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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中
，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。

在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器
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如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具
，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：

软件介绍：

1 、99%防封号效果，但本店保证不被封号 。

2、此款软件使用过程中 ，放在后台
，既有效果
。

3
、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行。

4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、政/府查封/监/管等原因，导致后期软件无法使用的 。

2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

本司针对手游进行
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1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2 、自动连接，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序
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4、快速稳定
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网上科普有关“小众惊艳的小组名 ”话题很是火热 ，小编也是针对小众惊艳的小组名寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

限量发售19台的复古跑车 ，现在就剩10台了？与阿斯顿·马丁合作紧密的意大利设计公司Zagato
，曾经在8月初亮相了一款双门复古跑车——Iso?Rivolta?GTZ。新车汲取了1963年发布的Iso?Rivolta?A3勒芒赛车的灵感，并向这款车致敬 。

肯定有人会问 ，这个Zagato究竟是何方神圣呢？这家成立于1919年的意大利设计公司不仅有着悠久的历史，而且公司规模也是相当宏大
。公司创始人名叫Ugo?Zagato
，这位大佬级人物拥有出色的飞机制作技术，后将这门技术转嫁到汽车产品上 ，由于其设计出来的产品兼顾刚性高和车身轻两大优点
，所以在后期也引起了不少意大利汽车制造商的关注，比如我们熟知的阿尔法·罗密欧和菲亚特等品牌都与Zagata进行过合作 ，并制造赛车与超跑的车身。

而本文中的主角Iso?Rivolta?GTZ则是该公司打造出来的又一力作
，这款车以1963年发布的Iso?Rivolta?A3为设计灵感，要知道当年Iso?Rivolta?A3在1964和1965这两年的勒芒赛事中都获得了小组冠军 。Iso?Rivolta?A3这种流畅和优雅的设计风格对之后的不少车型都产生了一定的影响 ，这其中就包括1966年的兰博基尼Miura和1967年的阿尔法·罗密欧33?Stradale。

从外观上看
，Iso?Rivolta?GTZ尝试通过采用新古典主义的方式将这种经典设计带入21世纪，车身线条简洁且流畅 ，扁平的格栅造型和圆形灯组被很好的传承了下来
，不过在细节部分倒是加入了不少现代元素，比如带透镜的大灯和LED日间行车灯
。

车身侧面 ，Iso?Rivolta?GTZ基本保留了A3车型的优雅设计，相比之下
，Iso?Rivolta?GTZ的线条看上去会更加流畅，设计细节也更加符合当下的审美标准 ，大尺寸的轮圈与车身侧面相得益彰
，在翼子板上的风道处还加入了代表该车型身份的字母Z。

从图中可以看出，Iso?Rivolta?GTZ保留了立体的肩线和四个圆形尾灯的设计 ，同时后翼子板上的出风口也在传承经典的基础上进行了改良
，不过A3车型上配备的双出排气系统被一条造型扁平的中置排气所取代，看起来更具现代感 。

车内所展示的细节较少 ，仪表和中控大面积区域都没有进行展示
，不过从本次发布的中可以看出，新车配备了一体式的运动座椅 ，在头枕区域则加入了字母Z的刺绣
，与车身同色的Iso?Rivolta标识被放置在了挡把后方
。

动力方面，Iso?Rivolta?GTZ配备一台来自科尔维特Z06的6.2升V8机械增压发动机 ，发动机最大功率为660马力，峰值扭矩为881牛·米
，可以说这款产品将意大利设计和美国动力完美的结合到了一起。作为一款搭载如此动力的“超跑”，Iso?Rivolta?GTZ能够做到3.7秒的0-100km/h的加速 ，以及315km/h的最高速度 。

此前
，官方发布消息称Iso?Rivolta?GTZ将限量发售19台，截至目前已经订出去了9台 ，还有10台还不知道会花落谁家
，而本次中的便是被制造出来的首台车型，这款复古超跑的第一位主人位于瑞士卢塞恩 ，不知道会不会有哪位国内富豪将其中之一收入囊中呢？

本文来源于汽车之家车家号作者
，不代表汽车之家的观点立场
。

2018你好，暑假！项目研究成果交流会记录 程 露2018-09-11

　大家知道美国西部小众景点有哪些呢?大家有去过吗?下面是我分享的美国西部小众景点 ，欢迎大家参考!

