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网上科普有关“幼儿园小班开学第一周的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班开学第一周的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班开学第一周的教案
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班开学第一周的教案 篇1

　教学目标：

　1、知识目标：是学生掌握安全知识 ，培养学生“珍爱生命
，安全第一 ”的意识 。

　2 、过程与方法：了解校园安全隐患
。进行预防灾害，预防突发事件的教育。

　3、情感
、态度和价值观：培养安全意识 ，养成学习、生活 、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯 。

　教学重点 ：掌握安全知识
，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识
。教学难点：培养学生良好的行为规范 ，养成学习和生活习惯
，逐步培养自律习惯。

　教学方法： 讨论法
、谈话法、案例分析法

　教具准备： 收集资料 、准备案例

　教学过程：

　一
、新课导入：

　1、多媒体播放歌曲《生命色彩》 。

　2 、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命 ，是安全在维护我们生存的权利
。的确
，安全与生命息息相关，连在一起 ，不可分离。安全
，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学
、平平安安回家是每位学生、家长 、老师共同的希冀 ，安全与个人
、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系 。我们要一如继往
，关注安全，关爱生命
。

　二 、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象)

　1、学生集会
、集体活动、课间活动的安全隐患。

　2 、学生饮食
、就餐的安全隐患 。

　3、学生交通安全隐患。

　4 、校园隐性伤害的隐患
。

　教师强调：学生集会
、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　1 、上下楼梯要注意什么?

　①不要因为赶时间而奔跑 。

　②在人多的地方一定要扶好栏杆
。

　③整队下楼时要与同学保持一定距离。

　④上下楼时不要将手放在兜里 。

　⑤不要在楼道内弯腰拾东西
、系鞋带
。

　⑥上下楼靠右行。

　2、集体活动中要一切行动听指挥 ，遵守时间，遵守纪律
，遵守秩序，语言文明 。

　3 、课间活动应当注意什么?

　①室外空气新鲜 ，课间活动应当尽量在室外
，但不要远离教室，以免耽误下面的课程
。

　②活动的强度要适当 ，不要做剧烈的活动
，以保证继续上课时不疲劳
、精力集中、精神饱满。

　③活动的方式要简便易行，如做做操等 。

　④活动要注意安全 ，切忌猛追猛打
，要避免发生扭伤 、碰伤等危险
。

　三、简要述说饮食
、就餐的安全注意事项

　1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。

　2 、教师强调：不吃过期
、腐烂食品 ，“三无食品
”
，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方 。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人 ，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时
，选择购买感官正常的食品或食品原料，特别要观察是否新鲜 ，是否在保质期内
，包装是否完整无损 、有无鼓包(涨袋
、胖听)等现象
。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

　四、交通安全注意事项(在学生讨论的基础上老师强调)

　1 、行人靠右走，过马路要走斑马线 ，注意观察来往车辆
，红灯停
、绿灯行，遵守交通规则 。

　2、乘坐公交车注意事项：

　①车停稳后 ，方能上下车
，上下车时注意秩序，不要拥挤
。

　②乘车时 ，要站稳扶牢
，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时 ，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　③注意公共场所礼仪
，不要大声喧哗，保持环境卫生 ，主动为老弱病残让座等 。

　五 、其他校园安全的注意事项：

　1
、如何正确对待老师的批评
，甚至误解?

　敢于自我反省，认真反思
。如果真是老师误解 ，应该和老师好好交流。切忌偏激
，甚至做出什么过激的行动 。

　2、你与同学发生矛盾怎么办?

　自己的所作所为也要有安全意识
。青少年时期容易冲动，容易感情用事 ，因此
，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静 ，要理智
，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

　3 、如何加强教室安全?

　要注意教室的安全 。上课离开本班教室一定要关好门窗 ，要将钱和贵重物品带在身上；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩
，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患 ，试想一想
，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中 ，那后果是不堪设想的`
。

　4、为什么不能提前到校?

　校门没开
，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤 ，会造成意外伤害 。

　5
、当自己感到身体不适时
，怎么办?

　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

　6、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静 ，趋利避害；学会自救
，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话 ，随时求救：119火警，110报警
，120急救，122交通事故
。报警打电话时要说清地点 、相关情况
、显著特征。

　六、小结：

　生命是美好的 ，生活是多姿多彩的
，而要拥有这一切的前提是安全 。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力 ，做到警钟长鸣!

幼儿园小班开学第一周的教案 篇2

　目标：

　1 、理解故事内容
，学习故事中的对话
。

　2
、体验开开心心上幼儿园的情感。

　准备：

　故事磁带、教学挂图 、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　教学重点 学习故事中的对话

　教学难点 故事表演

　过程：

　1
、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　2、学说对话 ，进一步理解故事中的内容：

　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　小青蛙看见小鸭子 、小乌龟是怎么说的?

　小动物是怎样上幼儿园的?

　幼儿自由结伴讨论故事内容
，教师巡回

　聆听：

　为什么要开开心心上幼儿园?

　3
、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演 。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演 ，进一步体验开开心心上幼儿园的情感
。

　4、经验迁移 、表达感受：

　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演
，教师观察、鼓励幼儿。

　5
、小结讲述幼儿表演情况 。

幼儿园小班开学第一周的教案 篇3

　教学目标：

　1、 充分认识安全工作的`重要意义
。

　2 、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全 ，交通安全等。

　3
、 进行预防灾害，预防突发事情的教育 。

　教学过程：

　1、 导入：列举出生活中的安全事例
。

　2 、 安全工作的重要性

　a
、公路上、公共场所的安全事故时有发生
，是因为有的人安全意识不强。

　b 、 班级举例：学校发生的事故及后果 。

　c
、 国家、政府狠抓安全教育工作。

　d 、 目前学校抓的几项工作
。

　学生应注意安全的地方：

　1
、 学生讨论。

　2、 集体归纳 。

　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹 ，不爬围墙
，不爬树，不接近有电等危险地点 ，劳动时
，注意安全，不与社会上不三不四的人交往 ，课外不玩火
，不玩水
。

　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹 ，自觉遵守交通规则
，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快 ，切勿双手撒把。上 、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过 。

　(3) 财产安全
，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗
、敲诈等应向老师及时反映或报警
。

　(4) 饮食安全 ，不饮生水
，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等 ，饭前便后要洗手
，不吃霉变或过期食品。

　学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意 。

　教师小结：

　今天是新学期开学后的第一天 ，同学们又长高了许多
，也更懂事了，为了今后能更好地学习 、生活 ，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识
。

　人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的
，平安是吉祥，健康是幸福 ，良好的身体才是学习
、工作、生活的本钱 。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命
，珍惜幸福的学生生活
。 ”

