微信

包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略
。作为上家
，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择 。  
通过添加客服微信
请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分
。因此 ，即使你采用了这些策略
，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态 。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

网上有关“《小蚂蚁过河》教案”话题很是火热 ，小编也是针对《小蚂蚁过河》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《小蚂蚁过河》教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

《小蚂蚁过河》教案1

　 活动目标：

　1．初步了解物体沉浮
，激发幼儿探索、发现的乐趣
。

　2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

　3．学习把沉 、浮物体作简单分类和记录 。

　 活动准备：

　1．木块 ，石头
，泡沫，铁勺、树叶
、纸片（幼儿操作材料）
。

　2．记录纸人手一份 ，蚂蚁过河。

　 活动过程：

　1、 情境导入

　音乐,小蚂蚁搬豆子

　师：我们一起来像小蚂蚁一样搬豆子吧 。（师生互动进入教室）

　师：你们像小蚂蚁一样都把豆子运回家了
，开心吗？幼：开心

　师：可是老师却发现了一只不开兴的小蚂蚁我们来看看

　（出示小蚂蚁过河的）

　二 、 启发提问。

　小蚂蚁要过河我们怎么帮助它？

　幼儿自由讲述，引导幼儿说出各种方法

　师：“你们说要做船 ，那什么材料能做船帮蚂蚁过河呀？引导幼儿说出各种做船用的材料

　三
、 认识沉与浮现象
。

　1．师做实验，先放石头。

　师：“瞧
，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试 ”

　问：你发现了什么？石头怎么啦？

　师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去 ，这种现象我们叫“沉
”
，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？ 问：你发现了什么？石头怎么啦？

　师小结：由于石头比较重 ，放在水中会掉下去
，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料 ，能当蚂蚁的小船吗？

　2．师第二次做实验
，放纸片

　问：你发现了什么？

　师小结：由于纸片比较轻，放在水中会飘在表面上 ，不会掉下去
，这种现象我们叫“浮 ” 。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？

　3. 巩固幼儿对沉浮现象的认识

　刚才我们看了 ，放在水中，比较重的东西会掉下去的
，我们叫它“沉
”，不会掉下去的 ，我们叫它“浮”
。

　四、分小组幼儿进行实验操作

　幼儿在操作后进行统计记录 。

　1.幼儿认识材料

　师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法
，看，老师为你们准备了很多的材料 ，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试
，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船 。

　2.提操作要求和记录方法

　师：在玩的时候 ，老师也为小朋友准备了记录单
，如果这个材料会会浮起来，就在相应的位置打勾 ，如果会沉下去
，在相应的位置打

　教师巡视，观察各小组的情况

　五 、教师评价

　1.小朋友都做好了 ，我们一起来看一看

　2.教师验证 进行总结

　六
、音乐《小蚂蚁搬豆》离开教室活动结束

《小蚂蚁过河》教案2

　 活动目标：

　1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣
。

　2．体验玩水的乐趣
，对操作活动感兴趣。

　3．学习把沉 、浮物体作简单分类和记录 。

　4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦
。

　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1．雪花片 ，石头
，积木，海绵 ，点心盘（幼儿操作材料） 。

　2．记录纸人手一份
，

　3
、蚂蚁过河
。

　 活动过程：

　1、出示导入，激发孩子的兴趣。

　师：今天天气真好 ，小动物们出来玩了
，瞧，这是谁呀？（小蚂蚁）

　师：小蚂蚁爬着爬着饿了 ，发现远处有棵苹果树
，就爬过去，可是面前出现了一条小河 ，请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河？

　（1）请幼儿自由发表自己的想法 。

　2 、幼儿自由操作探索。

　师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河吗？我们来试试吧！ ”

　3
、认识沉与浮现象
。

　（1）教师做沉浮实验。

　（2）巩固幼儿对沉浮现象的认识

　4、幼儿再次操作
，并记录操作结果 。

　师：这次请小朋友操作，把能浮起来的材料贴在记录表上
。

　（1）幼儿自己操作 ，并记录结果

　（2）个别幼儿上台操作教师请一幼儿操作
，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的贴到小河里 ，沉的则不需贴 。）

