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【央视新闻客户端】

网上科普有关“科普日优秀的活动总结”话题很是火热 ，小编也是针对科普日优秀的活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　一次精彩纷呈的活动结束了 ，想必你会开拓了视野
，可以把这些感想记录在活动总结。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的 ，以下是我为大家收集的科普日优秀的活动总结（精选10篇），仅供参考
，大家一起来看看吧 。

　为迎接全国科普日，连日来 ，嘉兴经济技术开发区各街道开展了形式多样的宣传活动
，通过活动增强公众的创新精神和参与意识，启迪科学思维 ，激发创造活力
。

　9月17日
，长水街道在联星社区举办了一场以“科技改变生活 ”为主题的科普宣传活动，嘉兴市科技馆的科技大篷车开进了社区。“梵天之塔
”、“人体发电”等12项在科技馆才可以看到的展品 ，社区居民在家门口就能亲手操作
，体验科技的神奇力量 。现场还设置了科技知识讲解 、科普问答
、垃圾分类及亲子游戏等环节，并伴有青年创业、节水 、健康咨询等志愿服务活动 ，让居民朋友在参与活动的同时了解科学知识
，倡导绿色健康的生活方式
。

　9月18日，塘汇街道塘巢创客空间举办的一场以“科技引领万众创新 ”为主题的楼宇科普活动将科普与生活融合 ，为参与者送上了一场别出心裁的“科普盛宴
”。活动现场，首先由微纳精机代表以PPT的形式为参与活动的人员介绍了3D打印的原理
、目前的发展情况以及项目应用情况
，随后大家还现场观摩了3D打印机和打印过程，欣赏了3D打印成品 ，近距离感受了3D打印的魅力 。紧接着
，一场有关防范互联网诈骗的专题讲座再次吸引了大家的兴趣
。律师以多个案例为背景，深入浅出地剖析了当前互联网诈骗的特点 ，并给出了许多防范提示。

　为进一步落实区科技局“全国科普日”活动实施方案的要求
，望湖社区利用社区宣传栏、科普挂图 、悬挂横幅等方式进行科普知识宣传，通过积极开展科普培训
、社区益民、科普惠民等相关活动 ，让居民能够积极参与科普活动 。科普活动总结如下：

　一 、社区开展地震应急疏散演练科普教育活动。

　望湖社区联合辖区合肥市第四十八中
、望湖小学分别开展地震应急疏散演练科普教育活动
。通过模拟灾害预警
，让学生们都能够参与其中，科学的掌握地震灾害逃生技能。此次活动开展参加人员三千余人 。

　二、社区举行了以“全民创新 ，人人有责
，人人可行 ”为主题的科普知识进社区讲座
。

　我社区举行了以“全民创新，人人有责 ，人人可行
”为主题的科普知识进社区讲座，促进公众合理营养
，提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力。此次讲座以卫生健康科普知识为主要内容的健康教育宣传活动，免费测血糖 、测血压、免费义诊活动 。活动期间共派出医护人员8人 ，发放宣传材料423份
、免费测血糖108人、免费测血压286人 、发放健康教育问卷120人份收回108人份
。

　三
、开展社区公益大讲堂之亲子沟通与儿童绘本阅读科普宣教活动。

　望湖社区开展社区公益大讲堂之亲子沟通与儿童绘本阅读科普宣教活动
，通过专家与家长的沟通正确培养孩子们的阅读兴趣，从而更好的科学的助孩子们快乐的成长 。此次活动参加社区公益大讲堂67人 ，发放儿童绘本70册
，本次活动受到了广大社区居民的欢迎
。

　在今后，望湖社区将进一步加大科普知识宣传力度 ，多元化开展科普教育实践活动
，让科普理念能够深入每个居民心中，能够进一步践行全民创新发展必须依靠科技进步和创新等科普理念。

　多年来 ，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革
，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作 ，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作
，取得了一定的成绩，现总结如下：

　一 、充分认识加强科技教育的重要意义

　对青少年开展科技教育 ，是向青少年传播科学思想
，科学精神，科学方法的有效措施 ，是素质教育的重要内容
，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性 ，加强对青少年科技教育
，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣 ，爱好和志向 。

　能培养学生勤于钻研
，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法
。科技教育是终生教育 ，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感
，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作 。

　二
、建立健全科技教育组织网络

　开展科技教育工作 ，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级
。

　1、学校科技教育领导小组。校长任组长
，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作 ，下设科技教育总辅导员
，组织各学科科技辅导员开展工作 。

　2 、科技辅导员队伍
。成员有：科技兴趣小组教师
、科学课教师、美术课教师 、信息教师和学生家长等兼职辅导员。

　三
、广泛开辟科技活动场所

　青少年科技活动需要必要的场地、器材 、人员等基本条件，为便于科技活动的开展 ，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金
，创造了较好的条件 。

　一是为科技活动小组提供活动场所（1间教学实验室、1间科学兴趣小组多用教室
、1间多媒体教师、1间微机室） 、并购置了必要制作器材；

　二是利用校现有图书室
、试验室、微机室等，在课余时间（每周1～2次）向活动小组开放
。

　四 、积极组织多种形式
、多种内容的课内外科技活动

　组织青少年开展科技活动 ，其意义不仅在于活动的成果
，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识 、科学精神 ，培养学生的创新精神和实践能力。

　1
、主要活动：发明创造活动、科学试验活动 、生物与环境科学实验活动
、计算机竞赛活动 。

　2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛
。

　3 、普及型：

　（1）课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教导处重视科技课教学的研究
，建立听课
、评课、考核制度。

　（2）科普阅读：《少年科普报》以《我爱科学》《少年百科知识》等科技报刊 、书籍为科普教育内容 。

　4
、提高型：（校级兴趣小组）

　（1）模型模拟组

　（2）科幻绘画组

　（3）计算机组各兴趣小组做到活动人员、活动教材 、活动
、活动时间、活动效果五落实
。各小组在创新作品 、创新方案
、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为兴趣小组考核主要内容。