幼儿园小班开学第一周的教案 篇4

　活动目标：

　1 、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌 ，较有感情。

　2
、 对做大班小朋友有份自豪感 。

　活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

　活动过程：

　1 、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观
，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？
”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干 ，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听
，你们想听吗？”

　2
、 老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍
。

　3 、 引导幼儿掌握诗歌内容

　（1） 诗歌的名字叫什么？

　（2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　4
、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖 ”

　5、 分句练习。老师一句 ，幼儿一句
，也可反过来 。

　6 、 将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏
。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　一、教育教学目标

　1
、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯 。

　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变 ，将安全教育渗透到各个活动环节中
。

　3 、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹
，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　二
、教学准备

　1、保教人员检查活动室内外的安全 。

　2 、课前带孩子参观幼儿园 ，进一步熟悉周围的环境
。

　3
、毽子

　三、活动过程

　（一）入园活动

　1 、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　2
、通过“问、看 、查
、摸
”对幼儿晨检
，消除安全隐患 。

　（二）谈话活动

　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉 ，知道自己又长大了一岁
。

　2 、启发引导幼儿说说自己应怎样做
，才是个有礼貌的小朋友。

　（三）如厕

　在分组排队上厕所的过程中，发现问题 ，解决问题 。

　（四）户外活动

　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑
，听从教师的指挥
。

　（五）室内活动

　1、说说自己的新发现：

　（1）教室里有哪些安全隐患？

　（2）厕所有哪些安全隐患？

　（3）户外有哪些安全隐患？

　2
、做好哥哥，好姐姐

　知道做表率 ，不欺小
，尊长辈，讲安全。

　（六）离园活动

　1、仔细听值日生叫名字 ，不跟陌生人走
，拉紧家长的手，以防走失 。

　2 、知道靠右走 ，不抢行
。

　3
、按照幼儿园的作息时间入园。

　（七）延伸活动

　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识
，实现家园共育的教育目标 。

幼儿园小班开学第一周的教案 篇5

　活动目标：

　1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志 ，了解交通安全标志与人们生活的密切关系
。

　2.学习基本的指挥手势
，懂得手势的意思。

　3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识 ，提高自我安全防护能力 。

　活动准备：

　交通安全标志的课件、自制方向盘 、将场地布置成马路十字路口的样子
，停车场标志
、自行车标志、 音乐磁带 、多媒体设备(搜索flash动画)

　活动重难点：

　重点：了解基本的交通规则
。

　难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　活动过程：

　一
、导入创设情景 ，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友你们看
， 这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细 。

　二 、活动展开

　(一)观看情景表演 ，引起幼儿思考

　(注意提醒：又发生了一件事情)

　(表演内容：a
、一名汽车司机车速较快
，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路
。)

　问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情 ，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1 、认识信号灯
，说说信号灯的作用 。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯 ，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行
、黄灯亮了等一等)

　2、模拟游戏
，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机 ，女孩扮演小学生
，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们
。

　三 、播放课件 ，认识几种常见的交通标志
，了解交通标志与人们生活的关系

　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外 ，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种
，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题 。问：这是什么标志?看到这个标志 ，我们要怎么做?

　归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的
，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情
。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号 ，有一条明显的红斜线
，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情 。

　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面 ，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意
，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！

幼儿园小班开学第一周的教案 篇6

　上午活动：

　晨间活动： 学玩桌面玩具雪花片

　晨间谈话 ：开开心心上幼儿园

　上幼儿园的第一天

　活动目标：

　1.稳定幼儿情绪 ，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;
、 2.熟悉环境
，认识老师
。

　活动准备：

　1、各种玩具，玩具汽车;

　2 、熟悉幼儿姓名 ，了解幼儿个性。

　活动重点： 通过游戏让幼儿了解幼儿园
，喜欢幼儿园 。

　活动难点： 幼儿天生好动，要讲究方法 ，吸引幼儿注意力
。

　活动过程：

　1
、稳定幼儿情绪

　①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友
，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?

　②对个别幼儿哭闹 ，教师耐心安慰
，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

　2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所 。老师说：看 ，这是厕所
，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师 ，老师带你们来这里
，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

　3 、熟悉幼儿 ，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

　4
、总结：我们幼儿园有这么多小朋友
，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?

　下午活动：

　1、组织幼儿到草坪上玩耍
。

　2 、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

　3
、给幼儿介绍草坪上有许多玩具 。

　4、表扬不哭的幼儿 ，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园
。

幼儿园小班开学第一周的教案 篇7

　上午活动：

　晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：我上幼儿园托班

　活动目标：

　1 、继续稳定幼儿情绪。

　2、教育幼儿使用礼貌用语 。如老师早
、老师再见
。

　活动准备： 玩具若干 活动重点难点: 学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

　活动过程：

　1、稳定幼儿情绪
，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱 。

　2 、礼貌教育： 小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸
、妈妈、爷爷 、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈 ，来幼儿园要学会叫老师
，离开幼儿园要说老师再见
。

　3
、安全入厕： 上厕所要小心，注意大小便入池 ，不能推挤。

　4、教育幼儿认识自己的东西
，入手帕，鞋子等 ，东西要轻轻拿轻轻放 。

　下午活动：

　1. 组织幼儿到多功能厅
。

　2. 介绍多功能厅的东西
，激发幼儿的兴趣。

　3. 老师示范 。

　4. 幼儿学玩。

幼儿园小班开学第一周的教案 篇8

　上午活动：

　晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：幼儿卫生教育

　活动目标：

　1 、礼貌教育
。

　2
、训练幼儿坐姿。

　活动准备： 各种玩具，铃鼓等 。请一位大班的小朋友
。

　重点难点： 训练幼儿正确的坐姿和站姿。

　活动过程：

　1、稳定幼儿情绪 ，幼儿入座玩玩具 。

　2 、进行礼貌教育
。 老师:今天XX小朋友真好
，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心 ，大家想不想和他学习啊。

　3
、让幼儿知道点名 老师：每个小朋友都有一个好听的名字，
，待会老师叫谁的名字，谁就说声到 ，让老师知道你来了
，好吗?

　4、学习站姿与坐姿 。 让一名大班的幼儿练习站姿坐姿

　老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学 ，两腿并拢
，抬头看前方，挺胸
。 如何坐?小手放在腿上 ，腿要并拢
，要说话先举手。

　5 、 幼儿入厕，强调不要乱跑 。

　下午活动：

　1、 组织幼儿到操场玩大型游戏;

　2
、教育幼儿不能乱跑;

　3、 老师示范玩滑滑梯 ，一个跟一个爬
，不推不挤;

　4 、 教育幼儿要互相谦让
。

幼儿园小班开学第一周的教案 篇9

　上午活动：

　晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：点名

　幼儿园里真好玩

　活动目标：

　1
、稳定情绪，参加活动。

　2、知道饭前便后要洗手 。

　活动重点 ，难点： 知道老师说话时幼儿不能乱喊。

　活动过程：

　1 、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下
。了解大班
，中班哥哥姐姐是怎么上课的;

　2
、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正 ，听老师说话
，说话的时候要举手，并且说的都是普通话 ，我们要向他们学习;

　3、老师：你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗?