　幼儿集体纠正
。

　4 、小结

　师：小朋友们想的办法真棒
，可以帮助小蚂蚁过河啦，我们再去找找还有什么材料也可以让小蚂蚁过河吧（幼儿离开活动室活动结束）

　活动反思：

　《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行 ，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性
，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索 ，激发幼儿的好奇心和探究欲望
，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象 。

《小蚂蚁过河》教案3

　 活动目标：

　1
、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣
。

　2 、体验玩水的乐趣 ，对操作活动感兴趣。

　3
、学习把沉、浮物体作简单分类和记录 。

　4 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
。

　5
、学会积累，记录不同的探索方法
，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备：

　1、雪花片，石头 ，海绵
，点心盘（幼儿操作材料） 。

　2 、木制积木，记录纸人手一份 ，蚂蚁过河。

　 活动过程：

　一
、导入

　师：今天天气真好
，小动物们出来玩了，瞧 ，这是谁呀？（蚂蚁）

　师：小蚂蚁爬着爬着饿了
，发现远处有棵苹果树，就爬过去 ，可是面前出现了一条小河
，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？

　幼：造一座桥……

　二、认识沉与浮现象
。

　1 、教师做沉浮实验。

　师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”

　2
、巩固幼儿对沉浮现象的认识

　师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法 。

　三、幼儿操作 ，并记录操作结果
。

　教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中
，浮起来的就把这种材料的贴到小河里，沉的则不需贴 。）

　集体纠正
。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索 ，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动
，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者 ，鼓励者
，合作者，引导者 ，用心倾听幼儿的表述
，并及时的梳理与小结 。

《小蚂蚁过河》教案4

　《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象
。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性 ，创设游戏情境
，让幼儿通过观察 、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望 ，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。下面快随应届毕业生网我来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》
” 。

　 幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》

　 活动目标：

　1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索
、发现的乐趣
。

　2、体验玩水的乐趣
，对操作活动感兴趣。

　3 、学习把沉
、浮物体作简单分类和记录 。

　 活动准备：

　1、木块 、石头
、泡沫、点心盘 、钥匙
、玩具（幼儿操作材料）。

　2、记录纸人手一份，蚂蚁过河
。

　 活动过程：

　一 、情境导入

　师：今天天气真好 ，小动物们出来玩了
，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）

　师：小蚂蚁爬着爬着饿了 ，发现远处有棵苹果树
，就爬过去，可是面前出现了一条小河 ，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？

　二
、认识沉与浮现象

　1.师做实验
，先放石头。

　师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”

　问：你发现了什么？石头怎么啦？

　师小结：由于石头比较重 ，放在水中会掉下去
，这种现象我们叫“沉 ”，会沉下去的材料 ，能当蚂蚁的小船吗？

　2.师第二次做实验，放泡沫

　问：你发现了什么？

　师小结：由于泡沫比较轻
，放在水中会飘在表面上，不会掉下去 ，这种现象我们叫“浮
” 。现在我们把小蚂蚁放到上面
，你们看它过河了吗？

　3.巩固幼儿对沉浮现象的认识

　刚才我们看了，放在水中 ，比较重的东西会掉下去的
，我们叫它“沉”，不会掉下去的 ，我们叫它“浮 ”
。

　（活动反思：从这个环节上看
，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来 ，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上
，由于所取的材料不合理，石头太小了 ，而木头却较大，在视觉上
，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重 ，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重
，哪个才会沉下去 。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出 ，石头比较重的原理
。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）

　三、幼儿操作
，并记录操作结果 。

　1.幼儿认识材料

　师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看 ，老师为你们准备了很多的材料
，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来 ，可以当蚂蚁的小船
。

　2.提操作要求和记录方法

　师：在玩的时候
，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来 ，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去
，请把手上的贴贴纸贴在水底。