美西著名景点及真相

　这次我自己的路线是从德州出发
，途经新墨西哥州 、亚利桑那州
、犹他州然后直接返回德州。我知道路线大家没兴趣看，就聊聊那些经常被《美国国家地理杂志》推荐的热门景点到底好不好玩 ，值不值得一去吧!

　 沙漠中的艺术小镇 Marfa

　对时尚、当代艺术略有兴趣的人估计都不可避免的听到过 Marfa 这个小镇 。如果一时想不起来，那看到这张照片
，我相信你也会感到分外眼熟
。

　这个荒漠中遗世独立的波普建筑实验是如今美国最红的 Instagram 背景，位于来去 Marfa 的公路边上。James Evans 的这张照片拍的很美 ，不少大刊上的广告也拍的非常惊艳
，那么实际上是什么样子的呢?来看我手机拍的“素颜照
” ↓

　好吧，如果天气好 ，用一个专业相机拍摄后再稍微PS一下
，这里还是挺出片的 。而且在荒无人烟的地方开车突然路过一家 Prada 的感觉确实很奇妙
。然而这个建筑内部蚊虫密密麻麻的飞，蜘蛛网结的又牢又密 ，俨然已经变成昆虫世界。这可能也是艺术构想的一部分吧?

　进入 Marfa 小镇
，你不会感觉到艺术气息扑面而来，反而和以前在西部片看到的小镇差不多 。足够小 ，道路足够窄
，走完整个镇子也不需要花费1小时。我选择入住的是 El Paisano，凭着 James Dean, Marilyn Monroe, Elizabeth Taylor 等好莱坞大腕儿们的入住经历 ，这家酒店是小镇最传奇的代表
。

　这家酒店除了房间小，东西老
，早餐巨难吃之外，其实住着还是挺有意思的 ，尤其是每一角落都充满着和名人鬼魂擦身而过的戏剧张力(是我自己脑补的lol)

　这张是我拍的酒店夜景。晚上有不少人穿小礼服在室外喝鸡尾酒
，非常老派 。

　我去的季节不太能看到银河，但如果你去的时候有很大概率能见到银河的话 ，推荐一定要选择入住 El Cosmico
。这家是露营式的
，可以预定小帐篷住，非常特别。而且以晶晶亮的小帐篷作为前景拍出的星空图实在太美 ，给几张别人的作品大家共同欣赏一下：

　帐篷内部

　如果我以后还会去 Marfa
，一定是为了去 El Cosmico 拍星空的 。

　解决了住的问题，接下去就是吃了
。Marfa 的餐厅选择并不多 ，有一家还不错的美式意大利餐厅
，叫 Stellina，我还在这家店门口摆拍过一张哈哈

　这家 Stellina 就是典型的小清新口味 ，但是食材用的不错，还是可以吃吃的
，毕竟餐厅选择太少 ↓

　夏天的时令番茄配上橄榄油和醋真的爱好吃啦

　Marfa 所有酒店的早餐据说都很难吃，所以我决定自己找地儿 ，还真被我找到了!这家 Café 叫 Do Your Thing Coffee
，据说全城艺术家都是来这儿吃早饭的。好吧，我也不认识谁 ，但是咖啡和甜甜圈做的真不错!

　门口长这样

　里面是家庭式咖啡馆
，还算舒适 。

　咖啡和甜甜圈真的超预期
。

　如果你到达 Marfa 是傍晚，可以开到附近的铁轨处看日落 ，这个小镇经常能看到很奇幻的晚霞。

　我拍的 Will 。顺便给大家一个地标方便认地儿
。

　太阳一掉下地平线
，红霞立刻升了起来，非常绚丽!叫 Will 给我咔了一张 ，大家感受下
，漫天都是这么夸张的粉金色↓

　虽然我对铁轨的落日最为喜欢，但大部分人来 Marfa 其实都是为了去游览 Chinati Foundation(美国目前最炙手可热的当代艺术中心)

