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网上科普有关“小学班级读书会活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对小学班级读书会活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　为了确保活动有序有效开展，常常需要预先制定活动方案 ，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案要怎么制定呢？下面是我收集整理的小学班级读书会活动方案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

小学班级读书会活动方案 篇1

　一 、指导思想：

　“名著是能够经受住时间考验的书 ，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书
。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典
，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

　二
、读书目标：

　1、通过活动 ，让学生爱读书
，让书成为他们的朋友 。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯 ，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2 、在活动中提高学生的综合素质
，增长知识
。

　3
、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　三、读书口号：

　读名著经典做博学少年

　四 、活动设想：

　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

　（一）根据本班的实际情况 ，制定班级读书计划：

　1、复习小学阶段已学古诗词
，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首 。

　2
、阅读经典名著

　必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》 、《弟子规》
、《千字文》、《诗经》选段

　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读
。

　3 、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间 ，晚上完成家庭作业后的时间
，活动课的时间，周六
、周日的休息时间 ，每天读书不得少于半小时 。

　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划
。

　1、读书计划中要求有读书的内容 、目标
、措施、实施时间等。

　2 、根据推荐书目
，准备好一学期要读的书 。（有益书籍3本以上）

　3
、组织一次“优秀读书计划
”展示活动
。

　第二阶段：活动阶段

　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析 ，每个月
，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目 ，未通过者继续进行本月复习 。

　2 、针对名著阅读
，每月开展一次好书阅读经验交流会
。

　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗
、读书。

　（二）开展展示活动

　1、开展一次“与经典同行”主题中队活动 。（20* 、2
、27）

　2、迎接三八妇女节 ，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言
，将优秀书签进行展出
。

　3 、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。

　4
、参加一次读书心得的交流会 。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得 ，会让自己受益匪浅
。

　5、积极动笔
，踊跃投稿。

　5 、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台 。（一周一次）

　（三）广开书源 ，拓展阅读环境

　1
、建立图书阅读制度，让学生有书可读
。

　（1）调查家中的藏书量和种类
，特别是适合小学生的书籍，作出统计 ，要求每人选一至二本带到学校。

　（2）发动学生之间“好书换换看 ”行动
，提倡同学与同学之间进行好书共享 。换一本书，交一个朋友 ，不仅读到了好书
，还加深了同学间的友谊
。不过要提醒学生，借阅别人的书 ，一定要好好爱护。

　（3）利用学校图书室
，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理 ，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角
，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间 。

　2、将读书活动延展伸到家庭
。开展“我的家庭阅读
”活动。利用家长会 ，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用
，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境 ，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯 。

　（四）提高语文课堂教学效率
，保证课外阅读正常 、有效地开展

　1
、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用 ，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　2 、针对课堂所教学内容进行课外的链接
，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯
。

　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

　（一）建立“读书成长册”（封面相同 ，内容不同）

　1
、每个学生都要建立一本“读书成长册 ”（“采蜜本
”）（即平日积累词句的读书笔记本）
，

　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言 、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品 ，获奖情况等。

　2
、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示
，评出优秀的作品，奖励好书一本 。

　（二）读书小报比赛

　四人小组为单位 ，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等
，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比
。

　（三）古诗词 、古文验收

　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上 ，期末结束前进行“古诗词积累大比拼 ”
，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多 。评出“十大诗词积累王
”
。

　（四）教师和学生共同撰写读书活动总结 ，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选 。考核学生的阅读情况
，鼓励学生读好书，好读书 ，和好书交朋友
。

　总之
，书声琅琅，笑声琅琅 ，让孩子在书声
、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜
，润物细无声”中，在我们的共同努力下 ，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理
，在读书中学会做人！

小学班级读书会活动方案 篇2

　一、猜猜他是谁

　她是美国著名的小说家 、剧作家，她从小就热爱文学 ，她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子
，她又在儿子的央求下开始了儿童创作，她的儿童作品一经出版 ，便在美国引起轰动
，并多次被搬上舞台，改编成戏剧 ，拍成** 。1905年
，她的作品被译成中文来到中国上海，三十年代的十年间 ，先后有五
、六个版本问世
，就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者
。这位了不起的女性作家是谁？（（三）第三轮比赛：朗读篇