　3.幼儿操作，教师指导记录

　四 、教师评价

　1.小朋友都做好了 ，我们一起来看一看

　2.教师验证

　（活动反思：从记录的结果上看
，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的实验出现分歧 ，有的孩子记录是沉
，有的孩子记录是浮，借此机会 ，我进行随机教育
，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料 ，为什么结果是不同的呢？通过现场实验
，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的 ，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导 。但在幼儿使用记录卡的方面上看
，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了 ，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线
，在中线以上表示沉，中线以下表示浮 ，就能很轻松地解决结果不分明的问题
。）

《小蚂蚁过河》教案5

　 活动目标：

　1、在手膝着地爬的游戏中
，平稳地控制自己的身体。

　2
、喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣 。

　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质 ，体验健康活动的乐趣。

　4 、培养幼儿团结合作的观念
。

　 活动准备：

　1
、经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

　2、物质准备：宽窄不同的爬垫 、大小不同的沙包若干 。

　活动材料：小车
、皮球、沙包 、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材
，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法
。

　 活动过程：

　1
、开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的.兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们 ，天亮了
，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的 。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作
。

　2 、基本部分

　（1）利用情景进行游戏。

　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧 。瞧 ，这里有一条又宽又深的河
。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法
，说出自己的想法。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河 。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边
。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况 。

　（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明 ，你们是怎么掌握平衡
，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大 ，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了
，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"

　（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法 ，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次
。

　3
、结束部分：幼儿放松练习：

　师："我们搬回了这么多豆子
，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作 。

　（三）自由活动：

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围 ，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高
。活动过程中
，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题 ，并能主动与同伴交流。

《小蚂蚁过河》教案6

　 活动目标：

　1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣 。

　2．体验玩水的乐趣
，对操作活动感兴趣
。

　3．学习把沉 、浮物体作简单分类和记录。

　4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验 。

　5．发展动手观察力、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法
。

　 活动准备：

　1．雪花片
，石头，海绵 ，点心盘（幼儿操作材料）。

　2．木制积木
，记录纸人手一份，蚂蚁过河 。

　 活动过程：

　一
、 导入师：今天天气真好 ，小动物们出来玩了
，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）师：小蚂蚁爬着爬着饿了 ，发现远处有棵苹果树
，就爬过去，可是面前出现了一条小河 ，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？

　幼：造一座桥……

　二、 认识沉与浮现象
。

　1．教师做沉浮实验。

　师："瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？"

　2．巩固幼儿对沉浮现象的认识师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法 。

　三 、 幼儿操作
，并记录操作结果。

　教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来
。（规则：拿一操作材料放入水中 ，浮起来的就把这种材料的贴到小河里
，沉的则不需贴。） 集体纠正 。

　 活动反思：

　1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试 ，观察物体的沉浮现象
。

　2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手
，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

　3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性 。

　4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定
。

幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》教案

　在教学工作者实际的教学活动中 ，时常需要编写教案
，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁》，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁》1

　 活动目标

　1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》
。

　2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　3. 随歌曲旋律唱出来 。

　4. 能根据音乐的速度
，变换动作速度
。

　 活动准备

　1. 贴绒：蚂蚁 、豆背景图一幅

　2. 场地布置：蚂蚁的家
、大球一个

　 活动过程

　1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀?
”(蚂蚁)引入课题。

　2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察 。

　3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友 ，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃
，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动 ，又来了一只蚂蚁
，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆 ，轻轻一抬
，搬进了洞里
。

　4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

　5.教师运用整体教唱教会幼儿 。

　6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲 ，并随歌声自己自由表演歌曲
。

　7.教师采纳幼儿的动作进行加工
，教幼儿表演。

　8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

　(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词 。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁 ，一边唱一边做动作
，唱到“请来许多好朋友 ”时
。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子
”这时也随音乐一起走动。

　(2).结伴歌表演 。一个大球扮演大豆
。一位小朋友听音乐出场 ，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子
，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走” 。

　9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束
。

　 教学反思

　此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加 ，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐 。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间
，重温所做的'游戏，孩子们玩得很开心
。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