　由于对当代艺术不是很懂 ，我就报了一个带讲解的 Tour 去参观。讲解员会简单讲述一下历史背景，然而叫游客自己去感受 。很惭愧
，我还是感受不出什么所以然，连照片也就拍了一张 ，未 PS 
，反映一下实景吧 ↓

　言而总之，如果你非常喜爱当代艺术尤其是 Donald Judd 的作品 ，那 Marfa 值得去“朝圣”一下。如果你和我一样
，安排自驾路线时能够路过 Marfa，我也推荐去玩个2天1夜
。

纯净的白沙公园

　离开 Marfa 之后 ，第二站便是白沙公园(White Sands National Monument)。美国很多杂志和时装牌很喜欢在白沙公园拍画册
，在没有去玩过之前我并不知道为什么 。match

　看看网络上的大片是什么样子
。

　相对于修到完美的照片，实景总是差一点 ，但是白沙公园还是非常震撼的
，尤其是傍晚夕阳斜照在沙丘上打出波浪光影，美的有些不像在地球上。

　是 Will 用单反帮我拍的 ，根本不用修片画面就很干净 。后来想想是因为地面白色的沙起到了补光的作用
。这也是为什么大家爱来这儿拍人像的原因：一整片白沙是天然反光板，即便低头逆光
，脸都拍不黑!

　美国白沙国家公园听起来是个很大的景点，其实不是特别大 ，沙丘也很矮。公园门票5美景可以玩7天真的扎心了!车可以开进去
，玩起来一点都不费力，我穿了登山靴是怕沙子进鞋子 ，但其实穿凉鞋也可以玩 。这是一个我心里觉得实景完全符合杂志推荐的经典
，非常值得一去
。

　 世界上最大的射电望远镜阵列

　在去往亚利桑那州的路上，我们路过了世界上最大的射电望远镜阵列 — The Very Large Array(VLA)。据说发现外星人全靠它了 。

　这是一个天文爱好者/Geeks 必来的地方 ，毕竟通过这些望远镜
，MIT 的科学小组第一次证实了爱因斯坦环：

　不少科幻主题的**也在这儿取过景，最有名的就是朱迪福斯特演的《超时空接触》：

　当然了 ，要像剧照那么靠近望远镜是要买票的
，我还要赶路所以就买了一套天文知识Q&A的小卡片并在外面拍一张标准的“到此一游 ”，然后出发去下一站
。

　 羚羊谷 & 响尾蛇谷

　第三站我住在了 Page ，这也是中国旅游团经常会选择的住宿点，即便如此……也没有个好吃的中餐让我很失望啊!住在这儿的人十有八九是要去羚羊谷和大峡谷的游客。其实羚羊谷还是挺美的
，而且也蛮奇特的啦，但!绝不是这样的↓

　这种P的五颜六色的是想要量产葫芦娃还是怎么地?

　我觉得美国很多景点都被过度 PS 的照片给毁了 ，羚羊谷就是一个典型
，大家一定要带着平常心去玩这些景点 。羚羊谷和响尾蛇谷都是随着光线变化而变化的，一般早晚太阳斜照的时候主要看色彩 ，而正午是看光柱。我去的时候就是正午
，所以色彩不鲜艳，光柱倒是看到了?

　羚羊谷内的游客密度真的是很高 ，最好选择淡季去
。

　这些谷都在印第安人的自治区内
，所以必须参团才能去玩。我自己报的是普通团，性价比还可以 。还有专业摄影师团 ，感觉性价比不高
，要求倒不少
。玩这种谷，其实最重要的就是 — 人少。这也是为什么我比较喜欢响尾蛇谷的原因 。据说还有一个谷游客更少 ，叫 X Canyon，想去的可以研究一下
。PS. 我喜欢的老**《印第安纳琼斯》也在这里取过景
，但不是在谷里，而是谷顶。

圆滚滚的“印第安纳琼斯
”

　毕竟是经典景点 ，也不是在谷底下钻一圈就完了
，我自己最喜欢游玩羚羊谷的方式是 — 划船 。羚羊谷其实很长，中间还有一个天然水库 ，我们全家租了双人 Kayak 
，吹着湖面凉爽的风，划着“轻舟”穿梭于谷内 ，也是另一种有趣的体验
。