　）今天，就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》《小公子》。

　二、比赛规则

　1 、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行 ，男生是“薛特利 ”队谈《小公子》，女生是“撒拉
”队谈《小公主》 。

　2
、采取轮流一人发言方式
，本队同学发言时，每个人要仔细倾听 ，做好补充准备。

　3、六轮比赛结束后评选冠军队一个
。

　三 、比赛过程

　（一）第一轮比赛：作品介绍

　（二）第二轮比赛：人物篇

　1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象
，你最喜欢哪一个？

　2
、这些人物形象相似的地方是什么？

　（三）第三轮比赛：感悟篇

　读了这本书，你最大的感悟是什么？请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。

　（四）第四轮比赛：朗读篇

　大家感悟这么深 ，请把你认为最精彩的片段朗读给大家听 。

　（五）第五轮比赛：推介篇

　白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了
，好书大家分享，请同学们朗读自己的导读语
。

　（六）第六轮比赛：感谢篇

　白涅德夫人为我们写了这么好的书 ，我们应好好感谢她
，请对她说一句肺腑话！

　四、总结

　这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功。比赛的输赢并不重要，重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人！怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人 。

　五 、好书推荐

　希望同学们去读她的《秘密花园》 ，你会发现其中的秘密！

小学班级读书会活动方案 篇3

　作品分析：

　《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作
。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心
、终身难忘的六年小学生活。六年中
，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事 。作品沿袭了草文选一贯的厚重 、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息
。在今天这样浮躁的社会
、冷漠的世态中 ，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。

　参与对象：

　班级读书会全体成员

　学生分析：

　对于今天衣食无忧的孩子来说
，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷 ，面对这样一个物欲横流的社会
，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏 。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀 ，使他们的心变得柔软起来
，让他们真真学会感动
。

　活动目标：

　1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

　2 、采用“班级读书会”的形式 ，促使个性化阅读于合作性阅读的融合 。

　3
、感受作品的人物魅力
，体悟作品的生命诠释。

　活动准备：

　1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记
。

　2 、以书友对为单位设计共同讨论的话题 ，在由老师进行综合。

　3
、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象
，完成一段文字描述 。

　4、多媒体课件制作
。

　5 、座位安排：撤去课桌，团做一堂。

　活动时间：

　一个小时

　活动流程：

　一、“猜猜看 ”

　1
、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述 ，让学生猜猜人物的名字 。

　2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听
，让大家一起来猜猜看
。

　二 、“心心相印”（人物篇）

　1
、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象 ，在这些少年儿童形象中
，你最喜欢哪一个？

　2 、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？

　3
、在这么多人当中 ，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？

　4、刚才我们通过闲聊
，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学 ，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊
，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路 ，从板仓走到油麻地小学 。就让我们一起去油麻地小学
，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？

　三 、“真情告白
”（感悟篇）

　1
、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话 ，每个书友队的队员都有了心心相印的交流
。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟
，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈 ，读了这本书以后
，你最大的感悟是什么？

　2 、学生谈自己的感悟 。

　3
、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来
。

　4、学生交流自己的人生格言。

　四 、精彩回放（朗读篇）

　1、大家的感悟时非常多的 。我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻 ，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放 ”
，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的 ，读给我们听。

　2
、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听
，并适时说说自己的阅读感受
。

　五、“推而广之
”（推介篇）

　1 、所有者一切都让我们全身心地
、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享 ，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之” 。

　2、教师与学生分别进行推介
。

　3 、教师向学生推介曹文轩的其他作品。

　活动心得：

　我和孩子们在倾心的交谈着
，怀着同样一颗感动的心 。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔
。他们会记得有这样一个“班级读书会 ” ，记得在这个交流会上自己成长
、成熟的一步步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话
，因为在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼 。

小学班级读书会活动方案 篇4

　一 、导入：

　（出示课件）同学们 ，对于这本书大家肯定很熟悉了
，书名？作者？谁来说一说，你把这本书读了几遍？你为什么读这么多遍？

　小结：书读百遍 ，其义自见
。读书时就要多读几遍
，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受 ，正是在这反复的读中
，我们才能不断地提高自己。

　二
、作品初探：

　乌丢丢是谁？人们为什么叫他乌丢丢？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是谁？你怎么知道她是珍儿？你知道他的哪些事？作品中还塑造了许多感人的人物形象，谁来猜一猜 ，我说的是谁？