　五 、奖励措施

　1
、活动辅导星评比 。每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务 ，以及学校开展各项科技活动情况质量
，评出活动辅导星2名，给予奖励。

　2 、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量
。

　科技进步是社会发展的推动因素 ，面向高速发展的新时代
，科学教育越来越受到重视。根据《关于认真组织开展xx年全国科普日活动的通知》的文件精神，xx年9月15日至9月21日 ，科教新城幼教中心在全校范围内全面、扎实开展了科普日活动 。此次科普日活动主题为：“关注健康
，为幸福生活加油”，结合学校实际和幼儿
、家长、教师需求开展 ，精心组织 、氛围浓厚
，得到了幼儿
、家长、教职工的广泛关注 、积极参与及一致好评，取得了明显的活动成效 ，现将工作总结如下：

　一
、领导重视，多方协作

　学校领导十分重视科普宣传周活动
，主任主持召开科普活动小组会议，专门讨论和确定我校科普日宣传活动方案 ，并由园长负责对全校科普日的各项工作进行了布置
。本次科普日活动由教师拓展到幼儿、家长;科普宣传的范围
，由个人拓展到班级 、家庭
、全体幼儿;科普宣传的内容，由单一的知识宣传拓展到科学素养、科学能力的培养;使科普工作的形式和手段 ，由单一性拓展到多样性。

　二 、活动丰富
，精彩纷呈

　结合太仓市科普日活动“关注健康，共创美好生活“主题 ，我们创新思维
，面向全体幼儿
、家长、教师开展了丰富多彩 、特色鲜明的科普日活动 。

　（一）“国旗下讲话 ”，拉开科普日活动帷幕

　9月17日上午 ，在科教新城幼教中心的“国旗下讲话
”中
，主持人通过“爱护牙齿”的宣传，拉开了科普日活动帷幕
。

　（二）多渠道宣传 ，推进科普日活动进程

　1.召开专题讲座：

　(1)家长层面：9月15日，我园召开了幼儿家长会。保健老师向各位家长进行了《合理膳食知识》的讲座
，通过观看视频、了解营养素的功能，膳食搭配的合理配比 ，幼儿园制定食谱的原则
、方法
，对新生家长进行一系列的幼儿饮食健康宣传活动 。

　(2)教师层面：为普及健康理念，提高女教师的自我保健意识和健康水平 ，科教新城幼教中心南郊幼儿园于9月20日上午在多功能室举办了“关爱女性与健康同行 ”女教师健康知识科普讲座
。全园女教师共同参与了此次讲座活动
，张丹园长主持了讲座并介绍分享了讲座内容，并祝愿教师姐妹们健康、幸福一生。此次讲座从中医养生 、食疗等角度对女性生殖系统多发病等的日常保健
、治疗等进行了讲解 ，使教师们对子宫出血、乳腺增生等的预防 、判断知识有了进一步的了解 。

　(3)幼儿层面：9月20日下午
，科教新城幼教中心南郊幼儿园邀请了南郊卫生院口腔科医生来园为小朋友进行了“爱护牙齿”的健康讲座，医生形象生动的讲解使小朋友们进一步了解了健康牙齿的重要性及保护牙齿的方法 ，并学习了正确刷牙的方法
。

　2.现代媒体宣传

　我园通过家校路路通
、幼教中心网站
，加大对科普知识的宣传。

　（三）多通道参与，掀起科普日活动热潮

　1.变废为宝 ，低碳生活

　变废为宝不仅是幼儿教师心灵手巧的见证，更凸显出特有的专业智慧与技能 。包装盒、饮料瓶 、旧光碟
、废报纸、碎布 、泡沫
、石子、树叶
，都是老师眼里的宝贝，在她们灵巧的双手下 ，零碎布制成的“揪尾巴
” 、“飞盘”、易拉罐制作的“梅花桩 ”是孩子喜欢的户外游戏器材
，活动区角琳琅满目的废旧物品极大地丰富了幼儿游戏材料，为他们带来无穷的乐趣 ，在创造
、操作、游戏过程中
，树立了废旧物品不是“垃圾
”，也是有用资源的环境意识 ，减少了污染和浪费
，使幼儿亲自然的情感逐渐转化为保护性行为，同时又能培养勤俭节约的好习惯。

　2.发挥创造 ，节能减耗

　发展从创新开始
，为了更好地促进教师在生活中提高节能意识，共创美好生活
。9月20日下午 ，科教新城幼教中心南郊幼儿园组织教师开展了集中的“节能小妙招”交流活动。

　活动中，老师们纷纷介绍了自己在生活和工作中的节能妙招：有关于打印机省墨省电的方法
，有关于马桶双向抽水节水的方法，有关于空调节能的方法 ，还有关于电视机亮度调节省电的方法等等 。作为全国科普日宣传活动之一
，此次交流活动，以“小妙招 ”为分享形式 ，旨在通过交流与分享
，将能源科普带入教师生活与工作之中，带动起全园教师节能的小热潮

　3.挑战智慧 ，知识竞赛

　为了进一步增强教师的健康意识
，我园开展了“健康知识竞赛
”活动，全园31名教师职工参与了本次活动
。通过健康知识竞赛 ，促进了教师对健康的关注
，增加了教师健康生活的意识。

　三 、工作扎实，成果显著

　我校今年的“科普宣传日”活动内容丰富
、覆盖面广 ，涉及每个家庭，开展科普讲座3场
，其他科普活动4次 。在全体师生与家长的共同努力与共同参与下，增进了幼儿、家长 、教师对科学知识的了解 ，加强了对健康生活
、绿色生活的关注
，家园携手，共同为幸福生活加油
。