　大峡谷 Grand Canyon National Park

　如果说有哪个景点实景超出预期很多的话
，那就是大峡谷了。大峡谷据说是美国风光摄影师心中的一块心病，因为谁都无法还原大峡谷的壮阔 。难怪我之前对大峡谷半根草也不长……照片真的看不出个所以然

　这张已经拍的非常好了 ，我自己拍的还要难看
。研究了一下
，一来大峡谷那种深度就不是相机能够还原的.。我看下去非常深的裂谷，在照片上就像是小山头;二来 ，再广的广角也拍不出大峡谷的广度;大峡谷谷中有很多沙尘，风又特别大
，怎么拍都是灰蒙蒙的一层，拍不清晰 。

　手机帮 Will 咔的渣图 ，大家不要因为我拍的烂而低估这个景点哦~

　 马蹄湾 & 大阶梯国家公园

　在大峡谷附近除了羚羊谷等
，还有很多景点可以玩。先说说同样著名的马蹄湾吧
。一般而言，网上的马蹄湾就是这么一张照片交待一切

　实际上我也没见过那么“实诚 ”的景点 ，基本和网图一模一样。下面是我拍的：

　其实马蹄湾和大峡谷一样
，都是用照片无法还原实景的景点，如果你住的离马蹄湾不远 ，还是不要错过 。我去的那天还有人在悬崖上结婚
，白色的婚纱飘在风中，观礼的宾客们在黄昏中举着火把 ，有种很独特的浪漫气息
。可惜照片都在胶片机里尚未冲扫出来。

　另外大峡谷附近有不少户外圣地
，比如当地人很推荐的大阶梯国家公园，大家认个脸

　如果你租了四驱车并且酷爱越野的话 ，那这个堪比一个城市大小的野生公园绝对是你的乐园!但我开的是自家的全驱SUV，无法深入腹地
，其实意义不大 。

异星球的海市蜃楼

　在微博放这张照片的时候，大家都在问背景是哪儿 ，其实就是位于犹他州和亚利桑那州交界处的 Monument Valley
。

　我拍照的这个点叫做 Forrest Gump Point
，名字来源于**《阿甘正传》里那场著名的“跑戏
”：

　沿着我站的这条公路一直开会看到整个 Monument Valley ，仿佛异世界的幻象突然出现在眼前 ，海市辰楼一般的体验。这也是我非常喜欢自驾的原因
，你时常能在无聊的公路上突然看到惊人的景象，这种节凑叫人着迷 。

　说回 Monument Valley ，我觉得是必去景点
，实在是奇特的很，难怪在这里拍过 2001: A Space Odyssey 这种神片
。我和 Will 一起拍了一些：

　Monument Valley 不但石柱形状怪 ，天气也怪。经常遇到白云夹着乌云
，一半暴雨一半晴天 。

　我们开在景点的破路上，左边是晴天 ，右边一阵沙尘混着雨水就袭了过来，神奇
。

　这个景点其实很大
，若想要好好玩透的话，起码需要一整天。这是目前在我心中排名第一的美国景点 ，绝对不要错过 。

拱门国家公园 - Arches National Park

　拱门国家公园是我去的最后一个景点
，也是全程可以开车进去，玩起来一点都不费力。我个人非常喜欢这个公园 ，因为我看到一个非常有意思的风景感觉石柱组成了一堵城墙
，而城门打来，露出背后的雪山
。我拍出来可能没有那种气势 ，实景会有一种即将进入古老文明的错觉