　此次备课也有不足 。没有准备蚂蚁 ，小猪
，小兔的头饰
。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善 ，更精彩
，更有趣！

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁》2

　活动目标：

　1、学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣 。

　2 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法
。

　3
、培养幼儿乐观开朗的性格。

　4、教育幼儿养成做事认真
，不马虎的好习惯 。

　活动准备：

　1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景
。

　2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

　活动过程：

　1.发声练习 。

　2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景
。

　3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听 ，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

　4.学唱歌曲 。

　(1)用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。

　(2)鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作
。

　(3)请幼儿分组轮流进行歌表演
，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

　5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动 。

　儿歌：

　一只蚂蚁在洞口 ，看见一粒豆
，用力搬也搬不动，急得直摇头 ，小小蚂蚁想一想
，想个好办法，回洞请来好朋友 ，抬着一起走
。

　教学反思

　此次备课比较充分
，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐 。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿
。给予了幼儿自主游戏的时间 ，重温所做的游戏
，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌 。

　此次备课也有不足
。没有准备蚂蚁，小猪 ，小兔的头饰。师幼互动不够 。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善
，更精彩，更有趣！

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬

　在教学工作者实际的教学活动中 ，有必要进行细致的教案准备工作
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班科学优质课《蚂蚁的触角》教案，希望对大家有所帮助。

　 活动目标

　1 、通过观察蚂蚁 ，了解蚂蚁触角的作用 。

　2
、培养幼儿的观察力及思维能力。

　3、让幼儿学会初步的记录方法
。

　4 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备

　1、ppt：蚂蚁的特征 。

　2
、：蚂蚁4
。

　 活动过程

　 一、蚂蚁引起兴趣

　1 、师：小朋友
，看一看上是谁呀?(蚂蚁)

　你们知道蚂蚁在干什么吗?

　2
、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。

　 二、课件演示：蚂蚁的特征

　1 、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的.吗?

　(让幼儿互相议议)

　2
、观看课件演示 ，了解蚂蚁的生长过程 。

　卵——蛹——幼虫——蚂蚁

　 三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?

　1 、幼儿讨论

　(1)蚂蚁的触角有什么用?

　(2)蚂蚁没有触角可以吗?

　2
、教师讲解
，蚂蚁触角的作用

　(1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵
。

　(2)这对触角有两种功能：

　一种是触觉作用，通过触角接触外界 ，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度
，以及前进道路的地形起伏等情况。

　另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别 。

　原来 ，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里
，不断分泌出少量的 、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质 ，沾染在路上
，留下痕迹
。

　远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候 ，就用它的特殊鼻子——触角
，来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航 ”。

　3
、帮助幼儿记忆

　(1)没有触角就找不到家了 。

　(2)没有触角就找不到吃的
。

　4、游戏：蚂蚁找食物。

　幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁 ，从家中爬出去找吃的
，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食 。

中班体育教案：蚂蚁运粮

　作为一名无私奉献的老师 ，常常要写一份优秀的教案
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬，欢迎大家分享
。

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬1

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬 ，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动
，感受集体活动的快乐 。

　 活动准备：

　1.沙包若干、大篮子一个
、铃鼓一个、背景音乐
。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　 活动过程：

　1.热身活动 。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝
。)

　师：今天天气真晴朗 ，宝宝们
，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头 、肩
、腰、腿 、膝
、脚。)

　2.练习手膝着地向前爬 。(6分钟)

　(1)自由爬
。

　师：来 ，宝宝们
，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前 ，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬
，看好路，不要撞到别人 ，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行
，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴 ，跟着妈妈去散步 。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬
。

　师：听
，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧 。一会听到铃鼓敲的快 ，我们就快点爬。铃鼓敲的慢
，我们就要一步一步慢慢爬
。

　3.尝试倒退爬。

　游戏：巧避大熊 。

　(“狮王进行曲
”的音乐响起，声音忽大忽小
。)

　师：宝宝们快听 ，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊
，快向后退 。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬
。如此反复2～3次。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧 。