　按照中国科协开展20XX年全国科普日活动的统一部署 ，今年
，活动主题为“节约能源资源、保护生态环境 、保障安全健康
、促进创新创造 ”的全国科普日的时间为9月17日——23日。为更好地落实地区关于科普日的活动要求，做好xx年全国科普日活动的组织工作 ，山水文园社区文教委积极行动
，比较圆满的组织和完成了科普周的各项活动 。现总结如下：

　一、组织安排方面
。

　在接到任务的第一时间，及时挣得社区党委和领导班子的支持 ，并与其他各口工作人员通力合作
，根据社区实际情况和当前重点工作，全面协调 ，相互融入，全面开展各项科普活动。

　二 、活动安排方面 。

　在科普日期间
，先后组织安排了三次活动，分别是：

　1
、9月20日上午9：30-10：30在社区门前步道设置节水宣传点 ，制作宣传板报和《家庭节水小常识》
，向居民和路人进行节水重要性和节水常识的宣传
。累计宣传人数40余人次。

　2、9月21日下午14：00-15：30，在城建五公司山水文园项目部会议室开展科学预防艾滋病及健康常识讲座 ，聘请北京恒安中医院医生现场解答健康方面的问题
，并引导参会人员正确认识和预防艾滋病 。参会人员40余人。

　3 、9月22日全天，组织居民志愿者到房山水峪进行采摘 ，在通过感受自然地美丽景色
，进一步激发广大居民志愿者爱护自然，保护环境的意识的同时 ，邀请当地果农为大家指导果树嫁接和水果挑选的常识
，引发居民对科学的极大兴趣
。

　三、活动反响方面。

　依托全国科普日的工作指导，通过开展各类科普宣传和学习活动 ，以及在活动后期对参与者的意见回馈表明：广大居民群众十分乐于接受与自身生活息息相关的科学知识，并希望以各种能够自身参与实践的方式进行学习和领会 。

　科普工作作为社区文教委的一项主要工作
，直接关系到辖区个体的物质
、精神文化需求水平，是社区和谐建设的重要保障 ，社区文教委会不断探索、不遗余力的积极开展各项工作
，尽全力满足受众全体的需求
。

　9月18日，宝应县泰山小学围绕“科技在我们身边
”这一主题 ，开展了丰富多彩的科技展示活动。活动内容精彩纷呈
，有科普展示，科普视频播放 ，科普专题讲座等 。

　科技辅导员崔老师专门为四年级学生作了《生活中的光现象》科普讲座
，他以幽默风趣的语言和生动形象的例子给同学们讲述了生活中一些常见的`科技奥秘，对生活中的科技应用释疑解惑 ，为孩子们播撒发明创造的种子
。这场生动 、有趣的科技讲座持续了一个多小时
，学生在聆听中体悟到了创新的意义，感受着生活孕育科技 ，科技改变生活的全新生活理念。

　学校还组织学生观看了科普视频《自然界中的趣味数学》及相关展示，让孩子们明白了生活中处处是数学
，只要用心发现，就会发现它给我们带来不一样的乐趣 。

　科技展示活动的开展 ，既丰富了学生的课余生活
，又提高了全体同学的科技意识和创新精神，让学生在活动中充分体验了学习科学的乐趣 ，激发了学生的探索精神
，科学文化素养得到进一步提升，推进了学校素质教育的深入发展
。

　9月22日下午 ，市四院心内科专家及糖尿病专科护士一行6人来到河海街道富都社区活动中心
，开展xx年全国科普日宣传活动，为该社区居民讲解高血压
、糖尿病的健康知识。

　当天下午 ，社区50多名居民齐聚一堂
，一起聆听了四院大内科护士长张莉和糖尿病专科护士徐军带来的通俗易懂的高血压家庭护理、糖尿病防治知识，张莉用拉家常的方式和在座的居民漫谈高血压的家庭护理的重点 ，她告诉居民患了高血压一定要恒心，坚持遵医嘱服药
，还要下定决心改变不良生活习惯；而徐军则教会了现场几个糖尿病患者自我管理的同时也普及了糖尿病的预防知识 。

　讲座结束后，四院心内科副主任医师夏野以及相关的医护人员为听众进行了一对一的健康咨询以及测量血压 、血糖 ，并发放了近200份的不同的健康资料手册
。

　据了解
，这次活动是由四院护理部联合河海街道社区卫生服务中心共同举办，得到当地居民的认可。

　日前 ，由仁化科协主办
，县经信局
、质监局、科技局 、县妇联等相关部门协办的“全国科普日”活动走进扶溪镇圩镇和董塘镇高宅村，为广大基层群众送上了一场形式多样
、内容丰富的“科普大餐 ” 。

　活动当天 ，来自全县相关部门的科普志愿者们围绕主题
，通过展出“食品安全与公众健康
”、“网络安全”等科普图展，提供知识产权维权知识 、专利申请
、法律法规等专业知识咨询 ，悬挂横幅
，科普知识有奖竞答，发放数千份宣传资料等多种形式 ，向广大群众广泛宣传科普知识。活动中还向到场群众免费发放农作物新品种、化肥等助农农资，到场的群众纷纷表示科普活动用贴近生活的方式让他们增长了见识
。

　在扶溪镇圩镇
，由丹霞曲艺社和县关工委共同带来了的文艺表演，更是让到场的数百名群众享受了一场丰盛的“视觉盛宴 ”。表演中舞蹈 、表演唱、手语表演
、采茶小戏、太极等一个个精彩纷呈的文艺节目获得了群众的阵阵喝彩 。