? 整理：程露

时间：9月11日

地点：武义县王宅小学

一 、开幕式

1.介绍来宾

2.王朝晖局长敬欢迎词

二
、交流会

（一）德育交流：聚焦生产劳动

学生资源、家长资源 、环境资源

小茶场：采茶、制茶
、

自我劳动、家务劳动 、公益劳动

在劳动中的个人提升

学生家长的成长
，老师的成长（知识方面
、能力方面、家校沟通）

接下去如何设计？

李 教授 ：聚焦劳动教育，家校合作 、校企合作
、校本资源的开发

大家对暑假和期初有什么不一样的认识？

暑假很漫长改一改 ，你可以改成什么？对暑假的认识？

暑假很短暂、感动 、坚持
、真好（有意义）、成长 、合作（放手）

学生的自主
，教师的放手，合作 ，促成合作
、促成成长

（二）学科教学：

语文：跟着课文去旅游，将旅行的感受带入课堂
，游、感 、说串联起来

1到12课风景类课文一个主题

战争与和平的主题与红色丰碑课题相结合

从书本中来，找到自己的理解

科学：充分让学生参与到活动当中来

数学：生活中的优化 ，寻找生活中隐藏的学习资源

学习共同体的建立

在作业内容上
，活动内容的延伸

总结：将假期的活动整合成为学科资源包

作业的内容多元化、时间延长……

李 教授 ：关注课堂的改革
、教材的重组……

《驾驭别样课堂试看雏鹰翱翔》

——你好暑假活动简介

王宅小学校长? 雷春伟

你：不解之缘

一、“你好暑假”之活动背景好：转战千里

二 、“你好暑假 ”之活动历程各班发放调查问卷：我最喜欢的暑假作业的调查问卷

活动的策划：

活动的开展：不同班级根据不同的目标完成

暑：硕果累累

三
、“你好暑假
”之活动成效个体作业转向群体作业

动手能力得到了提高

活动成效：日新月异、百花齐放

假：三省吾身

四 、“你好暑假”之活动反思

更明晰你好暑假的意义

进一步实现用数据来说话

研究内容再整合再设计

李 教授 ：寒假与暑假的对比 ？ 家庭的幸福在学校阶段可以做的贡献 ？

《农村小学暑假自主学习
、生活发展可能性探究》

武义县王宅镇中心小学蓝燕美

一、为什么这要做？

1.暑期作业形式单一；应试教育观念未减。

2.自我意识觉醒，自我控制能力强 。

3.忙于经济建设；文化低观念旧
。

4.践行核心素养理念 ，提升自主发展提升。

二 、做了什么？

家长会
、家访——家长共识

小团体独立生活——学生共识

穷、琼 、穹家庭式的夏令营

穷：环保节约

琼：精益求精

穹：爱家爱国

发现与收获：优化
、合作、责任 、自主、成长

李 教授 ：蓝老师提出了什么问题？乡村学生自主发展的可能性在哪里？对学生对自己的角色的理解 。

《暑假
，养正好时节》

——三位一体暑假项目实践与反思

王宅小学赵欢欢

一
、三位一体制定暑假计划

二、三位一体暑假实践

1.组建家长互助群

2.建立学习小组（烹饪小组 、生活小组）

3.形成学习共同体

4.共享实践成果

三
、三位一体暑假实践成果及反思

1.开发多元暑假文化

2.生成合作创生的家校文化

3.全方位的资源整合

李 教授 ：与学生共同创生的第一个假期 ； 与资源整合，与家校合作 
。 我创造在哪里？我的作用在哪里？我们对暑假、寒假的理解 ，我们对教育的理解是什么？

下午：

雷 国强所长 ：开物成务冒天下之道

我们的研究方法是什么？行而论道
，立于行动 ， 玩所而得

《幸福作业 ，打开融合共生的新世界》

常州市新北区龙虎塘实验小学顾惠芬

一 、幸福关照：作业变革朝向美好那方

“最重要 ”VS“最不幸福
”：量大费时
、单调无趣、被动划一 、碎片割裂

实践大众化VS研究小众化：弱势课程
、教学
，弱视于研究文献、学术平台

主阵地VS主战场

期待新境：解决现实问题 、践行新理念
、学校特色传创、通达与全息 、理论之光追寻

二、系统建构：幸福作业的复杂演进

1.一个学科与一个班：学科学习与班级建设的综合融通

2.一个班与一个假期：全息模型初建构

3.一个班与一个学校：跨界领导下的整体转型（2016寒暑假）

4.一个学校与一个街道：机制更新中的“第四层教育世界”（2017寒暑假）

教育变革思路的转换

最教育与最芳华：专业品性+中国精神（2018寒暑假）学科组
、教研组、班级导师团

追问“全 ”生长：发现问题（最强主体 、生命自觉）

三
、生态形成：融合共生的新世界

融合共生的新世界

四、累进之思：追问全生长

1.当偏移的兴奋点变成执念——最强主体，生命自觉

2.当暑假的新教师集结而来——系统干涉 ，相互唤醒

3.当高质量的成果依然“小众”——机制更新，有效助推

通达“新境界
”
，创享“新生活”