　他是一位诗人
，是一位老爷爷，曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷 。

　她相信鸡蛋能开花 ，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑，吟老很理解他
。

　他们只有一条腿
，因为没有心而烦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫 、吟老
、乌丢丢遮雨的过程中 ，它们失去了自己
，但又获得了生命，在获得生命的同时 ，又获得了一颗心。

　它与蔷薇花相约今天相会
，为赴约会，逆风飞行 ，为了坚定的信念
，为了那份爱，与狂风搏斗 。

　三、人物点评：

　大家都能快速地 、准确地说出了作品中的形象 ，看来同学们对作品中的人物十分熟悉
，书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜欢谁？在谈谈你喜欢的理由
。

　四、找朋友：

　读完这本书 ，我发现，书中的人物已走进了我们的心里
，我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢，慈祥善良的吟老 ，并一同走进了吟老那充满温馨的家中
，听诗篓子
、可可说悄悄话，我们又似乎跟随乌丢丢与吟老 ，踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路
，我们一起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚定和顽强 ，为找到心的蘑菇人欢呼
，为断了脚的雕塑而伤悲，与他们在一起 ，我们的心是如此的纯洁。如果此时此刻
，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的朋友？并说一说选择他作为朋友原因 。

　小结：通过大家的发言 ，我发现，大家不仅仅是与书中的人物交朋友
，而是与爱心、善良 、自信交朋友
。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。

　五
、谈感受：

　这部书告诉我们什么是真正的爱，生命的意义所在 。这是一部描写爱的力作 ，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中
，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后 ，同学们的感受肯定很深
，就把你读了某个片断、故事 、人物形象地感受
、启发与大家共同分享吧！

　六、精彩朗读：

　大家的感受这么深，这与文中精彩的描写十分不开的 ，确实
，书中的许多片断都非常精彩，描写十分感人 ，选出自己最喜欢的一个片断
，我们大家共同品味，并谈喜欢的原因
。

　七 、总结：

　爱是永恒的语言 ，爱是每个人心中的渴望，在享受被爱的同时
，先要把爱奉献给他人，只要人人献出一点爱 ，世界才会变得充满阳光。

小学班级读书会活动方案 篇5

　活动目标

　通过对话
，提升学生对作品的理解，感受作品的人文魅力 ，体悟作品的生命诠释
，并引发学生持续阅读的欲望 。

　活动流程

　一
、猜猜看

　出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字
。

　二、心心相印

　1 、在这些少年儿童形象中 ，你最喜欢哪一个？

　2
、这么多形形色色的儿童形象
，你认为他们有什么相似的地方？

　3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了什么？

　4 、来到了油麻地小学 ，你最喜欢和谁交朋友呢？

　三、真情告白

　1
、谈一谈
，读了这本书以后，你最大的感悟和启发是什么。

　2、把自己的感悟浓缩成一句话写下来并交流 。

　四 、精彩回放

　自由选择自己认为精彩的描写人物内心世界的段落和着

　音乐读给大家听 ，并适时说说自己的阅读感受
。

　五
、推而广之

　1、教师与学生分别推介《草房子》。

　2 、教师向学生推介曹文轩的其他作品 。

小学班级读书会活动方案 篇6

　活动目标：

　1
、组建书友队，讨论通过书友队名称、宣言
，增强书友队凝聚力。

　2 、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵 ，做一个具有博大爱心和勇于创新的人
。

　3
、享受读书乐趣
，激发读书热情。

　活动准备：

　六个书友队分组团坐 。教学课件
。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　1 、同学们，前几天 ，我请大家自愿结合
，七个同学一组，组建了六个书友队 ，目的是希望每个书友队加强交流
，共同分享读书的乐趣。今天，是我们的第一次班级读书会 ，也是我们每个书友队第一次较量的时刻 。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家
，现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称，书友队是我们共同的港湾 ，接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言
。（提前布置学生设计队名
、齐诵宣言。教师随机板书队名）

　2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺 。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱
，在我们美好的童年时代，博览群书 ，共同享受读书的乐趣
。（课件：我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣）

　3 、自寒假开始
，我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友，她给我们快乐 ，让我们感动
，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空——一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹 ，它的爱心、顽强
、创新
，无不令人感动。我们大家这位共同的.好朋友是谁？——《夏洛的网》 。

　4、好书如挚友
。《夏洛的网》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐 ，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚
，更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获 。