　据了解 ，该县科协将在“全国科普日”活动期间陆续组织开展科普知识进校园 、进社区
、科普惠农、科普开放日等各类科普宣传教育活动
。

　为了全面实施素质教育
，提高学生的科技素质 、科学创新精神，根据《关于开展地区20xx年“全国科普日
”活动的通知》的文件精神 ，我校教研室于20xx年9月13日至9月18日在全校范围内全面
、扎实地开展了科普日活动。首先
，确定了我校的科普宣传日主题为：“生活多姿多彩，科技无处不在” ，制订了一系列的校科普日活动
，有观看科普**、科普知识讲座 、手抄报
、画科幻画等 。通过活动，旨在让广大师生通过参与科技活动 ，体验科技创新成果
，充分体验学习、创造 、动手
、动脑的乐趣，促进科学发展的良好校园氛围 ，以此来促进我校的科普教育工作
。现总结如下：

　一、提高认识，加大宣传。

　学校领导十分重视科普宣传日活动
，成立了科普活动领导小组，在领导小组的具体领导下由各学段长具体负责 ，把本次的工作落实到了实处 。

　二 、活动丰富
，精彩纷呈
。

　1、于9月16日举行了《科学知识伴我成长》为主题的“国旗下讲话 ”，拉开了科普日活动帷幕。教育学生要多读科普读物 ，多留心观察身边的现象
，多提问，多思考 ，多实验
，多操作，随着时间的推移 ，相信科学的种子就会生根
、发芽、开花并结出累累的硕果 。希望全体师生都能爱科学 、学科学
、用科学
。

　2、晨会课上
，各班班主任都对学生进行了科普知识介绍，告诉学生科学技术是第一生产力。科学不仅改变了这个世界 ，也改变了我们的生活 。她已越来越多地渗透到我们的日常生活中，如：我们可以乘坐飞机 、高速列车安全快速地旅行
，我们可以通过手机
、电话和世界各地的亲朋好友联系，我们还可以通过网络购物等等。其实 ，科学就在我们每个人的身边
。我们学科学
，不仅仅为了成为科学家，也是为了能适应生活 ，成为新世纪的小公民。

　3、组织三——六年级学生开展了《我们爱科学》主题班会 。学生们以回顾祖国科技历史
，赞颂科技人才为主线，以学科学 、爱科学
、实际操作为主要内容 ，通过学习、实践
，了解了科技知识，增强了创新意识 ，提高了技能素质
，激发了学生学科学 、爱科学的兴趣
。

　4
、组织一、二年级的学生创作科幻画活动。科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据 ，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式 。对于一 、二年级的小学生来说
，科幻画真实地反映了孩子对美好生活的追求
。

　5、组织三年级学生积极投入到“校园里的小动物
”活动中去。他们由科学老师带领，在校园中寻找可爱的小动物们 。当孩子们找到蚯蚓
、蚂蚁的时候 ，他们感到无比的欢快
。同时
，孩子们在亲身实践的活动中也明白了一个道理：“我们都有一个家，学校是我们的家 ，也是小动物的家
，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起保护它！保护动物就是保护我们人类自己！”。

　6、组织四年级的学生参加了科普知识讲座 。通过讲座 ，孩子们了解了许多生活中的科普小知识
。如：肥皂水为什么能吹出泡泡？橡皮为什么能把铅笔字擦掉？高速公路为什么不是笔直的？电闪雷鸣谁先谁后？电话能传声的秘密？镜子上的雾气？等等。让学生们从平时的生活中感受到科学的存在
，科学的伟大！

　7 、组织四年级的学生观看了《科学家的故事》视频 。科学家用他们聪明的智慧，为人类当代社会的发展作出了巨大的贡献。为了捍卫真理
、传播科学 ，许多科学家甚至献出了自己的生命
。通过观看相关视频
，学生们感受到了科学家在求知的道路上不懈追求、勇于探索的精神。

　8 、组织五年级学生观看了科普影片《时空之旅》 。《时空之旅》揉合了最先进的科技和最新的电脑动画技术，将人类已知的宇宙重现出来 ，跟随片子，学生们参加了一次动人心魄的旅程
，行程横跨了整个科学界所知的时间和空间，由宇宙初开的大爆炸到人类现今的文明世界
。科技无疑能帮助我们看见很多宇宙奇景 ，但更多宇宙的谜团仍未解开。在总结过去科学发现的同时
，这次梦想旅程的终结也许正是人类真正时空之旅的开始 。

　9
、组织六年级学生开展了“我们爱科学 ”手抄报比赛
。本次比赛创作出的手抄报图文并茂，内容充实 ，形式多样。参加活动的同时
，也让学生们体验到了：生活中的种种事情都是有科学依据的，现代的科学技术飞速地发展 ，给人的生活带来了不少的乐趣
，带来了不少的便捷，更给人的生活带来了很多的好处 。作为现代的小学生 ，我们更该走近科学
，去探索新知
。

　10、组织全校学生根据年段不同分别读一本科普读物，增加学生科技知识含量 ，提高学生科普能力，开阔视野
，形成校园浓厚的读书风气，培养学生浓郁的读书兴趣 ，养成良好的阅读习惯
，营造书香校园。其中重点组织六年级学生撰写了科普读物读后感 。《十万个为什么》 、《我们爱科学》
、《相信科学》、《十万个为什么之植物也会呼吸》等优秀科普读物成为了学生们的精神食粮，也激发了孩子们对科学的热爱
。

　本次科普日落下帷幕了 ，但并不意味着科普活动的结束
，我们将继续结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动 ，同时
，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学 、各项活动之中 ，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

　根据省科协
、省教育厅、省科技厅 、省经信委《关于组织开展xx年全国科普日活动的通知》的有关通知精神
，xx图书馆从9月19日至25日以“万众创新拥抱智慧生活
”为主题，深入组织开展了一系列内容丰富、形式多样
、影响深远、效果明显的科普活动 ，向公众全面普及了科学知识，激发了广大公众的创新创造热情
，营造了全国科普日浓厚的宣传氛围 。现将今年的全国科普日活动总结如下：