回归自然，学以成长——县城学生暑假生活的创新

武义县熟溪小学蓝美琴

一 、儿童假期生活状态及改变的可能性

1.去自然化的假期生活现状

认不着普通的蔬菜
、害怕小动物

与自然隔离

2.来自家长学生的问卷

3.武义的“自然生态 ”的优势

二、基于学生立场的自然之约实践

（一）探索尝试：建立班级教育队

（二）联合行动：在暑假主题研讨活动中形成共识

1.确定了七个主题

2.九个跟自然相关的活动项目被认领

（三）回归自然的实践探索

1.了解家乡的风景名胜——感受古人追求“天人合一
”的经典遗存

2.双路亭种田——感受节气规律 ，重拾对自然的敬仰

3.爬山摄影 、认识植物——感受自然的神秘

4.捞虾
、捕鱼
，相约绿道游玩——给心灵放个假

5.第一次露营——恋上大自然，意犹未尽

三、活动效果与成效

（一）活动效果

1.放松身心 ，享受暑假的轻松愉快
，找回本真童年

2感知发现世界，生命散发着成长气息

3.遵从儿童的天性与本性 ，滋养了精神世界

4.在活动中提升家教合作的层次：家长成为假期变革的引领者 、主力军

5.在自然与教育息息相通中培养未来公民?

（二）活动后的问卷调查

期初活动展示
，实现资源再生长；穷游北京人文景观分享

（三）反思：后续做法

把自然还给儿童，把教育还给生活

促进日常班级生活与自然世界的关联

《阅读
、互动、融通 、领导力》

——2018“你好 ，暑假”活动方案与实践经验

安徽省六安市霍邱县乌龙镇中心学校刘茜

一、缘起：学校教育的内在价值在于提升人的生命质量
，实现对人的生命关怀。

二
、你好暑假活动的形成过程

调查阶段、项目策划 、评价阶段

三
、“你好，暑假！ ”活动的开展情况

安全教育组、创意制作组 、财经素养组
、候鸟儿童流学组、朗诵组 、挑战组

总结：“你好 ，暑假
”以学生生命成长为目标，以学生策划为主体
，在面对真实的问题中，认识事物的复杂性 ，在解决问题中
，创生一种或多种可能，形成生命成长的自觉 。

