熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌 、胡牌、
、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上
，克制下家是一个重要的策略。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会
。 灵活应变：在麻将比赛中
，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式
。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择 。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分
。因此
，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
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网上有关“幼儿小班科学领域教案”话题很是火热
，小编也是针对幼儿小班科学领域教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　将石头、棉花 、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区
，指导幼儿进行分类。以下是我精心整理的幼儿小班科学领域教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿小班科学领域教案篇一

　《软硬兄弟》

　活动目标

　1
、感知?软?和?硬? 。

　2、学习运用感官来探索各种玩具。

　3 、培养合作能力
。

　活动准备

　准备布娃娃
、塑料娃娃、海绵 、棉花
、石头、木块。

　活动过程

　一 、猜猜说说 。

　1、出示布娃娃和塑料娃娃 ，请幼儿猜猜哪一个软
，哪一个硬
。

　2
、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉 ，找出哪个是?软兄弟?
，哪个是?硬兄弟?，看看自己猜的对不对。

　3、教师介绍?软?和?硬? 。

　二 、摸摸比比
。

　1
、教师出示海绵、棉花 、石头和木块等物品 ，鼓励幼儿用手触摸物品。

　2
、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分?软?和?硬? 。

　三、找找分分
。

　1 、请幼儿分头在班级寻找?软?和?硬?的玩具。

　2
、鼓励幼儿将找回的玩具按照?软?和?硬?进行分类 。

　活动延伸

　1、将石头 、棉花
、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区
，指导幼儿进行分类
。

　2、将石头 、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。

幼儿小班科学领域教案篇二

　珠珠跳水

　活动设计

　通过直接的感官的接触 ，更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚 。同时在孩子们的体验活动中
，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能
。孩子们由探索得到了知识 ，自然积累了经验
，之后经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习 ，去观察
、去认知、去生活 、去创造!

　活动目标

　1
、乐于将珠珠抛进水中
，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

　2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐 。

　3 、愿意向同伴
、老师表述：?木珠浮在水上?、?玻璃珠沉下去了
。?

　活动准备

　1 、各种颜色的木珠
、玻璃珠若干 ，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

　2 、塑料大盆2个
，里面装一半水。

　3
、在活动前组织幼儿看?跳水?的体育比赛，让幼儿了解?跳水?这一运动 。

　活动过程

　一、以?跳水表演?引出
。

　1 、孩子们你们看过跳水表演吗?今天 ，有2位朋友也要来表演跳水，你们看
，是谁?(分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼)

　2
、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

　二 、跳水表演(教师演示 ，幼儿表述)。

　1
、跳水表演现在开始
，首先出场的是木珠 。(教师演示木珠跳水)听?咕咚?，木珠宝宝跳到水里去了
。(学说?咕咚?)

　2、木珠跳到水里后是怎么样的?

　3 、玻璃珠也来跳水 ，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

　4
、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：?木珠浮在水上?
，?玻璃珠沉下去了?)

　三、幼儿操作。

　1 、仔细听，谁在说话啊原来还有很多珠珠也想来跳水 ，我们一起帮助它们吧!

　2
、每个幼儿1盒珠珠
，把它们抛入水中，观察珠珠在水里的沉浮现象 ，并用语言进行表述 。

　3、收拾整理玩具
，活动结束
。

幼儿小班科学领域教案篇三

　太阳的七个宝宝

　活动目标

　1 、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红
、黄、绿 、蓝等颜色方面的经验 ，初步了解颜色可以变化。

　2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品) 。"

　3
、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

　活动准备多媒体课件
。

　活动过程

　一、导入活动。

　1 、"天亮了，小朋友快醒醒 。我们一起到花园里去锻炼身体吧
。"(随音乐做律动)

　2
、"坐下来休息一会儿。"(听休息音乐做放松运动)

　3、"瞧!那是什么?"(太阳慢慢升起)

　4 、"我们一起跟太阳妈妈问好 。"

　二
、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝
。

　1、"小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝 。他们是红色宝宝 、橙色宝宝
、**宝宝、绿色宝宝 、青色宝宝
、蓝色宝宝、紫色宝宝
。"

　2 、以"幼儿呼唤颜色宝宝的名字
，发现有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

　(1)"我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好咦!哪个宝宝不见了?"