　4 、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。

　下午活动：

　1
、组织幼儿到饲养角;

　2、老师讲解饲养角里养的动物;

　3 、 参观猪
，讲解猪的用处 。

　托班第一周幼教活动方案（周五）

　上午活动：

　晨间活动：桌面玩具 晨会：交流幼儿早晨入园情况
。

　我们的幼儿园

　活动目标：

　1
、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所 ，让幼儿了解幼儿园
，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;

　2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

　活动准备： 玩具若干 活动重点：参观幼儿园 。

　活动过程：

　1 、组织幼儿参观： 老师：“我们幼儿园有许多小朋友 ，一楼是小班和中班的小朋友
，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是…… ，我们幼儿园真大真美，是不是?”

　2、参观活动场地：

　(1) 带领幼儿参观室外大型玩具
，提醒幼儿玩的时候不推不挤;

　(2) 幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具
。

　3
、复习站与坐的姿势

　4、教育幼儿养成良好的午睡习惯 ，要求幼儿睡眠姿势正确
，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

　5 、 教师总结：老师：经过一星期的学习
、生活 ，我们小朋友认识了老师、小朋友
，学会了洗手 、上厕所，会唱新歌了 ，还懂得了许多道理
，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干
、懂礼貌讲卫生的好孩子 ，好吗? ”

幼儿园小班开学第一周的教案 篇10

　上午活动：

　晨间活动：

　学玩桌面玩具：雪花插片 。 晨会：（谈话）高高兴兴上幼儿园
。

　活动目标：

　1、 稳定幼儿情绪
，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

　2 、 熟悉幼儿园环境
、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感 。活动准备：

　1、 各种桌面玩具 、滚动小车等
。

　2
、 熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。活动重点： 通过游戏活动 ，让幼儿喜爱上幼儿园 。活动难点： 让幼儿愿意上幼儿园。活动过程：

　1 、 稳定幼儿情绪
。

　(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是叶老师
，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？
”

　师：“瞧 ，老师手上的玩具还会动呢
，你们想玩吗？”

　幼儿玩各种玩具。

　(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰 ，和他们交谈
，抱抱他们，培养他们与老师的感情 。

　2、组织幼儿认识厕所
。

　师：“小朋友们看 ，这是我们小朋友大小便的地方
，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来 ，不能推也不能挤
，注意安全 。 ”

　幼儿尝试自己大小便，教师
、阿姨帮助指导
。

　3、 熟悉老师 、小朋友。

　师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字 ，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？
”

　幼儿介绍自己的名字 。

　4
、 教师总结
。

　师：“我们幼儿园里有许多小朋友
，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起 ，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

　下午活动：

　活动之一：《香喷喷的米饭》

　活动目标：

　1、初步了解米饭对我们的身体很重要 。

　2 、 学习自己用勺吃饭
。

　3
、 乐意在幼儿园进餐。活动准备： 米、米饭 、饭勺
、幼儿用的碗、勺 。活动过程：

　1 、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。

　师：(1)我们每天都要吃什么？（米饭）

　（2）米饭是什么烧的？（米）

　(3)每天吃了米饭以后
，我们小朋友会怎么样？（慢慢长大）

　2
、让幼儿了解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱
。

　小结： 米饭是很有营养的 ，我们每天都不离不开它
，要是不好好吃饭，人就会感到不舒服 ，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要好好吃
，要吃饱 。

　3、鼓励幼儿自己学吃饭
。

　我们知道米饭是很有营养的，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭 ，（提醒幼儿一手拿勺
，一手扶碗，）今后会一天天长大 ，让我们的身体长的棒棒的 。

幼儿园中班开学第一课的教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园开学第一课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园开学第一课教案 篇1

　活动目标：

　1 、 能掌握诗歌的内容 ，会用不同的语气朗诵诗歌
，较有感情 。

　2、 对做大班小朋友有份自豪感
。

　活动准备：

　配乐的诗歌朗诵磁带
、录音机

　活动过程：

　1、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服 ，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干
，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？ ”

　2 、 老师有感情
、有表情地朗诵诗歌两遍 。

　3、 引导幼儿掌握诗歌内容

　（1） 诗歌的名字叫什么？

　（2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　4 、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍 ，学习新词“夸奖”

　5
、 分句练习
。老师一句
，幼儿一句，也可反过来。

　6、 将幼儿朗诵的进行录音 ，并欣赏 。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　一 、教育教学目标

　1
、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯
。

　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变
，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　3 、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱 ，学习用关心爱护的语言和小朋友交往 。

　二
、教学准备

　1、保教人员检查活动室内外的安全
。

　2 、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　3、毽子

　三
、活动过程

　（一）入园活动

　1、热情接待幼儿入园
，师幼相互问好 。

　2 、通过“问
、看、查 、摸
”对幼儿晨检，消除安全隐患
。

　（二）谈话活动

　1
、让幼儿谈谈自己的新变化 ，新感觉
，知道自己又长大了一岁。

　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友 。

　（三）如厕

　在分组排队上厕所的过程中 ，发现问题
，解决问题
。

　（四）户外活动

　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥 。

　（五）室内活动

　1 、说说自己的新发现：

　（1）教室里有哪些安全隐患？

　（2）厕所有哪些安全隐患？

　（3）户外有哪些安全隐患？

　2
、做好哥哥 ，好姐姐

　知道做表率
，不欺小，尊长辈 ，讲安全
。

　（六）离园活动

　1、仔细听值日生叫名字
，不跟陌生人走，拉紧家长的手 ，以防走失。

　2 、知道靠右走，不抢行 。

　3
、按照幼儿园的作息时间入园。

　（七）延伸活动

　家长给孩子讲生活中的安全知识
，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标
。

幼儿园开学第一课教案 篇2

　一、指导思想

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” ，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康
，开学工作安全有序，值此开学之际 ，特开展“开学第一课 ” 春季开学安全教育活动 。