　5.游戏：蚂蚁背豆
。

　(1)找“粮食”

　师：宝宝们 ，运动了这么久
，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧 。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋
。)

　(2)运“粮食 ”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果 。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　6.放松练习 ，结束活动
。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂 、膝盖
，再互相拍拍手臂
、膝盖 。)

幼儿园小班体育教案：小蚂蚁爬爬2

　设计思路：

　根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强 ，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味
，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景 ，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作
。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领
，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动 ，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动
，寓教育于各项活动之中" 。

　活动目标：

　一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬 ，提高动作的灵活性
。

　二 、让幼儿喜欢参加体育活动
，感受集体活动的快乐。

　活动准备：

　一
、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红 、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐 。

　二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识
。

　活动过程：

　一
、准备活动，听音乐做动作听音乐 ，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩 、腰
、腿、膝 、脚教师扮蚂蚁妈妈
，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性 ，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤 。

　二
、基本活动

　练习各种不同方式的爬行动作

　1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬
，为后面的游戏爬做好准备
。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

　自编儿歌：今天天气好晴朗 ，跟着妈妈去散步 。

　蚂蚁蚂蚁爬呀爬
，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

　2 、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥
。

　3
、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛 ，倾听妈妈的互换
，手膝着地爬着找妈妈。

　4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看 。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退
。（引导幼儿向后倒爬）听 ，没声音了
，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）

　三 、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋 。

　请幼儿将红
、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓
。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的.时候背部要保持平稳。

　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？

　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去 。

　四、放松练习，结束活动
。（时间2分钟 ，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂 、膝盖、再互相拍拍手臂
、膝盖。

　注意事项：

　1、在游戏过程中
，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞 ，提醒幼儿注意安全 。

　2 、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸
，特别不能揉眼睛
、吃手等
。

　活动评析：

　根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬 ，还尝试了倒退爬
，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次活动的特点：

　首先 ，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁
，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣 。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终 ，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣
。

　再次
，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬 、尝试后退爬
、背着物体爬等一系列游戏活动 ，不断提高练习要求
，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的 ，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同 。因此
，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合 ，注意多层次的整合
。

　在教学工作者实际的教学活动中
，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的中班体育教案：蚂蚁运粮
，欢迎大家分享 。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇1

　活动目标

　1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏
。

　2.在活动中感受互相合作的快乐 ，体验成功的喜悦。

　3.商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐 。

　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短 、流利的语言表达自己记录的意思
。

　活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

　2.蚂蚁搬运食物的自然场景 ，自制蚂蚁触角头饰若干 。

　3.若干沙袋
。

　4.小糖果若干。

　5.毛巾若干 。

　活动过程

　(一)探索

　1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么
，谁能学学他们走路的样子?

　教师和幼儿一起学动物走路的样子。

　(二)练习

　1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在 ，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

　幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐
。蚂蚁妈妈渐渐走远。

　2.教师：“我们一起来试试吧!
”

　幼儿2-3人一组自由组合
，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二
、第三个幼儿分别弯腰 ，双手抱住前面一个幼儿的腰 。幼儿尝试自由练习多人齐步走
，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致 ，“蚂蚁”各身体部位不分离
。

　3.教师：“刚才我们在学走路的过程中
，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头 ”和“身体
”就分开了，而且怎么也走不快 。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

　幼儿自由讨论 ，并请走得又快又好的几组幼儿作示范
。鼓励幼儿积极尝试
，在探索中找出更好的办法。

　4.小结：“哇，原来啊 ，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致
，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚 ，前面出右脚后面也要出右脚，“小头 ”和“小身体
”要一起走才能走得又快又好!”