　一 、领导重视，精心组织

　馆领导高度重视科普日活动 ，把全国科普日活动作为当前工作的重中之重
，做了周密的安排部署，成立了科普宣传领导小组 ，馆长亲自负责
、组织、协调 、指导这次活动
，副馆长抓落实，为搞好这项工作提供了强有力的组织保证。全体馆员积极行动 ，制定活动方案
，积极争取文体广新局以及县委
、县政府对此次活动的支持
。

　二、强化宣传，营造氛围

　举办了关于“万众创新拥抱智慧生活”的专题展览。9月20日 ，xx图书馆展出科普挂图20余幅 、宣传版面6块
，散发宣传资料1000余份，宣传
、咨询、服务群众600余人 ，全面普及生态环境相关知识，提高市民环保意识
，促进生态文明建设，并充分发挥示范引导作用 ，带动全县25个分馆科普日活动的蓬勃开展 。

　三 、结合实际
，开展活动

　（一）利用科普类图书专柜，组织了专题书展和专题图书推荐 ，针对青少年的成长特点
，选择吸引力和参与性强的科普作品，如3D立体图书《太阳的九个好朋友》
、《人类的家--地球》、《无边无际的宇宙》等
。

　（二）组织图书馆分馆 、科普大篷车 ，深入农村、社区
、学校等开展广覆盖、多形式的科普宣传活动
，将科普图书，科技信息资源送到基层 ，重点宣传了与群众密切相关的环保 、环境整治
、生态环境等相关科学知识
，营造全社会共同关注、维护环保事业，保障人民群众生活环境的良好氛围。

　（三）举办了关于“万众创新拥抱智慧生活 ”的科普讲座 、咨询服务等多种形式的科普宣教活动 ，加强中
、小学生对环保的认知度，提高老年人利用科技保健的知识水平
，针对青少年、社区居民及广大公众开展科普宣传工作 。

　全国科普日期间，xx图书馆加大科普宣传力度 ，充分调动科技工作者和科普志愿者以及社会有关力量开展科普活动的积极性
，进一步增强科普活动的吸引力和公众的参与度，xxxx年全国科普日活动取得了丰硕的成果 ，提升了全县居民群众 、领导干部和青少年的科学意识和科学素养,得到了社会各界的好评
。从而
，进一步在全县营造了良好的科学文明氛围，为国家级文明县城赋予了科学的内涵。

健康教育理念应该如何树立？

1 。通过活动 ，激发学生的兴趣
，热爱科学，文化崇真求是的科学态度;

2
。引导和帮助学生深入 ，全面地了解科学意识的人文关怀
，追求科学;

3。学生对科学和技术信息传达给他人的口头沟通和书面形式纯喜剧，科学论文写作技巧 。

四项活动建议

1
。 “科海泛舟事件 ，但在
”划船“不要忘了”钓鱼“的语言，应努力进行科学思维和科学的态度
，科学的精神和语言，母语意识 ，人文关怀有机结合起来的活动
，阅读，口语交际 ，写作结合起来;

2。本次活动拥有丰富的经验和智力上的挑战
，引导学生加强科学的情感态度体验，树立正确的科学价值观 ，在同一时间的努力
，激发学生的广泛的科学和技术知识，热衷于新技术的问题 ，以提高学生的科学素养和语言质量;

3
，本次活动分为四个内容4?8个学习小组（也被称为联合工作组）的基础上，各组选出一个代表类的统一报告 ，充分显示研究组的活动 。

5活动评价

1。学生在小组学习活动阶段的研究组相互评价，学生评价
，自我评价和团队领导成员;学生在全班交流，分层评价
。显示阶段评价教师和学生选出的代表进行评价。

2 。使用的评价的细分的方式 ，收集的数据访问
，口语交际，写作评价 ，这种评价可以学生的语言质量的基本力量
，以帮助学生学习，取长补短 ，着力加强

3
。
，两者都涉及的过程也关注结果评价的积极态度的学生在使用过程中的活动，行为 ，特别是情感态度的变化和提高的能力（自我纵向比较）;评价学生在活动中的作用和取得的成果的评价学生收集信息
，口头沟通，写作的实际水平（横向比较的学生）。

信息

散文科学的脚步（赵雪 ，赵） BR />

形式的科普不限于文字，不限于文学文本 。科学知识
，特别是由于运营商的一个新的动态载体，无论邮政的速度 ，数量科学和喜剧的重要性不
，如果它并没有集中流行的科学散文，文艺演出
。该文章的优势在科学 ，是简单的
，简单的和快，随后2重要的素质需要通过大众传播媒介。然而 ，散文科学仍科学和科普短文体的杂文是一门科学
，但科学小品征文和诗歌，戏剧 ，小说
，散文草图的优势善于抽象思维和艺术的形象思维与逻辑兼容，熔叙事 ，议论，抒情具有不可替代的价值 。一炉
，舒卷自如，更容易在两个领域的科学和文学之间的游弋
。总结 ，科学和文学相结合的“小品 ”的文学功能
，间谍科学和科学的质量上的趣味性，两人发现科学与社会 ，生活
，文化，生活的联系。

的科学喜剧短片 ，因为它的空间
，只能捕捉到宇宙的尘埃，在海洋中的一滴水 ，了解系统树的叶子
，或科学的网络生活的12小结节，但作者有真正的知识 ，真实的情感，他可以大中见小
，小中大了 。