　二 、活动主题

　健康平安
，安全有序

　三、活动安排及具体措施

　1
、 通过谈话、情境表演 、观看
、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知
。

　2、 强化孩子的安全行为意识 ，养成孩子良好的安全行为习惯

　3 、 带领幼儿扎实开展“安全在身边
”行动。

　四
、教育内容提示

　（一）交通安全

　1、不乘坐“三无”车辆 。班级里排查 、登记
、下发告家长书、签订保证书
。

　2 、自觉遵守交通规则
，做到不闯红灯
、过马路走斑马线、不在马路上玩耍 、奔跑、不翻越栏杆等。

　（二）进出园区安全

　1
、不在路边摊贩上买东西 。

　2、 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡
。

　3 、督促家长进入园区不吸烟。

　4
、上下楼梯靠右行 ，手扶栏杆
，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃 ，

　5、按规定路线进 、出园区 。

　6
、离园时和家长手拉手，防止走失
。

　（三）设施设备安全

　1、没有老师的带领不玩大型玩具
，不去危险的地方。

　2 、不碰击走道里的“安全出口 ”标记 。

　3
、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

　4、不爬桌椅 、窗台 ，不随便搬动玩具柜等
。

　5
、 不随便翻开钢琴盖
，知道会夹手指头。

　6、 不碰装开水的桶 、壶、水瓶等 。

　7
、 不触摸电源、插座
。

　8 、 不随便开
、关门，不玩门锁 ，不要把手放到门角、门缝处。

　9 、 不在活动室剧烈运动
，不做危险游戏 。

　10
、 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友 ，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正
，不侧坐
。

　11 、 离园后不在园区内逗留。

　（四）一日生活安全

　1
、走路小心，不快跑 ，不撞桌子、椅子 、柜子
、门 。

　2、玩玩具时不争抢
，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴 、鼻子、耳朵里 ，知道不能打人
、咬人
。

　3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

　4 、户外活动要遵守秩序和规则
，知道互相谦让，不推挤 ，不离开老师视线
，不做危险的动作和游戏 。

　5
、学习正确地使用铅笔、剪刀 、小棒
、绳等教学具，以免受伤
。

　6、养成有序洗手 、入厕
、喝水等好习惯。

幼儿园开学第一课教案 篇3

　活动目标

　1、知道自己长大了 ，乐意为班级做更多的事情 。

　2 、能结合日常活动
，共同商量适宜的值日生服务内容。

　3
、能用绘画的形式表现值日生的工作内容
。

　活动准备

　空白值日生挂牌，纸、笔若干 ，小拖把
，扫帚等。

　活动过程

　1 、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

　教师：自从小朋友升入中班后 ，我们就要开始做值日生了
，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

　2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容 。

　教师：在入园
、早操、上课 、游戏
、吃饭这几个阶段期间 ，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）

　引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情
。如：晨间轻器械的摆放
，挂毛巾，餐前折纸巾 ，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

　3、设计值日生标志 。

　教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）

　提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志
，你想怎样设计？

　鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志 ，并在此过程中
，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题
。

　4 、评选值日生标志。

　值日生标志设计完成后 ，教师将所有幼儿的设计作品展示出来
，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志 。根据讨论
、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志
。

幼儿园开学第一课教案 篇4

　活动目标：

　1、了解基本的交通规则 ，认识几种常见的交通标志
，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　2 、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思 。

　3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力
。

　活动准备：

　交通安全标志的课件、自制方向盘 、将场地布置成马路十字路口的样子
，停车场标志
、自行车标志、 音乐磁带 、多媒体设备（搜索flash动画）

　活动重难点：

　重点：了解基本的交通规则。

　难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思 。

　活动过程：

　一、导入创设情景 ，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友你们看
， 这里有斑马线
、栏杆，这里像什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　二、活动展开

　（一）观看情景表演 ，引起幼儿思考

　问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情
，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则
。

　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1 、认识信号灯 ，说说信号灯的作用。

　师：在生活中
，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停
、绿灯行、黄灯亮了等一等）

　2 、模拟游戏 ，体验信号灯在交通中的作用 。

　师：我们来个做游戏
，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生 ，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们
。

　三
、播放课件
，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系

　师：在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志 ，提问不同问题 。问：这是什么标志？看到这个标志
，我们要怎么做？

幼儿园开学第一课教案 篇5

　目标：

　1 理解故事内容，学习故事中的对话
。

　2 体验开开心心上幼儿园的情感。

　准备：

　故事磁带、教学挂图 、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　教学重点

　学习故事中的对话

　教学难点

　故事表演

　过程：

　1
、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后 ，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？

　2、学说对话
，进一步理解故事中的内容：

　3 、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演 。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演 ，进一步体验开开心心上幼儿园的情感
。

　4
、经验迁移、表达感受：

　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演
，教师观察 、鼓励幼儿。

　5 小结讲述幼儿表演情况 。

幼儿园开学第一课教案 篇6

　活动目标：

　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　2
、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力
。

　活动准备：

　情境表演“小明在家
”、独自在家的各种

　活动过程：

　1 、引入“突然遇到事情怎么办”的话题 ，加强幼儿的安全保护教育。

　2
、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法 。

　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法
。

　“发生火警（触电 、受伤
、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？ ”在此过程中引导幼儿知道火警、急救 、匪警等的电话号码。

　4
、教师总结 。

　教育遇到突发事件，应沉者、有信心
，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好
。

幼儿园开学第一课教案 篇7

　活动目标：

　进一步巩固防火安全的教育 ，引导幼儿学习防火安全的相关知识
，提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　活动准备：

　相关 、视频 。

　活动过程：

　一
、你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

　二、看视频《小豆豆放烟花》

　师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人 ，可不能像顽皮的豆豆那样
。

　师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊
，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意 ，比如：过马路的时候要走人行道
，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果 。

　三 、组织幼儿讨论
。

　师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地震
、打雷、乱拉乱接电线等）

　师：如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　四 、防火的安全教育

　五
、说防火儿歌。

幼儿园开学第一课教案 篇8

　活动目标：

　1、能针对提问有重点地讲述内容;

　2 、制作姓名卡片
，熟悉教室的生活环境;

　3
、享受音乐律动的乐趣 。

　活动准备：

　1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片;

　2 、各式小动物的图案纸卡; 油画棒
、剪刀、固体胶等美工材料。

　活动过程：

　(一)我们开学了 ，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?

　1 、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?

　2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择
，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列
。

　3
、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

　4、提问：猜一猜 ，你们觉得他们在做什么呢?

　(二)教师引导幼儿围成一圈
，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。

　1 、教师以“说哈罗
”的曲调 ，教唱儿歌歌曲《上学真开心》 。

　2
、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞 、画图
、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作
。

　(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作
，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

　(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案 ，如：一张笑脸
，请小朋友坐在脸上) 。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己
。

　1 、教师：小朋友们 ，老师今天准备了好多可爱的动物图案
，看一看
、想一想，选择一个代表自己!