　幼儿再次练习多人齐步走
，着重强调多人合作，步伐一致 。

　5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊 ，都学会走路了
。

　(三)游戏：蚂蚁排队走

　1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签
，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　教师组织小组比赛 。

　(四)运粮食比赛

　1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了 ，小蚂蚁们要储存粮食过冬了
。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了
，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽! ”

　请幼儿将箱子里的“粮食
”搬运至“仓库”内。

　2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全 ，鼓励幼儿不怕困难
，勇往直前 。

　要求：一组组的“蚂蚁 ”排好队行走，注意互相的配合 ，不摔跤
，不碰撞，不踩到别人。

　(五)放松

　教师：“蚂蚁宝宝们 ，粮食都搬完了，一定很累了吧
，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!
”

　教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦
。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

　教学反思：

　活动结束后 ，我认真反思了这节课
，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定 ，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者
，我希望和孩子共同发现 、探讨
、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐 。一节课下来 ，我个人认为
，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇2

　活动目标

　1.体验相互合作的乐趣。

　2.练习手膝着地向前爬行 。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
。

　4.能根据指令做相应的动作。

　活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾 、饮料瓶、大小纸箱
、积木、毽子等 。

　活动过程

　导入语：小朋友们 ，今天的天气真好啊
，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练
。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏 ，了解游戏玩法和规则 。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食
，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家
。幼儿分成四队每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食 ，请小朋友扮蚂蚁爬过去
，将粮食拿回来，放在筐子里 ，要求每人每次只能拿一个 。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置
，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来 ，放在筐子里
，要求两人每次只能运一条毛巾。

　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食
。介绍各种粮食的位置 ，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3.活动结束
，做放松运动 。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步
。

　教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的 ，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中 。孩子们参与积极性高
，很好的完成了本次活动的三个活动目标
。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇3

　游戏目标：

　1 、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性 ，协调性。

　2
、巩固发展幼儿咎
，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力 ，发扬团结互助品德 。

　3、培养幼儿爱劳动的情感
，克服困难的精神
。

　4 、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5
、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　游戏准备：

　1、蚂蚁头饰30个
，垫子三组，平衡木3条 ，钻栏3个
。

　2 、“粮食 ”背袋若干
，音乐磁带一盒，场地布置

　游戏过程：

　（一）开始部分：

　1
、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

　2、律动“蚂蚁搬豆”

　（二）基本部分：

　1 、学习找粮食途中各种本领 ，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行 。

　2
、幼儿分散练习
，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走 、钻的本领 ，着重单臂爬行
，教师巡加指导，并提醒注意安全。

　3、幼儿集中一次 ，从“家
”出发找“粮”途中钻过山洞
，爬过草地，走过小桥 ，发现“粮食 ”不很大
，每只“蚂蚁
”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验
。

　第二次出发找粮 ，发现“粮 ”挺大
，引导幼儿想办法，合作抬回家 ，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合
，抬到家后，互相评价。

　第三次出发后 ，发现“粮食
”更大了
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合 。

　（三）结束部分：

　“粮食”堆好
，教师简单讲评“小蚂蚁 ”围着“粮仓
”狂欢，师生同做放松运动
。

　游戏延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动 ，爱团结和中教师一起将垫子
、平衡木、钻栏 、背袋运回教室去吧。

　游戏反思：

　幼儿喜欢做游戏
，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动 。幼儿在游戏中学习 ，全身地投入
，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩 ，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目
。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇4

　活动名称：

　蚂蚁运粮

　活动准备：

　1.蚂蚁头饰每人一个
，垫子4组，平衡木4条 ，拱形门4个。

　2.粮食背袋大
、中、小若干
，布置好场地 。

　3.音乐磁带，录音机

　活动目标：

　1.练习单臂匍匐向前爬行
。

　2.让幼儿体验合作游戏的快乐。

　活动过程：

　一 、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动

　二
、引导幼儿用多种方法运送粮食

　1.教师带领幼儿观察场地 ，出示蚂蚁头饰
，引起幼儿对游戏的兴趣!

　2.教师重点示范单臂爬行动作 。

　规则：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋 ，不要让粮食袋中途掉下来
，如果中途很累，可以换手爬行 ，但一定要注意安全
。

　3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走 、钻的本领
，看看谁先把本领练好!