在我们国家的科学小品萌芽可以追溯到先秦，南朝郦道元 ，北宋苏轼沈括
，徐铭，王学圻 ，以及清代小说家蒲松龄有单独的章节科学小品足够的杰作科学小品
，但我们在这里说，“小品
” ，特别是现代科学和喜剧
，它除了适用于现代文学的概念，体现了现代科学和现代生活理念的概念
。在这个意义上说 ，在促进科学和民主
，二次为本，西学为使用“ ，而不是在我国新文化运动之前和之后的。唯一确定的，只要我们可以找到的第一个科学草图
，李四光，竺可桢 ，家祖邹韬奋
，张，刘拷儒于小人物 。然后真正的科学科学草图 ，没有名字的“科学小品”的杂文。科学草图概念的形成
，需要等到这些文章
。 1934年9月20日，是科学的草图阵亡将士纪念日的历史。 20世纪30年代中期 ，是国家危机
，民族危亡的秋天，对中国的文学深刻的大讨论有关的小插曲往哪里去 。尖叫 ，陈望道对第一个问题的论文
，他编辑的半月刊“白 ”，通过周建人 ，贾租丈，积极刘谷熏四个建筑小品
，散文“科学”栏目公布
。随着科学的一个分支（这也是科普创作的一个分支）的散文作品，从一个名字。因此 ，“科学小品
”的标题下
，团结一批作家，造就了一批作家 。

1934年“名称中的”科学草图出生在呐喊 ，散文科学发轫的一个里程碑
。此后
，在1983年，“文革 ”文化的沉默后 ，18日晚的活动共同举办的科学散文随笔
，第二个里程碑。从那时起，科学编辑 ，中国晚报记者协会在1986年和1994年
，第二，第三科学联合征文散文 ，每个申请人的陈述还10000 。的影响是巨大的，前所未有的
。第三次联合短文理解科学草图条件的组成是我们的机会。如今
，绝大多数的作家，生活在科研 ，教学
，生产第一线的科学和技术人员 。他们熟悉自己的问题，自己的观察 ，积累
，灵感，了解 ，探索
，发现本义文章，他们写的东西 ，他是“科学惊讶
”滚进这片相结合的科学与社会的需求与文献报道的领海
。因此
，在任何时间的新兴的，已成为球队的一个重要特征。

编译并借此机会 ，简要回顾了科学小品的特点和课程的读者和科学小品没有意义的 。科学和它的历史散文，虽然是客观存在的
，其自身的客观规律和标准，法律和标准 ，但只在中间的独立探索的多样性和创造性的自由中间
，和一个百家争鸣抗衡。独立探索，科学精神必须的
。

（从科学 ，文学最大的部门
，科学，散文卷 ，湖南教育出版社
，1999年）

2。最好的科学老师 - 自然

1981年的诺贝尔化学奖得主，日本化学家福井谦写道：中国青年信中说：

我希望年轻谁知道我的人走过的道路知识 ，尊重自然的方式 。自然对我来说是不可缺少的老师
，也是无比的敬畏客观存在的问题
。

福井健一刚懂事，经常蹲在院子里 ，眼睛睁着和没有名字的杂草恍惚地盯着。他有时连根拔起的杂草，绿叶
，让他仔细看上了一个半天 。小他追逐蝴蝶的蝴蝶飞舞的季节，不能帮助 ，但跑进附近的山区
。山上的景色太美了！大自然的杰作和小谦百看不厌
，并探索自然的奥秘遐想。每一个新的发现将使兴奋了好几天，小健一和令人难忘的 。

福井健一喜欢的学校 ，然后再采集植物标本
。他的第二故乡
，许多知名或不知名的花，草和树叶 ，摆放整齐
，看上去很长一段时间。在别人看来，他总是面临一堆干草 ，干树叶发呆
，似乎有点傻，但他却得到了很多的乐趣 。

主要升级他的收藏品 ，矿物质，植物和昆虫
。忘记
，直到晚年，他带回一个在大阪帝冢山沿树矿 ，同样的
，如矿物的表弟告诉他，沼铁矿 ，沉到湖泊或沼泽的里木头的古代铁。让这个小谦兴奋：上帝
，这片山在古代，原来是湖底！我个人觉得！

后福井健一收集蝴蝶标本的爱好一直保持到他的晚年 。他的名气到美国讲学 ，并在佛罗里达州的一个机场附近的树林去寻找一个美丽的凤蝶错过了航班
，另一次游览亚利桑那州的大峡谷，以捕捉蝴蝶和磨损 ，不设置备用时间一段时间好好欣赏著名的大峡谷的景色。


，父母健一福井：亲近大自然是人类的特权，所以他们鼓励孩子在外面玩
。父亲也经常去郊区钓鱼的孩子在他的空余时间 ，和给他们鱼和渔业有关的知识。福井健一中学，在外面租房的家庭每年夏天在海边度假
，在那里钓鱼和游泳 。

福井健一说，在谈论他是如何走上科学研究的道路上：

我长大了什么样的命运普通家庭的一门科学 ，它的本质是积累了丰富的个人经验使我后来选择了从事科学研究的道路
。自然不仅是指导我
，我的化学王国的化学原理这是一个不可缺少的老师。我的理论是公认的，并荣幸地获得诺贝尔文学奖 。当谈到这件事 ，我非常感谢我的父母
，是创建一个可以与我的童年时代的自然和自由的家庭环境
。

1977年诺贝尔生理学和医学奖得主，美国生理学家吉尔曼出生于法国东部地区丰富的葡萄酒布尔安提戈涅。这里风景优美 ，田园风光 。儿童吉尔曼经常骑着自行车到郊外去采蘑菇
。蘑菇
，其实是大自然的美丽风光，芬芳的味道和令人愉快的感觉吸引了他。只要投资在大自然的怀抱中 ，各种色彩缤纷
，充满异国情调的花和叶，将成为他收集的对象 ，并制作成标本汇集成厚厚的标本保持 。阅读和欣赏这些标本要保持的是他的爱好
。