　2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?

　3 、教师：如果都没有可以代表自己的图案 ，就可以自己设计代表自己的符号!

　(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的`姓名卡片上
，就完成了属于自己的名牌卡。

　(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片 。

　等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上 ，变成自己符号
。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

　(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前
，请幼儿协助整理。提问：

　1
、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?

　2、(在幼儿答对之后 ，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置 。当幼儿回座位后
，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?

　3 、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家
。

　(八)字词句教学。

　1、教师引导幼儿认识自己的名字 。

　2
、教师指着姓名卡片 ，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号
，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

幼儿园开学第一课教案 篇9

　活动目标：

　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯
。

　2 、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。

　3
、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹 ，学会和同伴团结友爱
，学习用关心爱护的语言和小朋友交往 。

　活动准备：

　1、保教人员检查活动室内外的安全

　2 、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园

　活动过程：

　一
、入园活动

　1、热度接待入园幼儿 ，相互问好

　2 、通过“问
、看、查 、摸 ”对幼儿进行晨检

　二
、入厕

　在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题

　三、室内活动

　说说自己的新发现
。

　如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥
，好姐姐，知道做好表率 ，不欺负小
，尊敬长辈，讲安全

　四 、离园活动

　1、不跟陌生人走 ，紧牵父母的手
，以防走失。

　2
、知道靠右行，不抢行 。

　3、按幼儿园的作息时间入园
。

　五 、延伸活动

　父母给孩子讲诉生活中的安全知识 ，增强幼儿安全认识。

幼儿园开学第一课教案 篇10

　一
、活动目标：

　1、充分利用园所之优 、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏
，引导幼儿初步接触幼儿园
、教师、同伴，体验幼儿园集体活动的乐趣 。

　2 、营造班级温馨
、快乐的集体氛围 ，促进家园自然过渡
。

　3、提供家长与幼儿交流 、交往的机会
，让家长了解幼儿园
、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能 ，提升幼儿园社会效应。

　二 、活动准备：

　幼儿园准备：一次性杯子、纸巾 。

　班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸
。

　三
、活动流程：

　接待幼儿和家长组织亲子系列活动奖励评价
，师生道别

　四、具体活动：

　（一）新生入园，教师接待（8：30——8：50）

　准备：家园栏张贴幼儿名单 、教师自我介绍
、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片 。（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园
”标语。活动安排：

　（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级 ，与幼儿、家长礼貌问候 、沟通
，初步了解宝宝的喜好等状况
。给宝宝佩戴名字卡片。

　（2）幼儿
、家长自由参观班级环境，结交同伴 。选择桌面玩具玩耍 ，了解班级概况
。

　（二）亲子系列游戏（8：50——10：30）

　1、点名时间（8：50——9：10）：我的飞机开始飞

　2 、音乐游戏：开火车（9：10————9：35）

　（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）

　（2）体育游戏：粘泡泡糖

　请孩子们和家长围成一个圆圈
，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？ ”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位） 。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀
。（活动可进行多次）

　（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）

　游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐
、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）

　游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车 ，跟着音乐的节奏走起来
，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次 。

　3、生活时间（9：35——9：55）：入厕 、洗手
、喝牛奶、吃点心
。

　（1）幼儿学习排队入厕 ，提醒家长使用手纸。

　（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手 。

　（3）保育员消毒好桌面
，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃
。

　4 、亲子手工活动：纸杯变变变（10：00——10：20）

　5、奖励评价，师生道别：（10：20——10：30）

　1
、给每个幼儿做积极表扬 ，并给予奖励。

　2、鼓励幼儿和老师礼貌说再见 。

　3 、和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。

幼儿园开学第一课教案 篇11

　一
、活动目标：

　1、认识新环境 、表达对幼儿园
、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化
，能较为清晰地表达自己对“长大了
”的感受
。

　2 、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。

　3
、喜欢上幼儿园 ，在老师的引导下乐意参加各类活动
，体验上幼儿园的快乐 。

　二、活动具体安排：

　（一）认识新朋友 、新环境
、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00

　1 、教师热情迎接幼儿

　2、自由看看班级环境的变化

　3
、自主游戏 ，与同伴自由交谈
，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法 ，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全
。

　（二）认识室内外环境

　1、餐桌位置的安排

　2 、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间

幼儿园开学第一课教案 篇12

　一
、活动目标：

　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　2 、初步培养幼儿能安静
、专心听故事的习惯 。

　3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节
。

　二 、活动准备：

　多媒体课件
，挂图

　三
、活动过程：

　（一）放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

　（二）老师结合挂图 ，分段讲述
，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

　（三）老师操作多媒体，根据故事情节 ，引导幼儿说出小动物们说的话。

　（四）讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

　（五）老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子 、小花猫，高高兴兴的上幼儿园 。

　四
、活动延伸：

　幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听
，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园
。

幼儿园小班社会教案

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的2021幼儿园中班开学第一课的教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏 。

幼儿园中班开学第一课的教案1

　 活动目标：

　1.了解基本的交通规则 ，认识几种常见的交通标志
，了解交通安全标志与人们生活的密切关系
。

　2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　3.在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识
，提高自我安全防护能力 。

　 活动准备：

　交通安全标志的课件 、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志
、自行车标志、 音乐磁带 、多媒体设备(搜索flash动画)

　 活动重难点：

　重点：了解基本的交通规则。

　难点：学习基本的指挥手势 ，懂得手势的意思
。

　 活动过程：

　 一
、导入创设情景
，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆 ，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　 二 、活动展开

　(一)观看情景表演，引起幼儿思考

　(注意提醒：又发生了一件事情)

　(表演内容：a
、一名汽车司机车速较快
，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路 。)

　问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情 ，为了我们的生命安全
，我们一定要遵守交

　通规则
。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1 、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：在生活中 ，很多马路上都有信号灯
，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停
、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　2 、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用 。

　师：我们来个做游戏 ，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机
，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

　小结：小司机们真遵守交通规则 ，相信平安一定会伴随你们
。

　 三
、播放课件
，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系

　师：在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种
，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题 。问：这

　是什么标志?看到这个标志 ，我们要怎么做?