　三
、幼儿带头饰集体游戏

　1.游戏规则：从"家"出发找"粮食"，途中钻过山洞(拱形门) ，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)
，发现小袋"粮食"，每只"蚂蚁"各背一袋 ，沿原路跑回家。

　2.幼儿分组进行游戏
，教师巡回指导 。

　3.第二次出发找粮食，发现"粮食"较大 ，引导幼儿想办法
，合作抬回家，抬的'过程中遇到困难要想办法解决 ，启发幼儿两人互相配合
，搬运"粮食"回家。

　四、游戏结束把运来的"粮食"堆好，"小蚂蚁"围着"粮仓"狂欢 ，教师同幼儿共同随音乐做放松运动
。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇5

　活动目标：

　1 、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　2
、能遵守游戏规则 。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难
，坚持做完一件事
。

　4 、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　活动准备：

　皮筋
、垫子、头饰
。

　活动过程：

　一 、游戏前准备活动

　听音乐做早操
、动物模仿动作。

　二、新授

　1 、谈话导入 。

　小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食
，你们看它是谁？

　2
、出示蚂蚁头饰
。

　你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）

　3、带领幼儿练习钻 、爬。

　小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧 。

　4
、请个别幼儿示范钻爬
。

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领。

　6 、教师介绍游戏名称和玩法 。

　7
、教师讲解示范游戏的玩法。

　8、组织幼儿练习
。

　9 、组织游戏，教师巡视。

　指导幼儿钻时不要碰到皮筋 ，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发 。

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点
。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬
、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味
，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法 ，培养幼儿参与体育活动的兴趣
，有效地开展体育教学呢？

　为了解决这一问题，我们设计了“拟人化 ”的“小蚂蚁运粮
”教学情境 ，构思了有趣的游戏情节
，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难 ，如：遇到打雷下雨的天气 、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中
，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋
、时而紧张、时而又欢呼雀跃 ，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求 。

　“蚂蚁宝宝 ”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习
，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼 ，获得了爬行能力的发展
。不仅如此
，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法 ，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则 。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇6

　活动目标：

　1 、引导幼儿练习手膝着地爬
，发展动作的协调能力
。

　2
、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

　环境创设与材料准备：

　1、沙包若干 、篮子二个
、长条拱门两个、独木桥两个

　2 、录音机和音带

　活动流程：

　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

　活动过程：

　1
、动物模仿操

　（1）教师扮蚂蚁妈妈 ，带领小蚂蚁入场 。

　（2）教师：“今天天气真好
，让我们一起锻炼身体吧！
”听音乐做动物模仿操
。（为爬的动作做一些准备）

　2、练习手膝着地爬

　（1）启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快 ，幼儿自由玩
，探索爬的方法，教师仔细观察）

　（2）教师请个别幼儿演示 ，解决爬法 。

　3 、小蚂蚁运粮食

　（1）教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行
，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！ ”

　（2）幼儿自由的爬过“山洞
”走过“小桥” ，来到空地。（有节奏的音乐
，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食 ，我们把他们运回家吧！ ”

　（3）幼儿手拿“粮食
”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞 ”走过“小桥
”去运粮食
。

　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿
，并讲解一些爬的动作要领。

　（5）幼儿继续运粮食 。

　4、结束

　小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇7

　活动目标

　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性
。

　2.培养幼儿的合作意识 ，发展幼儿协作配合的能力。

　3.培养幼儿热爱劳动
，不怕困难的情感 。

　重点难点

　1
、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性
。

　2、难点：能大胆尝试 、克服游戏中遇到的困难。

　活动准备

　1
、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫 、音乐

　活动过程

　一
、热身运动

　二、创设情境 ，激发兴趣 。

　一天
，天气晴朗
。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现 ，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉
，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看 。它数了数 ，1 、2
、3、4...太多了
，我要回去找小朋友帮忙
。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们 ，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦
，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧 ，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬 。

　二 、学习手膝着地爬

　教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地
，抬头，眼睛看着前方 ，慢慢的爬
，幼儿跟着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法 ，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领
。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行
，）