　5 、接下来我们将从这七个方面去交流 ，（课件）原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报，人人参与
，如果你不满意，可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队 ，可以获得老师给大家带来的一本新书
，先睹为快
。

　二
、交流主题：

　1、作品简介

　（1）作者：

　（2）怀特所著的《夏洛的网》 、《吹小号的天鹅》《清灵鼠小弟》被誉为“二十世纪读者最多
、最受爱戴的童话“之一。

　（3）夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字

　（4）蜘蛛用丝编织了一张张（爱）的大网……

　（5）作品中有哪些主要“人物
”？

　（6）主要内容是：一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人 、谦卑”等等字样 ，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖
，救了他的性命 。而威尔伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生
。这是一本关于友谊的书 ，更是一本关于爱和保护
、冒险与奇迹、生命的死亡 、信任与背叛
、快乐与痛苦的书
，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。

　小结：在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩 。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢？

　2 、人物点评

　可以采用下面的话作为开场白：（）是一个怎样的人
。

　我想对（）说：

　小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在 ，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想
，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话 ，与书中的人物对话，合上这本书
，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了……

　3
、解读

　用自己的话讲一讲这幅图的内容。

　（1）妈妈说：“有一只落脚猪 ，她太小太弱
，不会有出息 。因此你爸爸拿定主意不要它
。 ”

　弗恩叫道：“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。
”泪珠滚滚流下她的面颊 ，她一把抓住斧子
，打算把她从爸爸手里抢下来 。

　弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法 ，对不对？要是我生下来的时候很小很小
，你也把我给杀了吗？”

　（2）可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的
。

　弗恩坐在厨房的角落里 ，把她的小宝宝放在膝间
，叫小猪吸奶瓶。

　（3）一只蜘蛛已经飞得没影了 。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立，吐出一个气球 ，也飞走了。接着又是一只小蜘蛛
。接着又是一只。空中很快飞满了小气球，每个小气球带走一只小蜘蛛 。威尔伯简直要疯了
。夏洛的小宝宝很快都不见了。

　空中这时满是气球
，谷苍底上看上去简直起了雾一般 。几十个几十个气球飞了起来，打转 ，飞出门
，乘着微风飞走
。“再见，再见 ，再见！ ”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了
，难过地扑倒在地，闭上眼睛 。被夏洛的孩子们抛弃 ，这近乎世界的末日
。威尔伯哭着哭着
，睡着了。

　小结：画面留给我们的是心灵的感动，是难忘的回忆 ，但是
，在长达十万字的这部作品中，种植在我们心灵深处的还应该有很多很多 ，你们在阅读的过程中还摘录了哪些？让我们来同分享一下 。

　4、朗读再现

　在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容？请把打动自己的内容有感情朗读出来
。

　小结：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的
，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情 。
”多么富有这里的语言 ，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观
，何况我们人呢？让我们来齐读这句话，把这句话牢牢记在心里 ，让我们的人生更加有意义吧！

　是啊
，同学们读书的收获肯定不止这些，让我们一起来叫交流我们的心得体会吧！

　5 、心得体会（学生）

　6
、阅读感悟

　夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网 ，这网挽救了威尔伯的生命
，更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话，说说我们最深的——阅读感悟
。

　7、好书推荐

　《夏洛的网》班级读书会马上就要结束了 ，我相信这本书对我们的影响是深远的。

　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品 。生活里没有书籍
，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀” ，是呀，生活中不能没有书者为良师益友
。最近
，你又读了什么好书？你打算推荐给自己的书友队，还是推荐给全班？

　小结：在今天的班级读书会上 ，被评为最佳书友队的是：

　让我们用掌声表示祝贺
，队获得老师赠送的《亲爱的汉修先生》，希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。

　为了确保事情或工作有序有力开展 ，往往需要预先进行方案制定工作
，方案属于计划类文书的一种 。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我为大家整理的读书活动方案7篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

读书活动方案 篇1

　 一 、指导思想

　为进一步丰富校园文化生活
，努力营造积极向上
、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌 ，引导学生博览群书
，培养学生“爱读书、读好书 ”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想 、感悟历史
、体验社会、了解科学 、拓展思维
、憧憬未来。