　 归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案
，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志 ，就告诉人们可以做的事情
。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号
，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的 ，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不

　能做的事情 。

　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面
，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志 ，警示标志就告诉人们此处危险！

幼儿园中班开学第一课的教案2

　同时由于一些人忽视交通法规
，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全 ，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素
，让他更好的为我们服务
。

　 一、自护 、自救安全教育

　主题：安全知识教育

　教学内容：学习一些家居安全、交通安全
、消防安全等知识。

　教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念 ，形成自护 、自救的`意识
，使学生安全
、健康成长 。

　教学时数：一课时

　教学过程：

　 一、谈话引入：

　同学们生活在幸福 、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心
、爱护 ，似乎并不存在什么危险
。但是
，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险 ，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

　1、用电安全

　随着生活水平的不断提高
，生活中用电的地方越来越多了 。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识
。

　1)认识了解电源总开关 ，学会在紧急情况下关断电源。

　2)不用湿手触摸电器
，不用湿布擦拭电器 。

　3)电器使用完毕后应拔掉电源插头
。

　4)使用中发现电器有冒烟 、冒火花
、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关 ，停止使用。

　5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人 。

　2、安全使用煤气

　1)燃气器具在工作时
，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭 ，造成煤气大量泄露而发生火灾
。

　2)使用燃气器具(如煤气炉 、燃气热水器等)
，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气 ，防止煤气中毒。

　 二
、交通安全

　1、行走时怎样注意交通安全

　1)在道路上行走
，要走人行道，没有人行道的道路 ，要靠路边行走 。

　2)集体外出时
，要有组织 、有秩序地列队行走。

　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆 ，不与机动车辆争道抢行
。

　4)穿越马路时
，要遵守交通规则，做到“绿灯行 ，红灯停”

　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　 三
、发生火灾怎么办

　1、要打火警电话119报警
，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火 ，火势怎么样 。

　2 、一旦身受火灾的威胁
，千万不要惊慌，要冷静 ，想办法离开火场
。

　3
、逃生时
，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　 四 、小结：

　只要我们处处小心 ，注意安全
，掌握自救
、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力 ，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险
，就能健康地成长 。

幼儿园中班开学第一课的教案3

　 一、教育教学目标

　1 、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯
。

　2
、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹 ，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往 。

　 二 、教学准备

　1
、保教人员检查活动室内外的安全
。

　2、课前带孩子参观幼儿园
，进一步熟悉周围的环境。

　3 、毽子

　 三、活动过程

　(一)入园活动

　1
、热情接待幼儿入园，师幼相互问好 。

　2、通过“问 、看
、查、摸 ”对幼儿晨检 ，消除安全隐患
。

　(二)谈话活动

　1 、让幼儿谈谈自己的新变化
，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　2
、启发引导幼儿说说自己应怎样做 ，才是个有礼貌的小朋友 。

　(三)如厕

　在分组排队上厕所的过程中
，发现问题，解决问题。

　(四)户外活动

　师幼一起踢毽子
。教育幼儿在户外不乱跑 ，听从教师的指挥。

　(五)室内活动

　1、说说自己的新发现：

　(1)教室里有哪些安全隐患?

　(2)厕所有哪些安全隐患?

　(3)户外有哪些安全隐患?

　2 、做好哥哥
，好姐姐

　知道做表率，不欺小 ，尊长辈
，讲安全 。

　(六)离园活动

　1
、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走 ，拉紧家长的手，以防走失
。

　2、知道靠右走
，不抢行。

　3 、按照幼儿园的作息时间入园 。

　(七)延伸活动

　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识 ，实现家园共育的教育目标
。

幼儿园中班开学第一课的教案4

　 活动目标：

　1
、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变
，将安全教育渗透到各个活动中 。

　3 、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱 ，学习用关心爱护的语言和小朋友交往
。

　 活动准备：

　1、保教人员检查活动室内外的安全

　2
、课前带幼儿参观幼儿园
，进一步了解幼儿园

　 活动过程：

　一、入园活动

　1 、热度接待入园幼儿，相互问好

　2
、通过“问、看 、查
、摸
”对幼儿进行晨检

　二、入厕

　在分组上厕所的过程中 ，发现问题解决问题

　三 、室内活动

　说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥
，好姐姐，知道做好表率 ，不欺负小
，尊敬长辈，讲安全

　四
、离园活动

　1、不跟陌生人走 ，紧牵父母的手，以防走失

　2 、知道靠右行
，不抢行

　3
、按幼儿园的作息时间入园

　五、延伸活动

　父母给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全认识

幼儿园中班开学第一课的教案5

　 活动目标：

　进一步巩固防火安全的教育 。

　引导幼儿学习防火安全的相关知识
。

　提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　 活动准备： 相关 、视频 。

　 活动过程：

　谈话活动。

　你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

　二、看视频《小豆豆放烟花》

　师：你们看豆豆这样做多危险啊 ，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人
，可不能像顽皮的豆豆那样
。

　师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情 ，要我们时时刻刻注意
，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电 ，不然一不小心就会发生很严重的后果 。

　三
、组织幼儿讨论
。

　师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头 、在禁放区燃放烟花
、用明火照明寻找物品、地震 、打雷
、乱拉乱接电线等)

　师：如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　四、防火的安全教育

　预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　蚊香不能靠近容易着火的物品 。

　不能随便燃放
。

　小朋友不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　五 、说防火儿歌 。

小班社会教案:我会叠毛巾

精选幼儿园小班社会教案集锦6篇

　作为一位兢兢业业的人民教师
，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量
。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案6篇，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1
、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯 。

　2 、有初步爱护环境的意识
。

　 活动准备：

　1
、公园背景、小猴 、小兔、香蕉皮的图画。

　2
、玩具香蕉、糖果纸 。

　3 、有关环境的。PPT活动过程：

　1
、演说"逛公园"
。

　（今天天气真好 ，有一只小猴子到公园里玩
，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃 ，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园
，它感到饿了，吃点东西吧 ，就从口袋中拿出了一颗糖来吃
，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面 。）问：

　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　②他们谁做的对？

　2、看
。

　看前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏 ，会不好看
，会臭，会不卫生 ，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些
，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合再说细节 ，好看的地方变得不漂亮了
，吸引蚊虫 。）看后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　3 、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋 ，小纸盒
，塑料小桶，小盒子）4
、总结：以后我们不论在哪里 ，去哪玩
，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里 ，在干净的环境里可以让我们心情愉快
，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球 ，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士
。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾
，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1.学会猜谜语 ，并能完整的猜给家长和小伙伴们听 。

　2.懂得鞋子的正确穿法
。

　3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了 、穿反鞋时
，要及时的纠正过来。

　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 。

　5.体验帮助他人的快乐心情 ，教育幼儿自己的事情自己做
。

　 活动准备：

　1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

　2.一双幼儿穿的鞋子 。

　3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关资料。

　 活动过程：

　一
、教师说谜语《好朋友》
，请幼儿猜谜语

　谜面：两个好朋友，见面不分手 ，要来一块来
，要走一块走
。如果穿对了，它们头靠头 ，如果穿错了
，它们把头扭。

　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

　幼儿猜出谜语后 ，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语 。

　二、教师和幼儿做游戏
，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险

　1.游戏——请你跟我这样做
。让幼儿感受掉鞋 、穿反鞋
、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做” 。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开 、掉鞋等样子穿鞋、走路，小朋友们接着说“我就跟你这样做 ” ，模仿老师的样子去做
。站起来走走试试
，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