　三
、游戏“蚂蚁运粮 ”

　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食 。教师：“这里又有很多粮食 ，我们把粮食运回家吧！
”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰
，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬 ，另一对小朋友负责把沙包放在他背上
，并用手扶着，以防沙包掉下来
。2 、两个小朋友行进速度一致 ，两个人互相配合
，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们 ，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去 。教师：宝贝们真厉害
，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　四、整理活动

　蚂蚁宝宝们真聪明 ，真能干，而且还特别团结
，老师真为你们感到骄傲
。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了 ，让我们也放松放松
、休息休息吧！

　活动总结

　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中
，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣 。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性
。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考 ，此外我还采用了自主探索法 、示范法
、重复练习法等对活动加以整合
，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了 ，出汗量达到了
，孩子们也特别兴奋 。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣
。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇8

　活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作 。

　3.在活动中感受相互合作的快乐 ，体验成功的喜悦。

　重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性
，在活动中合作运粮
。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》、《加加油》 、《蚂蚁搬豆》，音箱 ，蚂蚁头饰若干，垫子两组
，拱桥2条，钻圈4个 ，沙包若干
，呼啦圈两个 。

　活动过程

　一
、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动
。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人 ，仔细看一看
，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴 ，身上长着六条腿。三 、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作
，请个别幼儿示范 。

　2.教师示范匍匐前进动作
。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上 ，交替往前爬行
，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子 ，教师个别指导 。四
、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了
，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝 ，我们一起去运粮吧
。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家 ”出发找“粮食”途中
，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈） ，走过小桥（拱桥）
，发现小袋“粮食
”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后 ，沿原路跑回家 。

　幼儿分组进行游戏
，教师巡回指导
。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食 ”，发现“粮食
”更重了 ，一只蚂蚁运不回来
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合。

　五、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评
，“小蚂蚁 ”围着“粮仓
”狂欢，师生同做放松运动 。

　活动总结

　活动以幼儿为主体 ，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作
，并且通过两个互相配合共同“运粮”
。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中 ，教师应该准备多几个垫子
，避免出现过多的消极等待 。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索 ，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食
，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时 ，引导幼儿想办法
，回去呼唤其他伙伴一起搬
。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

　中班体育教案：蚂蚁运粮 篇9

　十月中旬 ，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析 。

　设计背景:

　小班幼儿活泼好动 、思维活跃
，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳 ，产生消极意识
、产生厌烦情绪
，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象
。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬 ”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点 ，采取正确的方法
，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题 ，我们设计了“拟人化
”的“小蚂蚁运粮”教学情境
，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中 ，在趣味的情境中
，“蚂蚁宝宝 ”时而兴奋 、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　活动目标：

　1
、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物 ，发展肢体的平衡能力 。

　2 、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣
。

　活动准备：

　1
、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红 、黄
、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

　2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

　3 、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

　活动过程：

　一
、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

　师：“蚂蚁宝宝们
，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好 ，蚂蚁宝宝起得早
，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动 ，伸伸臂、弯弯腰 、踢踢腿
、跳一跳 。
”

　二、基本部分

　1 、配合儿歌练习抬头爬的动作

　（1）导入：

　师：“哎呀！可真累啊
，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好 ，蚂蚁宝宝渐渐长大了
，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬 ，看看妈妈是怎么做的”
。

　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　师：“小手小手往前爬
，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来 ，粮食粮食不掉下来 ”。

　（3）幼儿集体练习动作

　师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了
，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来 ，我们一起试试看
，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的 。

　2、创设游戏情境 ，学习运送粮食的动作

　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好
，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着
、爬着 ，妈妈觉得肚子饿了
，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里 ，好吧？”

　师：“看看
，筐子有红色、** 、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，**的粮食放在**的筐子里 ，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里
。
”（教师出示三种不同颜色的粮食）

　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯
，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点 ，粮食怎么样？（掉下来了）
，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

　（3）幼儿集体练习动作1—2次

　3
、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

关于“《小蚂蚁过河》教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！