　 二、读书节主题

　读书———让梦想插上翅膀

　 三 、读书节活动时间

　20xx年5月 ，进行调研，做各种准备工作 。

　20xx年6月——10月开展各类读书节的主题活动
。

　 四、组织机构

　读书节由**市教育学会高中专业管理委员会主办
，**市七宝中学承办。

　七宝中学负责领导
、组织和协调读书节的各项活动 。组委会办公室设在七宝中学校长办公室
。

　 五、活动原则

　1 、参与性。本次读书节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用 ，用自己的爱好去潜移默化地感染学生
，进而激发和带动学生投身活动 。

　2
、活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣 ，提高读书效果
。

　3、指导性。要充分发挥教师的指导作用
，指导学生学会选书 、学会读书
、学会交流读书收获等 。

　 六、宣传工作

　各学校力求做到：

　1．校园宣传：学校板报 、宣传橱窗
、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍 ，或读书方法指引等等
，内容不拘，形式多样
。

　2．班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传 ，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、宣传画 、名人名言
、读书计划等）

　3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书 。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容
。

　 七、参加对象

　全市各高级中学的教师和全日制的在校高中学生。

　 八 、活动内容设计与安排

　1、各校自行活动内容 。承办单位将开展形式多样的读书活动
，各校参照此类活动进行
。

　主题活动

　活动形式

　讲座

　名师导读

　邀请著名作家
、学者进行专题讲座。目的在于增强学生文化素养，拓宽学生知识面 ，分享阅读体会，介绍阅读方法
，赏析优秀作品 。

　阅读

　书目推荐：

　在校园网上开辟专栏，向师生推荐青少年优秀读物
。

　文学鉴赏：

　在校园橱窗中开辟“文学名著简介”专栏 ，重点为中国古代、近现代文学名著和外国文学名著。

　好书盛宴：

　精品图书展销
，联系一批优秀图书集中展销，使读者能够方便购买优秀读物 。

　竞赛（活动）

　摄影比赛：

　本次大赛以“读书——让梦想插上翅膀
”为主题 ，以多元的视角
，反映**市高中的读书活动 、教育教研活动等，用照相机
、摄像机镜头去捕捉校园里的美景胜事 ，用作品去展现师生魅力风采
，让更多的人了解广大师生的精神面貌。

　征文比赛：

　本次征文活动旨在陶冶学生情操，提高学生的综合素质 ，为广大高中生提供一个书写青春
，展现自我的平台，向全社会展示当代高中校园文化建设的丰硕成果 ，展现新世纪高中生开拓进取、奋发向上的精神风貌
。

　展评

　以“读书博览会”的形式对“读书节 ”的成果加以公布 、展评。内容包括：

　1
、优秀征文展览 。

　2、摄影作品展览
。

　2 、校际互动活动内容：

　活动一
、征文比赛。面对看了感触颇深的图书，面对一篇让自己内心澎湃不已的文章
，相信你一定想抒发自己的情感，给思想插上一双飞翔的翅膀 ，欢迎大家畅所欲言
，写心中所想 。我们期待喜爱读书的你展示才华，展示梦想 ，展示风采！

　（具体事项见《20xx年“七宝杯
”**市名校高中生征文大赛（方案）》

　活动二：摄影作品、读书活动电视专题片创作大赛
。本次大赛以“读书——让梦想插上翅膀”为主题
，以多元的视角，反映**市高中的读书活动 、教育教研活动等 ，用照相机
、摄像机镜头去捕捉的校园里的美景胜事
，用作品去展现师生的魅力风采，让更多的人了解广大师生的精神面貌。

　（具体事项见《20xx年“七宝杯 ”**市名校师生摄影大赛（方案）》

　 九、活动要求

　1 、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色
”的原则 ，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破
、力求创新 。

　2、各校活动负责人要结合本校实际
，制定活动方案，积极组织 、协调人员 ，并做好相关资料（文字
、）的收集、整理 、上报工作
。

　3
、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿、宣传。

　 十 、读书节总结
、表彰大会 。

　20xx年11月在承办单位七宝中学召开“七宝杯”第四届**市名校读书节闭幕式（具体日期另行通知）
。

　附：以上是“七宝杯 ”第四届**市名校高中读书节活动方案
，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作 ，认真组织
，精心安排，以期在各项活动中都能得到高素质 ，高水平的展示
，确保本届读书节活动圆满成功，真正起到“繁荣校园文化 ，营造良好育人氛围
”的.积极作用。

读书活动方案 篇2

　一：活动目的

　丰富社团活动
，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野 ，加深对生活的思考.