《暑期合作学习创生路径设计与实践研究》

武阳中学李静雪

一
、暑假活动缘起

（一）你好暑假实践活动的启示

1.龙虎塘实验小学“幸福作业”的变革

2.武义熟溪小学、芦北小学 、实验小学“你好暑假 ”活动展示

3.2018“你好 ，暑假
”活动的号召

（二）合作学习的现状分析：国内
、国外

二、暑假活动展示

阶段1：暑假实践活动前测调研

1.发放问卷

2.归纳整理

3.二次发放问卷

阶段2：班会讨论小组方案制定

阶段3：小组合作学习活动实践

极光小队：烧拿手菜

元气100%小队：录制微视频

跨地区英文书信交往

自制活动手册

阶段4：期初活动成果展示评价

阶段5：后期数据收集整理改进

三 、暑假活动的价值思考

学生积极改变、家长的主动参与
、教师的多维转变

研学旅行自动化
，幸福成长进行时

——以《“君子文化”的实践与探索》为例

上海市临港实验中学董雪梅

挖掘学生潜能、激发学习热情 、改善社交能力，以提高综合素养 ，促进幸福成长
。

一
、活动策划自动化
，学生领导能力得到提升

二、活动组织自动化，社会交往能力得到锻炼

1.调查问卷汇总 ，进行活动设计

2.和旅行社洽谈
，活动有序推进

3.活动任务认领，分工合作高效

4.台风安比登陆 ，活动因故延期

5.再次自主报名，活动延期举行

三 、活动实施自动化
，创新实践能力得到发展

1.收费
、购票、结账——提升财经素养

2.化整为零，化零为整——成长在不经意间发生

3.学科整合 ，其乐无穷——体验创新型学习方式

4.乐于发现 、深入探究——学习成长在路上

5.点燃篝火
、点亮梦想——青春飞扬能量场

四、活动评价自动化
，综合素养得到有效提高

1.自我评价，抒写活动感受（100%）

2.他人评价 ，提升成长自信

3.三问评价
，凸显活动价值

（1）三问设计，注重学生体验

（2）三问回答 ，实现多元发展

4.美篇制作
，进行自我展示

5.多元评价，形成激励机制

“玩中学 ，学中乐 ”
，把“元认知
”中的自我反思能力 、逻辑思维能力
、沟通协调能力等，融合在研学旅行活动中。

农村“小侯鸟”情感教育的开发研究

——“2018小候鸟过暑假 ”活动项目的实践与反思

武义县柳城畲族镇中心小学? 吴静超

一、“小侯鸟”暑期生活的现状及其研究变革的可能性

（一）“小侯鸟
”暑期生活现状分析

38位同学中 ，13位孩子留在柳城本地过暑假，25位孩子会去外地与父母度过暑期时光 。

（二）“小侯鸟”暑期生活现状变革的可能性

二 、“小侯鸟 ”暑期生活的变革

（一）第一阶段：前测——对暑假生活的理解与需求

（二）第二阶段：发布倡议书
，召开启动会

（三）第三阶段：中期——以互联网为依托开展活动

三、“小候鸟过暑假
”活动价值与反思

美篇的制作
、主体的发展、讨论与反思

立足“走动式小社团”构建，培育学生领导力

——以501班 ，2018
，你好，暑假！研究为例

广东省佛山市铁军小学何粤嫦

一 、反思：变革存在的不足

形式：“3+X ”的假期作业活动模式（以家庭个体为主）

家庭式小社团活动模式（以多个家庭为主）

优势：借学校的力量 ，带动家长更新观念
，为孩子创造了更多的假期体验；

获得家长支援，盘活班级资源 ，实现家校共生
，和谐发展；

不足：活动资源有限，形式单一 ，学生之间缺少互动交流
，协作性不足
。

关注“事
”的层面较多，借“事”提升学生能力不足；

主体：以学校
、老师为主导；以家长为主导。

二、重建：社团的活动模式

（一）借助调查问卷 ，提炼学生领导力的根基及必备条件

（二）尊重学生的成长意愿，自由组建“走动式 ”小社团

（三）生成501班2018
，“你好，暑假！
”走动式社团活动流程

三 、实现：生命的真正成长

四
、追求：生命的自觉自新

学生领导力的培育只不过是学校、家庭 、社会给予了他们的成长平台 ，每个学生本身就蕴藏着这种潜能
，有了这些平台，就有了发展和成长的机遇 ，执行力
、前瞻力、沟通力 、感召力
、影响力、控制力等能力都是自生和创生出的
，这就是生命自觉，故在走动式的小社团活动中 ，实现育生命之人
，成生命之事 。