小吉尔曼的事物和现象的性质，具有强大的吸引力。动物
，星星，云和雨 ，雪
，让他的神秘巨大的，充满了好奇 。只有一件事 - 闪电 ，他的恐怖。一次
，他骑自行车在雨中旅游，雷跌倒就在身边 ，他撞倒
，扔了两米
。从这一点上，他听到雷声吓坏了。但是 ，这并不削弱小吉尔曼对大自然的向往 。当他独自一人在荒无人烟的旷野跋涉
，往往认为自己是一个勇敢的探险家的事情在性质上各种各样的科学知识，尝试访问
。童年的经历吉尔曼的野心 ，最终选择了从事科研，道路和重要的研究探索神秘的性质和阿谀奉承的科学家。

1989年的诺贝尔化学奖得主
，美国化学家切赫在四年级时的老师最喜欢的地质 。小切赫看到，许多地质科普读物 ，但是
，他更喜欢到野外去，到大自然 ，用自己的双手找到
，发现自己的眼睛
。但他住在爱荷华城周围既没有海，也没有山。要收集岩石样本 ，以了解地球的构造的切赫
，只有得到一些正在进行开挖土方施工现场去 。他在建筑地盘工作，收集岩石样本 ，其中有一个少数化石的海洋动物
，这让他兴奋：今天的大平原海洋500万年前，古时代的大坝建设原和那些谁的动物消失通过化石呈现在自己的眼前 ，这是发现自己的手
。

12岁，小切赫跟随爷爷去著名的大峡谷的火车旅行。当他来到脚下雄伟的落基山脉
，非常，非常高兴：“这是一个真正的山 ，他收集了大量的岩石样品
，更能够给爷爷可以不用担心超重行李列车部分石下降 。”这不是在爱荷华州珍贵的岩石样本啊！“石切赫也舍不得离开，所以 ，他背后的祖父石塞进一个小旅行袋携带和背部
，让爷爷拿
。重旅行袋，但只是卖心爱的岩石样本带回家里 ，然后沉小切赫不觉得累。的孙子喜悦
，兴奋也感染了爷爷，爷爷的第二年 ，切赫再次来到科罗拉多 。

对大自然的热爱
，引导切赫选择科学研究作为自己的职业。用自己的双手寻找，发现用自己的眼睛“已经成为他生活的信条 ，并取得了显着的新的科学发现
。

像这样的例子大自然爱好者的向往，探索科学的奥秘
，并最终走上了科研之路，星罗棋布的诺贝尔文学奖得主。大自然是最好的科学老师 。今天在大城市长大的孩子 ，一直被包围了钢铁
，水泥，很少有机会近距离接触自然 ，这实在是一种悲哀
。

3。获奖的科学家和科普图书

1989年获得的诺贝尔化学奖
，加拿大分子生物学家奥尔特曼在回应我们的要求给中国青年信说：

/>当我12岁那年，一直是一个塞里格海茨原子笔记写了一本书 。这本书简要概述了元素周期表和原子结构 ，它让我着迷
。这本书
，使我明白了：周期表的设计不仅是一门科学，是一个非常美丽的 ，科学预见的周期表中的元素
，当人们还不知道。所有这一切都引起了我极大的兴趣 。可以肯定地说，这本书唤起了我的业余爱好的原子物理
。

例如 ，由于影响的科普图书，并走上科研的道路上
，有很多。像荣获1976年诺贝尔生理学奖或医学，美国医学的的病毒学家Gaidaseke和1982年的诺贝尔化学奖得主 ，英国生物化学家克卢格的青年
，因为美国细菌学家克鲁伊夫荷兰写的科普读物，阅读“微生物猎人经过 ，从这个爱好生物学 。

在生理学和医学奖获得者
，美国内分泌学家吉尔曼小时候最喜欢的书是1977年诺贝尔文学奖的法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的 ”环游世界80天
。 “地心说
”两万联盟在“海上旅行和冒险的书籍。小吉尔曼喜欢这些书，百读不厌 。这本书不仅是一个令人兴奋的动人故事 ，并有丰富的知识的地理
，气候，生物 ，海关。更令人惊讶的是
，儒勒·凡尔纳残疾，生活几乎没有远足 ，但“坐昼夜八万里”，写一个旅行和冒险的故事
，令人惊讶的是，在“足迹 ”遍及了5大洲的世界的山 ，河流
，沙漠，沼泽 ，海洋?和岛屿
。小说的主人公大多有一个科学的头脑
，每当困难和危险，可以永远依靠的科学知识奇迹般地走出树林里。而许多技术发明的潜艇描绘在小说中 ，年底凡尔纳在19世纪没有出来
，但凭借渊博的知识，丰富的想象力和科学的先见之明 ，在今天看来是相当准确的描述 。他的小说吉尔曼看到大自然的神奇
，科学和技术的力量，科学家们阿谀奉承 ，这促使吉尔曼最终选择了科学家的职业生涯
。

1986年的诺贝尔化学奖得主，美国化学家赫希的巴奇孩子喜欢到奶奶家玩
，因为奶奶有一个叫“科普杂志，“国家地理
”杂志上。这个著名的杂志社主办 ，由美国国家地理学会成立于1888年
，是一个广泛的国际影响力 。虽然它被称为“国家地理”，但该杂志的内容不限于美国 ，不限地域
，有许多世界各地的动物，植物 ，文化
，历史和自然的科学，高科技和 ，配有大量美丽的照片和插图
，每一个问题的小赫希巴奇巨大的利益
。在年龄11日，他出版了一本新杂志是有关天文学的一个特殊版本。北极星 ，猎户座，仙女座
，大熊星座半人马座......一个遥远而神秘的星球，很快就掌握了心脏赫希的小巴奇 。看到小孙子这么喜欢这个问题 ，我的祖母给的礼物赫希巴奇
。小赫希巴奇总这本杂志与你
，只要你有一起来看看。一旦他带来了它上学，我不不知道这是怎么回事 ，突然的杂志也未找到焦急的小赫希巴奇摸不着头脑了
，眼泪差点掉了下来 。学生冲上去帮助他找，终于找到了一个小赫希巴奇是高兴像什么
。今天 ，经过50多年
，是我国著名的科学家，在他的研究中 ，其中一个阵列科学工作的书架上
，还可以发现本文中**杂志，这是这个“国家地理 ”杂志赫希巴奇科学有浓厚的兴趣 ，并且他的道路，走上了科学的启蒙老师。