　2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

　3.教师小结。

　当出现掉鞋
、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服 ，还有可能出现绊倒、摔倒等危险 。

　 活动反思：

　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反
。鞋子穿反了
，从外观上看，很别扭 ，不美观;从身体方面考虑
，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意 ，会影响幼儿小脚的生长
，甚至影响健康，因而 ，对教师来讲，及时发现情况
，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动 ，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义 。

　要让幼儿分清鞋子的正反
，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是 ，小班孩子年龄小
，观察能力弱，观察不够细致 ，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的
，所以穿鞋时不再选择，随手拿来 ，套上就算
，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够 ，不知道，左脚对应左鞋
，右脚对应右鞋
。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药
”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的 ，然后用谜语来告诉幼儿
，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头 ，穿对鞋像朋友在微笑 、点头拉手 。最后
，以游戏“找鞋穿鞋 ”发展幼儿的细致分辨
、对应、匹配的能力。

　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿 ，教育回归了幼儿的生活
，使生活和教育相互交织，相互渗透
。

　小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期 ，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋 。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具
。

幼儿园小班社会教案 篇3

　活动目标：

　1.了解物品放置的位置
，会用自己专用的毛巾 、茶杯。

　2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处 。爱护标记图
。

　3.逐渐养戚良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1.各种常见动物
、花卉的标记图 ，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架 、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同 。

　2.晨捡牌人手1个
，小红星若干
。

　3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。

　活动过程：

　一
、幼儿自由选择自己喜欢的标记图 ，和标记图做好朋友 。

　1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客
，看看它们是谁？

　2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友 ，说一说你的标记朋友的名字
。

　3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友
，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走 ，一边随音乐唱"找找找
，找朋友，找到我的好朋友 。敬个礼 ，握个手
，你是我的好朋友"，唱完歌 ，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。

　二、引导幼儿了解标记图的作用
。

　1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾 、茶杯都是一样的
，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病 ，谁有好办法找到自己的毛巾
、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）

　2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的.茶杯 、毛巾在什么地方。

　三、实践操作活动：幼儿粘贴标记
，确立毛巾
、茶杯的位置 。

　1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处
。(分组进行)

　2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了 ，以后擦手就不会用错毛巾了
，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。

　四 、游戏"看谁找得快" 。

　幼儿分组找自己的毛巾
、茶杯标记
。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。

　五、教师小结 ，引导幼儿以后用自己专用的毛巾 、茶杯 。

　教师：小朋友刚才给自己的毛巾
、茶杯标记
。大家要爱护这些标记
，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手 ，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生 。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客
。

　2.能使用礼貌用语
，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感 。

　3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

　4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神
。

　5.乐于探索 、交流与分享。

　 活动准备：

　环境准备：扩大原有娃娃家的场景

　经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节 。

　物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉
、水果拼盘；砌好的茶水；

　 活动过程：

　一、和幼儿一起迎接客人老师们
。

　（引导幼儿向客人老师问好 、请客人老师入座）

　师：今天咱们班来了这么多客人老师 ，你们高不高兴？（幼：高兴。）

　师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）

　师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧 。

　附故事：《熊猫的客人》

　今天，熊猫请朋友来做客
。笃笃笃。是谁来了
，在轻轻地敲门？

　熊猫开门一看，是小白兔来啦 。小白兔说：熊猫 ，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐
，请坐
。

　熊猫端来一杯水，用两只手捧着 ，说：请喝水吧！

　小白兔用两只手接过杯子
，说：谢谢！谢谢！

　嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？

　熊猫开门一看 ，原来是小黑熊 。

　熊猫搬过一把椅子
，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了
。

　熊猫端来一杯水 ，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看
，说：我不喝，我要搭积木！

　熊猫说：那我们一起搭小桥 ，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

　于是
，它拿了很多积木，一块一块地往上堆 ，堆得很高很高 。

　熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木
，一起搭小桥。

　哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了 ，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了
，小黑熊哈哈大笑起来
。

　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫 ，再见！明天请你到我家来玩！

　熊猫高兴地说我一定来！

　小白兔在回家的路上
，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友 ，你说呢？

　二
、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

　提问：

　1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

　（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯
，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见 ，并邀请主人明天到自己家玩 。）

　2.哪位客人没礼貌？为什么？

　（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩
，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼 ，不说再见
。）

　3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

　4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）

　5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐 、请喝茶、请吃.
、用两只手端茶或食物给客人等等）

　6.客人要走了
，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口 ，并说 请再来）

　三、和幼儿一起招待客人老师。

　1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

　2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》 。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容
。）

　附歌曲：客人来了

　1=F 2／4

　（6 5 2 3 ︳1 -）︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

　客人 来了
，客人 来了，我请 客人 进屋 坐 ， 倒上 一杯

　客人 要走了
，客人 要走 了， 我送客人 到门 外 ， 点头 把手

　2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

　茶
， 阿 姨 你 好！ 阿姨 请 喝 茶。

　招， 阿 姨 再 见！ 阿姨 请 再 来 。

　3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座 ，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉 、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水
。（使用礼貌用语
，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感 。）

　4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等
。（播放音乐客人来了在音乐中结束）

　 活动延伸：

　组织幼儿去小一班
、小三班或大、中班做客 ，增强幼儿做客的感性认识
，提升经验。

　 教学反思：

　本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌 。在进行表演的时候 ，有点急
，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱 ，因此
，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招
”念起来的时候比较拗口 ，老会在这里疙瘩住
。在表演的时候的环节上
，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动内容： 看谁认得快

　 活动目标：

　1 、知道自己的毛巾
、杯架和晨检牌上的贴纸标记 ，并能迅速认出自己的标记 。

　2、懂得要爱清洁 、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾
。

　 活动准备： 每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架
、杯架、橱柜和晨检牌上）

　 活动过程：

　一 、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心
、吃饭、喝水 。在吃东西前要洗洗手
，洗了手要用自己的毛巾擦干
。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。

　二 、选标记，初步认识所选标记 。在相应的位置粘贴标记
。

　1、介绍各种标记图 ，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记
，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）幼儿拿出自己的大头贴照片 ，剥下粘纸
，最后粘贴在老师指定的位置上 。提示：有序地排队；不乱扔纸屑
。

　2
、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同） ，教师帮助贴在茶杯架上 。

　三 、游戏：看谁认得快

　1
、找物如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》
，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来 ，123……当说完123
，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后 ，点点毛巾，并告诉老师
，我的毛巾找到了。”游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏 ，减少幼儿等待时间）