开心农场：农村小学暑期社会实践的幸福场域

武义泉溪小学? 陶健美

活动缘起：溺爱过剩 、四体不勤

一、基地开荒：增长技能，感受劳动乐趣

（一）齐动手 ，喊着号子加油干

（二）取名字
，彰显劳动的喜悦

二
、开心农场：营造暑期社会实践幸福场域

寻种——种植——观察——收获

阶段活动模式化，让实践“厚”起来

1.引导——实践的基石

2.体验——实践的主体

3.总结——实践的关键

农场活动主题化 ，让实践“丰“起来

主题活动一：有趣的黄瓜蔓

主题活动二：走进蚂蚱

主题活动三：街市义卖

三、农场实践：充分挖掘育人资源

1.懂得劳动艰辛学会坚持

2.默契配合共同护菜

3.激发兴趣丰富知识

4.体验农耕文化培养品行

《学科延伸，自主活动
，提升素养》

——泉溪小学二（1）班“2018，你好暑假 ”研究报告

泉溪小学叶斐妃

一 、暑假项目研究背景

我们班的孩子和家长 ，对暑假有什么样的期待呢？

学生的暑假学习生活应做出怎样的变革？

二
、研究问题与暑期项目

问题一：在暑假两个月的时间里
，能否将学科学习延伸到每一天？

项目一：“我是小主播
”，充实暑假学习

问题二：二年级学生能否独立组织策划属于儿童自己的活动？

项目二：“我是小实践家” ，快乐充实暑假生活

三、研究过程与方法

项目一：“我是小主播 ”
，充实暑假学习

项目二：“我是实践家”，快乐充盈暑假生活

四 、研究结果

（一）改变了师生假期生活方式

（二）提高了学生语文素养

（三）培养了学生领导力

（四）家校合作取得新进展

五
、问题与思考

1.“2018 ，你好
，暑假
”两个主题项目相关性不大，如何突出主题性？

2.“我是实践家”各类活动显得稚嫩 ，内容不够充实。如何呈现系列化？

3.部分同学“你好
，暑假 ”项目参与度不够，如何激发调动每一个？

20个美篇 ，印证海外暑期研学成长之路

——上海新纪元武义双语学校2018暑期夏令营研学项目汇报

上海新纪元武义双语学校王莉

游而不学？研而不深？

究其原因：

成了商业模板式活动

未深入聚焦学生实际问题

缺少教育元素的系统考虑和适时介入

缺乏前期准备，

缺乏专业设计……

一、20个美篇的分析

介绍各个景点的美篇约占25%

进行专题研究的美篇约占30%

招牌的故事思维导图

介绍日常营地学习的美篇约占45%

二 、英国营地暑期研学活动前期设计与组织

（一）研判学情
，进行整体设计

基于学情，确定主题内容——基于主题 ，确定表现形式——基于形式
，确定运行方式

（二）任务指向，组建实施团队

（三）制作美篇 ，印证活动成长

1.组长负责统稿
，组员推诿责任
。

2.分工明确有余，团队合作不足。

3.时间预计不足 ，制作明显仓促 。

涌现共生——遇见“你好
，寒暑假
”

重庆市沙坪坝小学? 韩晓萍

回望三年假期实践活动：

一
、2015年的那个暑假，我们有了第一次以个人假期实践 ，旅行为主题的假期实践活动
。

二、2016年的那个寒暑假
，我们开始了合作性，主题不限的假期实践活动。三 、2017年的寒假 ，我们参加了 “你好，寒假！” 学生寒假生活与学期初生活重建的研究活动
，我们的假期合作实践活动，开始指定主题 。回想三年的假期实践活动：

1.一个人 ，感受到了学生的积淀与觉醒
，看到了他们综合素质的发展，相信他们也会更自信地面对未来的发展
。

2.一个场景 ，感受到学生面对突发情况的动态调整上在逐渐进步。

3.一次纠纷
，感受到能借助每次实践的独特结果反馈于原有的基础，引发新的交往行为 。

4.一次分组 ，感受到学生对生活世界的直接体验
，要有内在的丰满度，也只有在充满张力的情感世界中 ，才能够体验到生命存在的多彩
。

成长是全方位的：

家长由担心——包办—— 放手
、信任

孩子由随意活动——有目的有方案——随机应变——合作完成任务

教师由只关注学生校内表现——关注学生整个生活过程

《基于互联网+背景下假期生活中家长角色的研究》

浙江省海宁市桃园小学沈凯昕

研究历程：2016年暑假小团队建设——2017年寒假种子家长研究——2017年暑假网络家长联盟——2018年寒假探寻文化之行——2018年暑假家长角色研究

研究缘起：被动的教育者、学习低效状态 、人文教育缺失

实践项目：

1.依托城市综合体开展“爱琴海一日小店长 ”活动

2.助推社区文明行开展“万民学生下社区进村落
”活动

3.发挥家校社资源开展不同年段的个性化班级活动

过程演绎：知情者——沟通线上线下活动

策划者——商议各类班级活动

参与者——组织体验实践活动

评价者——推动多元评价方式

叶澜教授：（还在整理中……）

李家成教授：（还在整理中……）

关于“小众惊艳的小组名”这个话题的介绍
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