　二：活动时间

　20xx-4-12到20xx-4-23（星期五下午7点）

　世界读书日

　三：活动地点

　多媒体教室

　四：活动内容

　1.各部组成 读书会 活动小组 
，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家 ，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习 。

　2． 具体流程：

　第一阶段：以各小组为活动单位发言
，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐 ，播放视频等
。各小组发言时间10—15分钟

　第二阶段：小组发言后
，请讲评老师点评5分钟左右

　第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右 ，行轻松交流 讨论 。下一活动小组以

　此类推
。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言 。）

　3.本届读书会 会邀请老师和学者
，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表
。

　望大家做好准备。

　五：结束语

　1． 此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不一定要看心理学方面的书籍 。也可以是科普 文化 历史 经济 方方面面类书籍 请大家踊跃参加.

　2．社团以外的同学 ，都欢迎参加
，最后建议大家挤出一些时间多读点好书
。

读书活动方案 篇3

　 一 、指导思想：

　为推动新课程改革中社会实践活动课程的开展，培养学生健康的兴趣爱好 ，鼓励学生追求知识
、热爱科学、关心社会 、向往真理
，体现我校的“全面+特色”的教育理念、“培养和提高学生的创新精神
、科技素质 ”，促进各学科之间的交流 ，营造浓厚的科学研究的学习氛围， 特举办德明中学第四届“科技读书节
”活动。

　 二、活动主题：

　追求知识 、热爱科学
、发展自我、成就人生

　 三 、领导小组：

　组长：

　副组长：

　成员：

　 四
、活动时间：

　20xx年4月12日至20xx年5月10日

　 五、活动内容及安排

　本次科技读书节分为三个活动板块“读书活动” 、“科技活动 ”和“社团活动” 。

　活动项目 主要内容 参与年级 负责人 时间

　开幕式 介绍活动意义及安排等 作国旗下的讲话 全体 4月12日朝会

　科技讲座 《低碳与生活》 高一
、初一部分 4月18日下午3：30~5：00

　读书沙龙 以“我是学校图书馆导读员
”为主题的读书沙龙
，推荐校图书馆优秀作品，请专家点评 ，指导学生读书（外聘名家参与） 屈子文学社成员 4月12日至4月30日
，展示为5月8日

　主题班会 “读书提升自我”为主题，要求以班级为单位上交班会总结和记录材料 高二、初二 4月19日班会

　以“品读女性典范 ”为主题 ，开展班会演讲活动
，选拔参加学校比赛学生 高一 、初一 4月19日班会

　女生励志演讲比赛 以“品读女性典范，成就精彩人生
”为主题 ，开展女生演讲比赛 高一
、初一 4月26日中午

　第二届“至善杯”综合知识竞赛 人文、科学综合知识竞赛 高一 、高二 和各科教研组长 4月26日第七八节

　“三小 ”作品 小论文、小制作
、小发明作品征集（含研究性学习成果、社会热点问题 、调查活动课成果等） 全体 4月12日至4月30日

　信息技术 学生上交网页
、程序等信息作品参赛（团体作品也可） 高一、高二 、初一
、初二 4月12日至4月30日

　参观展览 参观“航七
”科技展 高一初一部分学生 5月（具体时间根据展览时间定）

　理、化 、生实验操作比赛 物理实验
、化学实验、生物实验 高一 4月下旬至5月上旬理化生实验 初三 4月22日

　社团风采展示活动周 第八周每天中午为各社团活动展示时间
，评选最受欢迎等各类优秀社团 各社团成员 4月19日至25日

　“科技读书节”成果汇报会 德明讲堂 全体 5月9日

　闭幕式 颁奖 全体 5月10日朝会

　 六 、工作要求

　1．各项活动请相关负责人具体制定实施方案或办法细则，（包括评奖
、活动具体组织等）；

　2．所有活动应在5月8日前结束 ，活动结束后
，请将有关结果如评奖等第、姓名 、班级等于5月8日前报教科室；

　 七、其他说明

　1
、对获得个人项目一、二 、三等奖的学生，对学生进行适当的物资奖励 ，并发给荣誉证书
。

　2
、组织奖：对班级进行组织奖评定，凡获得集体项目一等奖的给该班计15分
，二等奖计7分，三等奖计2分；获个人项目一等奖的班级计4分 ，二等奖计2分
，三等奖计1分。高中各年级取总分前5名，初中各年级取总分前3名 ，第一名奖流动红旗6面
，第二名奖4面，第三名奖3面 ，第四名奖2面
，第五名奖1面，计入班级流动红旗总数 。