　(2)"这些宝宝真调皮 ，肯定藏在花园里 。"

　(3)"我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝
，好吗?"

　三、找颜色宝宝
。

　1
、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流 ，并学说"我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。

　2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家 。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)

　4 、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

　四
、颜色宝宝遍变魔术
。

　1、"我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝
，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。"

　2 、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色 。

　五
、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义
。

　1、"太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。"

　2 、出示生熟西红柿 ，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?

　"一个西红柿是红的
，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿 。"

　3
、出示红、绿灯
。让幼儿了解红 、绿等的不同含义。

　(1)这是什么?""听听看红灯说了什么?"(停下)

　(2)"这是什么?""听听看绿灯说了什么?"(请通行)

　六
、让幼儿理解彩虹是由红、橙 、黄、绿
、青、蓝 、紫七种颜色组成的 。

　1
、"现在 ，颜色宝宝要一起给我们表演节目了
。瞧!它们在一块变成了什么?"

　2、"弯弯的
，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。"(幼儿学说)

　3 、"彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的 。"

　4
、"你们见过彩虹吗?""到了夏天 ，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹
。"

　5、"老师这儿有几张彩虹的照片
，我们一起来看一下。"

　七 、联欢活动 。

　1
、"现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。"(音乐)

　2 、"天不早了 ，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了
，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧
。"

幼儿园小班科学领域教案4篇

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的大班科学领域《动物本领大》教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

大班科学领域《动物本领大》教案1

　 活动目标：

　1
、知道动物会用保护色、盔甲 、逃跑、硬刺等方法保护自己 ，初步理解"仿生学"的含义
。（活动重点）

　2
、在交流、分享动物自我保护本领的基础上
，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）

　3 、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣 。

　 活动准备：

　1
、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征 ，并调查动物的特殊本领
，了解常见动物的自我保护方法
。

　2、物质准备：

　（1）教师准备利用保护色 、盔甲
、硬刺等方法保护自己的动物。

　（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬 、蝙蝠
、公鸡；飞机、叉子 、探路仪
、闹钟 。

　 活动过程：

　一、谈话交流活动 ，了解动物自我保护的方法
。

　1 、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物
，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）

　2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……

　3
、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的 ，师幼一起观察 。

　二、出示常见动物的
，了解动物自我保护的本领
。

　1 、教师分别出示（蝴蝶
、青蛙）的，并提出问题：宝贝们 ，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错
，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮 ，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的
，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

　2 、教师依次出示乌龟
、兔子、刺猬等动物 ，让幼儿了解它们可以用盔甲 、逃跑
、硬刺的方法保护自己 。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）

　3、教师：在大自然中
，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色 ，有的动物有盔甲 、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

　三
、通过联想、操作
，知道人类可以从动物身上得到发明创造

　1 、教师出示探路仪，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的 ，并说出理由
。师：宝贝们
，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）

　2、再次出示蝴蝶和青蛙的 ，让幼儿想象：根据这些小动物的本领
，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服 ，这样迷彩服颜色与周围环境相似
，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳 ，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

　3
、幼儿每人一盒操作盒
，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对 ，并大胆说明配对理由 。

　（公鸡-闹钟，鸟-飞机
，刺猬-叉子）：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟 ，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色
，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探路仪等 ，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的
，这种技术就叫"仿生学"
。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发 ，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐
，我们也要爱护这些小动物 。

　四 、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品 ，并讨论交流自己该如何保护动物
。（体现情感目标）

　1
、师；宝贝们
，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？

　2、师；小动物这么有用处 ，那你该如何保护它们呢？（教师可随时引导）

　3 、教师：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西
，我们应该更加珍惜它们，保护它们 ，和小动物和谐相处
，不去伤害它们。

　 活动延伸：

　活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来 ，张贴到主题墙上
，符合了本月的活动主题 。

大班科学领域《动物本领大》教案2

　 活动目标：

　1
、知道动物会用保护色、盔甲 、逃跑
、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的'含义
。（活动重点）

