您好：这款游戏可以开挂，确实是有挂的 ，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的
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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
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【央视新闻客户端】
一 、活动目标
1 、引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律 ，体验发现的快乐。
2、能根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物 ，培养他们分析问题和解决问题的能力 。
二 、活动重难点
能根据已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物 。
三 、活动准备
1、ppt2套（9格长形图和16格长形图，及其小动物）。
2 、男孩 、女孩一套 ，箭头标志四个 。
3、幼儿活动操作材料人手一份 。
四 、活动过程
（一）幼儿玩排队的游戏。
1 、出示"男孩、女孩"图导入 。
师：今天顾老师带来了两个小朋友 ，我们来认识一下吧（出示男孩、女孩） 。他们想跟你们玩排排队的游戏呢，你们愿意吗？
2 、幼儿按规律排队。
师：孩子们，我们接着他们的队伍往下排 ，老师鼓声一响你们就规律移动位置 ，鼓声一停就把队伍排行，看谁排得又快又好。
（二）引导幼儿在9格图上帮小动物排队 。
1 、提出操作要求 ，引导幼儿发现规律 。
要求：每个横排和竖行里都有三种小动物 ，而且不能重复，横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的 ，不能变。
2、在9格图中帮小动物排队 。
引导幼儿观察：谁的后面跟着谁 ，xx后面跟着谁 。师幼共同帮小动物排队。
3 、幼儿自主确定规律，重新帮小动物排队 。
师：小动物们想重新排队呢 ，你们又想让谁排第一 ，谁想上来挑战？
小结：帮小动物排队并不难，只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好 ，记住谁的后面跟着谁就好了 。
幼儿园小班健康课教案《排好队 ，等一等》
排队在我们生活中无处不在，它也是文明社会的象征，小班活动中《我会排队》的教案应该怎么编写呢?下面是我为大家整理的《我会排队》小班的教案设计 ，希望对你们有帮助。
《我会排队》教案设计篇一
活动目标：
1.知道排队的好处 ，并能遵守排队规则，不插队 、不掉队 。
2.积极参与讨论 ，提出解决排队中经常出现的问题的 方法 。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：
1. 视频片段：滑滑梯、乘车 、插队 、掉队 。
2. ：排队滑滑梯和排队乘车 。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯 、玩滑梯 、上公共汽车。
活动过程：
一、游戏导入?体验排队的重要性。
1 、集体钻圈体验
?今天 ，谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏 。你们看，后面有3个圈 ，请大家都去钻过这红 、黄、绿3个圈 ，然后回到位置上坐好 。(过程中抓拍问题)
2、讨论出现的问题，引出排队。
?在钻圈过程中 ，你们遇到了什么问题?(推挤 、撞头等 ，结合现场照片)
?那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)
小结：是啊，我们都想快点完成 ，但是圈只有3个 ，这时候就得排队来完成了 。
二 、视频观摩，加深理解排队的意义 。
?也有一些小朋友和大人，他们也不会排队 ，你们来看看他们会遇到什么困难?
1.情景一：滑滑梯不排队。
?小朋友在干什么?他们是怎么做的?
?这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频)
小结：原来排队可以避免发生一些危险 。
2.情景二：乘公交不排队 。
?这些人们在干什么? 他们是怎么做的?
?大家都想快点挤上公交车 ，可是车门这么小，大家能很快都上去吗?
?怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)
小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
三、体验排队的正确方法 ，不插队 、不掉队 。
1 、有些小朋友也排队了 ，但还是遇到了一些问题，我们来看看 。
视频一：插队
?他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?
视频二：掉队
?这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?
2、再次游戏?钻圈? ，体验排队活动的有序和快乐。
?看来我们都已经会排队了 ，让我们再来玩一次钻圈的游戏吧 。
四 、生活 经验 迁移，了解生活中的排队规则 。
1 、生活中的排队
?其实 ，在我们平常生活中 ，也有很多地方需要我们排队，请你想想有哪些地方需要我们排队。
1.超市结账(超市结账要排队 ，先来后到莫着急)
2.上下楼梯(上下楼梯要排队 ，靠右行走最安全)
3.公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行 )
4.银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)
5.电梯 (乘坐电梯要排队 ，先出后进不拥挤)
?
五、提升文明社会我先行。
?排队在我们生活中无处不在 ，它也是文明社会的象征呢!我请小朋友再去找一找，还有哪些地方要排队 ，给它贴上文明的标志!