读书活动方案 篇4

　“书籍是人类思想的宝库 ” ，它充实我们的头脑
，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯
” ，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求
，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年 ，书香溢校园”读书节活动方案
，如下：

　 一、指导思想

　用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友 ，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗
，让他们学会感激，懂得感激 ，学校将举办“经典润童年
，书香溢校园 ”读书节活动，通过激趣 、导读
、导思进而达到导行、导写 ，让同学们在读书中感知学习的快乐
，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味 ，为精神打底，为人生奠基
。

　 二 、活动目的

　1
、围绕“经典润童年
，书香溢校园
”这一主题，有计划、有目的 、有指导性地开展读书活动 ，营造勤奋读书
、努力学习、奋发向上的校园文化环境
，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯 ，在校内形成热爱读书的良好风气。

　2 、通过活动
，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野 ，提高兴趣
，增长见识，培养能力 ，逐步养成良好的阅读习惯 。

　3、通过活动
，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新
、思维活跃、综合实践能力的提高 ，使学生体验生命的活力，提高生命境界
，培植校园绿色文化
。

　 三 、领导小组

　组长：

　副组长：

　组员：

　 四
、活动主题

　经典润童年，书香溢校园

　 五、活动时间 ：

　20××年4月—20××年10月

　 六 、活动安排：

　第一个阶段：启动阶段（4月）

　制定活动方案
、营造读书氛围。

　做好环境布置：校园挂宣传横幅 ，出宣传黑板；班级建立完善图书角 。

　第二阶段：活动阶段（5月至9月）

　1
。利用好每周一节午读课时间指导阅读
，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。

　2 。开放阅览室 ，利用班上图书角
，培养学生借阅图书的良好习惯
。

　3。各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性 。

　4
。举办“名著大家谈”主题队会。

　5 。各班开展“读书好少年 ”评比，好书推荐等活动。

　6
。学校开展“书香班级”评比。

　第三阶段：评比总结阶段（10月）

　学生读书成果展示 。

　“读书好少年
”评比

　“书香班级”验收评比
。

　召开总结表彰大会。

　 七、具体活动安排

　时间 、内容
、负责人

　四月份

　“经典润童年 ，书香溢校园 ”读书活动启动仪式 。

　班级图书角的完善
。

　各班班主任

　五月份

　“名著大家谈
”主题队会。

　“祖国在我心中”征文
，每班上交5篇 。

　五六年级办“书墨飘香 ”读书小报，并进行评比

　四年级开展“名家经典
”美文诵读比赛
。

　一二年级开展“摇头晃脑”古诗 ，儿歌背诵比赛。

　三年级“图书跳蚤市场 ”好书义卖 。

　各班班主任

　六月份

　四年级“快乐宝贝
”课本剧表演评比

　五六年级进行“燃读书激情
，让生命精彩”演讲比赛
。

　三年级开展“经典成语小品秀 ”活动。

　七八月份

　“家庭读书总动员
”好读书，读好书 ，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛 。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。

　总结表彰
。

读书活动方案 篇5

　通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长
，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书 ，养成良好的读书习惯
，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长 ”的校园读书氛围 。

　 一、活动目标：

　1 、通过活动 ，让所有学生爱读书
，让书成为他们的朋友
。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯 ，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2
、在活动中
，引导学生多观察，多积累 ，多思考
，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理 ，放飞思维，陶冶情操 。

　3、通过活动
，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想 ，提高修养
，做一位有底蕴的实验小学的学生
。

　 二 、活动内容：

　1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

　2
、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境 。通过给画配诗 ，给诗配画
，做书签 、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣
。。

　3
、设立小组图书箱 。各小组设立一个图书箱 ，并取一个自己喜欢的名字
。每个学生至少带来一本书
，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

　4、开展交换活动 。小组内的书籍读完后 ，小组间可建立“好书交换站
”
，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读
。

　 三 、活动要求及措施：

　1
、针对名著阅读 ，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　2、设计一张书签 。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出
。