　2、在交流 、分享动物自我保护本领的基础上 ，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）

　3
、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心
，体验探索动物世界奥妙的乐趣 。

　 活动准备：

　1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领 ，了解常见动物的自我保护方法
。

　2 、物质准备：

　（1）教师准备利用保护色、盔甲
、硬刺等方法保护自己的动物或PPT课件。

　（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作材料打印
，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬 、蝙蝠
、公鸡；飞机、鱼叉 、雷达
、闹钟 。

　 配套课件 ：大班科学课件《动物本领大》PPT课件

　 活动过程：

　一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

　1 、师：宝贝们 ，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）

　2
、幼：我知道乌龟的本领
，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……

　3、集体交流
。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的，师幼一起观察。

　二 、出示常见动物的 ，了解动物自我保护的本领 。

　1
、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的
，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛 、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）

　师：宝贝们说的真不错 ，它们身体的这种颜色叫保护色
，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的 ，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色
，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害
。

　2、教师依次出示乌龟
、兔子、刺猬等动物，让幼儿了解它们可以用盔甲 、逃跑
、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）

　3、教师小结：

　在大自然中 ，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领
，有的动物油保护色，有的动物有盔甲 、硬刺等 ，不同的动物有不同的自我保护的方法 。

　三
、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造

　1 、教师出示雷达
，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由
。师：宝贝们 ，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下
，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）

　2
、再次出示蝴蝶和青蛙的，让幼儿想象：根据这些小动物的本领 ，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）

　小结：原来在动物界中
，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了雷达；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似 ，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中
，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

　3、幼儿每人一套操作材料（课前已打印） ，根据材料上小动物和根据动物本身发明的物品
，请幼儿帮它们连线配对，并大胆说明配对理由 。

　（公鸡—闹钟 ，鸟—飞机，刺猬—鱼叉
，蝙蝠—雷达）

　小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟 ，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色
，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了鱼叉；根据蝙蝠的超声定位发明了雷达等 ，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的
，这种技术就叫"仿生学"
。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发 ，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便 、很快乐
，我们也要爱护这些小动物 。

　四
、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品 ，并讨论交流自己该如何保护动物
。（体现情感目标）

　1、师；宝贝们
，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？

　2 、师；小动物这么有用处 ，那你该如何保护它们呢？（教师可随时引导）

　3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西
，我们应该更加珍惜它们，保护它们 ，和小动物和谐相处
，不去伤害它们。

　 活动延伸：

　活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来 ，张贴到主题墙上
，符合了本月的活动主题 。

#教案# 导语写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力 ，老师的教案要结合本地区的特点
，因材施教。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园小班科学领域教案：好香的桂花呀

　活动目标：

　1
、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等
。

　2 、知道桂花是秋天开的花。

　3
、尝试画一画桂花 。

　活动准备：

　1、室外桂花树的场地 ，桂花的
，图画笔和画画本人手一份
。

　2 、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。

　活动过程：

　1
、引出主题 。

　◆激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味 ，谁知道这气味哪里来的？

　◆出示桂花的，认识桂花
。这是什么花？它长什么样？

　◆教师带领小朋友念童谣：金桂树
，开金花，银桂树 ，开银花
，开金花，开银花 ，秋风一吹
，香万家。

　2、带领幼儿外出观察桂花 。

　◆站在树下闻闻花香
。

　提问：

　◆桂花树的香味来自哪里？

　◆桂花的形状 、颜色是怎样的？

　◆除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验 ，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）

　3
、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花 。

　教师边示范作画
，变强调桂花的特征，如形状 ，颜色
。

　4、幼儿尝试作画。

　教师巡回指导幼儿作画 。

　5 、欣赏美丽的桂花。

篇二幼儿园小班科学领域教案：豆子会“跳 ”吗

　活动目标：

　通过对豆子的观察和实验
，培养幼儿对科学活动的兴趣
。

　活动准备：

　高脚杯6个
、黄豆若干、大铁盘6个 、记录白纸30张、铅笔30支。

　活动过程：

　（一）探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的 ，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上
，看看有什么变化？

　幼儿讨论 。

　1．豆子被泡大了
。

　2．豆子会从杯子里跳出来。

　3．不会有变化 。

　（二）试一试
。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的 ，然后加入少量清水
，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