　2、找领居如老师可说：“看看
，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友
。 ”

　 活动小贴示：

　1 、在家访时便可发放贴纸 ，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外
，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法 。

　2
、幼儿粘贴时会忽视的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范
。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 一 、活动目标

　1
、引导教育幼儿通过生活实践 ，与老师初步建立亲密关系。

　2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力 。

　3 、学习基本的生活常规
。

　 二
、活动准备

　1、幼儿用书

　2 、儿歌《老师像妈妈》

　3、情境表演《老师教我插花篮》
，几朵小花。

　活动过程1
、情境表演《老师教我插花篮》 。

　（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前 ，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮
，拼插好后，放上几朵小花 ，做成一个装满鲜花的小花篮
。

　（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？

　幼儿回答后
，老师拼插一只小花篮，也装上小花 ，让幼儿欣赏
，允许他们自由讲述。

　4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页 。提问：（讲故事）（1）老师教小朋友在活动室内干什么？

　老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）
。

　（2）老师坐在钢琴前 ，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后
，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍 。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌 ，让孩子们感到快乐 、有趣。

　（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？

　幼儿回答之后
，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木 ，让孩子们玩得开心
，激发幼儿喜欢过集体生活的情感
。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则 ，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

　5
、学习儿歌《老师像妈妈》 。

　老师朗读两遍后
，教幼儿学习儿歌
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的小班社会教案:我会叠毛巾，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

小班社会教案:我会叠毛巾1

　 活动目标：

　1、通过活动培养幼儿的动手能力
，提高生活自理能力
。

　2 、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　3
、感受集体活动带来的乐趣 。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5 、发展幼儿的动手能力。

　 活动重点难点：

　活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法 。

　活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾
。

　 活动准备：

　毛巾
、奖状、教学PPT

　 活动过程：

　一：播放PPT导入活动。

　1 、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾 ，我们应该怎么办呀？（整理）

　P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了？

　P3先将毛巾边对边对折
，

　P4再将毛巾角对角对折 。

　P5四块小方块叠在一起像什么？

　P6叠好之后请举手！

　2
、教师边念儿歌 “小毛巾，铺铺平 ，边对边
，角对角，一块块 ，往上叠，看谁叠得快又好！
” 边示范叠一次。

　3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行
，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次 ，叠成一个小方块
，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手 ，等裁判检查合格通过
，取前两名获奖
。

　4 、分组进行比赛

　5、为获奖幼儿颁发奖状

　6
、活动结束，整理活动室 ，带幼儿回教室。

　7、学习儿歌《叠叠乐》 。

　 活动反思：

　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法
，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话 ，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗？孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会
，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾
。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果 。

　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼
。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源 ，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值 。像这类教育内容要体现生活的特点
，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师 ，更要靠孩子自己主动地学
。

小班社会教案:我会叠毛巾2

活动目标：

　1 、通过活动培养幼儿的动手能力
，提高生活自理能力。

　2
、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯 。

　3、感受集体活动带来的乐趣
。

　4 、培养幼儿不怕困难
、坚强、勇敢 、积极向上的良好品质。

　5
、乐于参与游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　活动准备：

　毛巾、教学PPT

　活动过程：

　一：播放PPT导入活动。

　1 、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾
，我们应该怎么办呀？（ 整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？

　2
、教师边念儿歌"小毛巾，铺铺平 ，边对边
，角对角，一块块 ，往上叠
，看谁叠得快又好！"边示范叠一次
。

　3、介绍"叠毛巾"规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾 ，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块
，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手 ，等裁判检查合格通过。

　4 、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5
、学习儿歌《叠叠乐》 。

　附儿歌：《叠叠乐》

　小毛巾
，铺铺平，边对边 ，角对角
，一块块，往上叠 ，看谁叠得快又好！

　教学反思：

　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法
，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话 ，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗？孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会
，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾
。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果 。

　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼
。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源 ，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值 。像这类教育内容要体现生活的特点
，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师 ，更要靠孩子自己主动地学
。

小班社会教案:我会叠毛巾3

　活动目标：

　1、通过活动培养幼儿的动手能力
，提高生活自理能力。

　2 、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯 。

　3
、感受集体活动带来的乐趣
。

　活动准备：

　毛巾、教学PPT

　活动过程：

　一：播放PPT导入活动。

　1 、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾 ，我们应该怎么办呀？（ 整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？

　2
、教师边念儿歌"小毛巾
，铺铺平，边对边 ，角对角
，一块块，往上叠 ，看谁叠得快又好！"边示范叠一次 。

　3、介绍"叠毛巾"规则：比赛分6组进行
，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次 ，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐
，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。

　3 、分组进行比赛

　4
、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌《叠叠乐》
。

　附儿歌：《叠叠乐》

　小毛巾 ，铺铺平
，边对边，角对角 ，一块块
，往上叠，看谁叠得快又好！

　活动反思：

　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法 ，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了
，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?!.幼儿园学习 网. 教案 网!孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会 ，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程 。达到复习的效果
。

　我觉得除了课堂上的学习
，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整合 。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素 ，同时要挖掘生活的价值
。像这类教育内容要体现生活的`特点，它是一种日复一日的重复活动
，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

小班社会教案:我会叠毛巾4

　 活动目标：

　1 、通过活动培养幼儿的动手能力 ，提高生活自理能力 。

　2
、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活
，让孩子从小养成自己动手的良好习惯
。

　 活动准备：

　毛巾、教学PPT

　 活动过程：

　一：播放PPT导入活动。

　1 、观看ppt导入：

　P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)

　P2先将毛巾边对边折

　P3再将毛巾角对角对折

　P4四块小方块叠在一起像什么?

　2、教师边念儿歌"小毛巾 ，铺铺平
，边对边，角对角 ，一块块
，往上叠，看谁叠得快又好!"边示范叠一次 。

　3
、介绍"叠毛巾"规则：比赛分6组进行 ，每组幼儿4块毛巾
，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块 ，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手
，等裁判检查合格通过
。

　4、分组进行比赛

　5 、为获奖幼儿奖励贴贴纸5
、学习儿歌《叠叠乐》。

　附儿歌：《叠叠乐》

　小毛巾，铺铺平 ，边对边
，角对角，一块块 ，往上叠
，看谁叠得快又好!

　 活动反思：

　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了 ，生活中不去要求和积累的话
，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾 。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果
。

　我觉得除了课堂上的学习 ，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整合 。日常生活是非常重要的资源
，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值
。像这类教育内容要体现生活的特点 ，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师
，更要靠孩子自己主动地学。

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