　3 、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得
，会让自己受益匪浅

　4
、发动学生之间“好书换换看 ”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享 。换一本书 ，交一个朋友
，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊
。不过要提醒学生 ，借阅别人的书
，一定要好好爱护。

　5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品 。

　6 、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动
。

　 四
、辅导教师：金静杨淑红

　活动地点：六五教室

　活动时间：每周五两节课后

　五、社团活动安排：

　第一次：招募社团成员

　第二次：阅读指导：什么是品读？

　第三次：推荐书目《西游记》 、《水浒传》、

　第四次：赏析《西游记》
、《水浒传》

　第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》

　第六次：赏析《三国演义》 、《红楼梦》

　第七次：推荐书目《中华上下五千年》
、《窗边的小豆豆》

　第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　第九次：同学之间好书换着看。

　第十次：分享好书换着看的心得

　第十一次：制作精美书签

　第十二次：总结收获 ，评选表彰优秀队员

读书活动方案 篇6

　 一 、指导思想：

　为了扎实推进“书香校园行动
”
，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围 ，学校决定举办首届校园读书节
，发动全体师生创造性地开展读书活动 。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣 ，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书
，学会读书，养成热爱书籍 ，博览群书的好习惯
。并在读书实践活动中
，与大师对话，为精神打底 ，为人生奠基；与经典为友
，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书 ，我快乐！让书香伴我们成长！

　 二
、活动主题：

　书香润泽童年
，读书丰富人生

　 三、活动目的：

　1 、营造“爱读书
、勤读书、会读书”的学习氛围 。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　2 、使学生开阔视野 ，增长知识
，发展智力，陶冶情操 ，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质
。

　3
、激励教师与书本为友
，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂 ，升华人格。

　 四、活动时间：

　xxxx年3月

读书活动方案 篇7

　 一 、活动目的 。

　当今社会是学习型
，信息型的社会，人们需要终身学习 ，大量接触信息
，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远 ，书是五彩生活的万花筒
，书是大千世界的缩影
。为了培养幼儿爱读书，乐读书 ，会读书的习惯
，营造“书香校园 ”、“书香家庭
”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月 。

　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友 ，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣
，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门 ，丰富他们的知识
，开阔他们的视野，活跃他们的思维 ，陶冶他们的情操
，真正使他们体验读书的快乐
。

　 二
、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。

　 三、活动口号： 我读书 ，我成长
，我快乐！

　 四 、活动时间： 20xx年xx月——xx月 。

　 五
、活动对象： 全体教师、幼儿及家长
。

　 六 、活动准备：

　1
、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。

　2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架 ” 。

　3 、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序 ，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）
。

　 七
、活动内容及安排：

　（一）宣传发动阶段：9月下旬。

　1、制订“好书润心灵
”读书活动方案 。

　3 、各年级初步确定领取书目。

　2
、宣传发动
，营造氛围

　（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏
。

　（2）利用班级博客宣传读书活动内容。

　（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书 ” ， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动 。

　（二）实施操作阶段：10月——12月
。

　1 、开展“好书分享
”活动。

　（1）丰富班级图书
，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园 ，与同伴一起分享 。

　（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流
。每周1次
，每次5名幼儿。

　（3）同年龄段各班开展“图书漂流 ”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次 。

　2、班级统一阅读时间：

　（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间
。

　（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

　3
、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享 、展示“好书分享
”“亲子阅读”的照片
、读书趣事、推荐书目等

　4 、开展“图书借阅日 ”活动 。在周五下午 ，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书
，借阅两天，周一归还
。这样 ，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

　5
、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时
，每周陪孩子进一次图书馆 。

　6、“故事妈妈进课堂
”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

　（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事
。

　（2）安排时间 ，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。

　（3）每周1次
，每次1——2名故事妈妈 。

　9 、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）
。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

　（三）总结评比阶段：12月下旬 。

　1
、进行“读书明星 ”的评选
。

　（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣 ，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

　（2）能独立阅读十本以上的书籍 。

　2、“书香家庭
”评选活动
。

　（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志
，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架 ”。

　（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读 。

　（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章
。

　（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动 ，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

　3 、读书活动展示
、总结 。

　结合庆“元旦活动
”一起展示读书活动成果
，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭 ”进行颁奖
。

关于“小学班级读书会活动方案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！