《我会排队》教案设计篇二活动目标：
1 、学会自己觉排队 。
2 、初步养成礼让、排队等候的好习惯 。
活动过程：
一 、开始部分
随音乐做课前准备?提高幼儿精神。
二 、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯?培养幼儿的观察力及语言表达能力 。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话?引导幼儿回忆 ，培养幼儿思考 、讲述的能力，感悟排队是讲 文明礼仪 的良好品德 。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院 、厕所)
3、看挂图?感知礼仪
(1)观察上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三 、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面 ，都要坚持做一个讲文明礼仪 、守秩序的人。
《我会排队》教案设计篇三活动目标：
1、学会自己觉排队 。
2 、初步养成礼让 、排队等候的好习惯 。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备?提高幼儿精神。
二 、基本部分
1 、观看情境表演玩滑梯?培养幼儿的观察力及语言表达能力 。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话?引导幼儿回忆 ，培养幼儿思考 、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德 。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院 、厕所)
3、看挂图?感知礼仪
(1)观察上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
>>>下一页更多精彩?《我会排队》教学反 思?这是一节小班的健康安全常识活动 ，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队 ，耐心等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步的自我约束意识 。我整理了以下内容“幼儿园小班健康课教案《排好队 ，等一等》 ” ，供大家参考！
幼儿园小班健康课教案《排好队，等一等》
活动意图：
《指南》中指出，要创设安全的生活环境 ，提供必要的保护措施 ，结合生活实际对幼儿进行安全教育 。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强 ，幼儿与同伴 、成人之间的交往日渐频繁。但是 ，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突 ，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此 ，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤 、会排队等待 ，不仅能提高他们的交往能力 ，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害 。
活动目标：
1.乐于参与集体活动 ，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识 。
2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队 ，耐心等待。
3.活动后能有序归还器械并分类摆放 。
活动准备：
物质材料准备：器械（乐乐鱼）、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作
活动重点：
懂得排队的必要，有自主排队的意识
活动难点：
有自控性为，遵守规则参与活动
活动流程：
一 、开始部分：
小游戏《幸福拍拍手》
二 、基本部分：
1.幼儿自由送小鱼回家 ，体验没有秩序带来的危险 。
（教师摄像 ，记录幼儿送小鱼回家的情景。）
2.引导幼儿观察、讨论
（1）观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问 ，鼓励幼儿大胆表达自己的看法 。
小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤 、无序等现象 ，这样很容易发生危险 。
（2）讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。
小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个 ，不推不挤不掉队 ，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家 。
（3）有序取小鱼，并提出要求 。（选择自己喜欢的小鱼的颜色 ，分组排队 ，一个接着一个，有序拿小鱼）。
教师引导幼儿比较 、交流并大胆表达自己的感受 ，并做简单小结 。
3.听音乐 ，做游戏 。
教师强调游戏规则（幼儿有序进入活动场地；将小鱼放在相应的地方；随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内）。
三 、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。
小结：当很多人在做同一件事情的时候 ，只要大家守秩序 ，就会很快 、很安全、很开心的把事情做好 。
活动反思
结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与 。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况 ，我设计了此次活动。
在设计此次活动的前期 ，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出器械 ，幼儿就特别感兴趣 ，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了 ，争抢着拿器械 。对于3-4岁的孩子来讲 ，他们感兴趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念 。因此 ，我设计了此次活动 ，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景 。
在随后的环节中 ，我让幼儿一起观察 ，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险 ，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品 ，既快速又安全 。在此环节中，我发现我的过小 ，不便于幼儿观察；在引导幼儿观察时 ，我不能抓住的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上 ，让幼儿实际操作环节 ，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队 ，一个接着一个 ，有序拿小鱼 。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导 。
接下来我设计了一个简单的小游戏 ，快乐圈圈走 ，要求是幼儿有序进入活动场地；将小鱼放在相应的地方；随音乐做游戏，游戏时不推不挤 、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参与游戏 ，并按要求做相应动作 。
在幼儿的意识中都知道 ，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多 ，喝水排队 ，入厕排队，游戏也要排队 。大部分幼儿都有了一定的排队意识 ，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己 ，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序 ，通过此次活动开展 ，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育内容 ，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。
关于“幼儿园大班《按规律排队》教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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