　（三）说一说我的发现 。

　1．看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中
。

　2．豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。

　3．豆子被水泡大了 ，杯子里放不下就跳出来了 。

　（四）数一数
，有多少豆子在“舞池
”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果
。

　（五）想一想 ，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

　（六）注意事项：

　1．实验活动前要做好充分的准备工作
，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

篇三幼儿园小班科学领域教案：感知风

　教学目标：

　1
、在探索活动中感知风的存在 ，体验探索的快乐 。

　2、愿意用语言讲述自己的发现。

　教学准备：

　1 、各种物品
。

　2
、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。

　3、一次成像照相机 、多媒体活动室 。

　活动过程：

　一
、导入

　1、观察材料
。最近
，小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么？（结合色彩 、数字）

　2
、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里 ，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗？

　二、探索

　1 、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来？看到了
，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。

　2
、幼儿自由探索 ，教师观察 。

　注意点：

　（1）观察幼儿参与探索的情况
。

　（2）及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果
，并用一次成像照相机拍摄下来，为交流分享提供材料。

　三、结合活动照片进行交流分享 ，再次感受探索活动的快乐 。

　过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗？刚才
，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗？

　（一）结合照片 ，进行交流分享
。

　引导问题：

　1 、看看这是谁呀？

　2、***在和风爷爷玩什么游戏呢？

　3
、请照片上的幼儿介绍自己的活动。

　（二）幼儿自由交流 。

篇四幼儿园小班科学领域教案：橘子

　活动目标：

　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道
。

　2 、愿意参加剥橘子的活动
，学习用语言讲述自己的发现。

　3
、体验伙伴分享的快乐 。

　活动准备：

　1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　2 、口袋1个 ，若干橘子
。

　活动过程：

　一
、摸口袋。

　1、摸一摸 。

　师："小朋友们好
，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸
。"（咦？哪位小朋友坐的好 ，端正，我就先让你来摸摸）-引起参与活动的兴趣。

　2 、提问：

　师："你摸到的东西是什么形状的呀？"

　幼："圆圆的 。"

　师："摸上去有什么感觉呀？"

　幼："软软的
、不太光滑
。"（橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑
，粗糙的 。）

　师："那它究竟是什么呀？

　师："是橘子吗？我们来看一看
。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）

　二、感知橘子的外形特征 。

　1 、师："你们看过哪些颜色的橘子呀？"幼："绿色
、**、**加绿色 、橘**
。"

　2、看一看：提问：

　师："那橘子是什么样的呀？"

　幼："圆圆的
、扁扁的。"

　师："那我们把话连起来说一说好吗？"

　幼："好 。"

　师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的 ，身上还有肚脐眼和按钮。

　三 、感受橘子的内部特征
。

　1
、师："那橘子里面是什么样的呀？"（说什么的都有）

　2、师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？"

　3 、师："我们先从哪一面开始剥呢

　4
、师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆
，橘子 、橘子
、扁扁，剥开黄黄的橘子皮 ，咋看像什么呀？剥开橘子皮的橘子像什么呀？）

　幼："花 。"

　师："花儿花儿开开
，哎，开出了什么呀？"

　幼："橘子
。"

　师："这像什么呀？"

　幼："月亮、小船。

　老师：恩 ，橘子剥开来
，里面的瓤弯弯的，像月亮 ，像小船 。

　四 、游戏剥橘子
。

　师："今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝
，它们有大
、有小，我们来开始剥吧（师："我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦！"

　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　老师：哎？剥好的小朋友可以先等一下 ，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗？"

　师："那我们来尝一尝 。"

　老师："小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我
，"橘子是什么味道的啊？"

　幼："酸酸甜甜的
。"

　六 、引导幼儿说一说

　师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀？"

　幼："橘子罐头、橘子糖
、果冻、橘子汁 、棒冰等。"

　师："小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品"

　教师小结：橘子可以做出这么多好吃的 ，我们的橘子皮也是有用的哦！（它可以用来泡茶
、放在冰箱里面除异味、预防晕车 、治咳嗽
、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么？下次我们在一起分享好吗？

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