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1981年诺贝尔化学奖赢家
，日本化学家福井健一少年时代是国家地理杂志的忠实读者，他的生活产生了很大的影响 。在1973年作为访问学者在美国福井健一华盛顿 ，特意走访了国家地理杂志的编辑部
，当它的发行量已经达到了每个时期的1000以上10000。福井健一也非常喜欢昆虫“由法国著名昆虫学家法布尔写的书
。故事这本书介绍了各种昆虫的生活习性，并在法国南部沿线的自然风光和风情洋溢着泥土芬芳的书面描述。小他一初中的第一年 ，爱不释手
，看到这本书后，反复阅读 。健一年度翻译和出版 ，这本书分为20
，往往只是阅读的热切期待下一张专辑
。这本书将一个奇妙的昆虫世界的福井健一到，他的昆虫和自然的热爱仍然是一个终生的。

许多诺贝尔奖得主或科普创作的爱好者 。虽然在研究 ，如荣获1988年诺贝尔物理学奖莱德曼
，大量的科普文章和书籍的作者
。

在第二次世界大战期间，1933年的诺贝尔物理学奖得主 ，在都柏林，爱尔兰
，奥地利物理学家薛羝嗯锷从事教学和科研工作。他经常举办学术和科普讲座，各高等院校 ，生命科学系列讲座特别受到观众的欢迎 。 1944年
，薛丁锷讲座，组织成一个不到100页的小册子 ，“什么是企业的生命 - 活细胞的物理概念
。这本书中
，他预测说，生命科学的理论和方法 ，正面临着一个重大的突破
，生命科学的研究深度，从表面生活和细胞水平的现象 ，并深入到分子水平。他还提出了引进的理论和方法
，物理学，生命科学的研究 。这本书产生了广泛影响 ，在大多的年轻人被吸引到生命科学的学习和研究，其中包括生命遗传物质 - 脱氧核糖?核酸（DNA）的双螺旋结构模型联合授予1962年的卢里亚
，诺贝尔生理学和医学奖，沃森 ，克里克和威尔金斯赢得了1969年诺贝尔经济学奖的生理学和医学奖
，发现的作用的噬菌体在细胞增殖过程中完成世界第一分子伯格重组水平，建立现代基因工程技术被授予了1980年诺贝尔经济学奖化学 ，获得了1989年诺贝尔化学奖的催化功能的发现核糖核酸（RNA）细胞奥特曼等
。因此
，这本书被称为“生物学家革命性的机会
”。

另外，在1977年诺贝尔文学奖在生理学和医学奖得主雅洛夫人 ，荣获了1988年诺贝尔经济学奖生理学或医学奖得主艾梁
，在1988年诺贝尔文学奖在物理布洛姆卑尔根青年已经被受到了深刻的影响的书由居里夫人的女儿夏娃居里居里夫人传书，这本书写的英国生理学家刘易斯日常生活的生理伴随着1904年的诺贝尔生理学或医学奖获得者巴甫洛夫的生活 ，和他开始了他的生理道路的探路者 。

/> 4。屡获殊荣的科学家和课外科技活动

1976年诺贝尔生理学或医学奖获得者
，美国医学病毒学家Gaidasaike和1980年的诺贝尔化学奖赢家，美国分子生物学家保罗·伯格 ，参观纽约自然史博物馆是在小学，刺激了在生命科学的兴趣
。1980年的诺贝尔物理学奖获得者
，菲济，美国物理学家 ，1976年诺贝尔化学奖得主
，美国化学家李普斯科姆的中同年，巧合的是他们的父母驱车数百公里 ，专程参观芝加哥科学博物馆
，当10岁?的菲齐和13岁的李普斯科姆此行有一个向往的科学发现和技术发明，树立献身科学事业的决心。在1985年的诺贝尔化学奖获得者 ，美国物理学家和化学家卡尔·邀请中国青年的信中说：

我对科学的迷恋可能开始的时间参观科学博物馆
，那我是约七，八岁的时候 ，我的妈妈带我去的 。博物馆坐落在一座大厦
，纽约每日新闻“，也在这栋楼
。我还记得 ，博物馆的展品和观察的机械，电气特性机会的人操作。

其他著名科学家
，类似的例子，还有很多 。课外科技活动是最赢得了爱情的年纪获得诺贝尔奖的科学家 ，培养动手能力范围广泛的问题
，寻找解决问题的实验所产生的大脑发明，奠定了基础
。他们未来的成功。只有我们知道有很多人在课外化学实验在十几岁的爆炸事件屡获殊荣的科学家 ，如：荣获1962年诺贝尔生理学或医学奖的英国生物生理学家
，1972年诺贝尔物理奖获得者，美国物理学家库珀溪1981年诺贝尔生理学或医学奖得主 ，美国神经生理学家胡贝尔
，1991年的诺贝尔化学奖得主，化学系 ，瑞士物理安永会计师事务所等 。爆炸案的凶手
。

1997年获得的诺贝尔物理学奖
，邀请中国著名物理学家史蒂芬楚自传为我们写的关于他青少年时期的经验，他说：

（青少年）我已经花费了大量的时间用于家电生产没有明确的目的。散落在地毯上 ，在我的房间里，摆放着数百个金属“梁”和一个小螺母
，螺钉，其中的是 ，我还没有完成的半成品 。我的兴趣......在稍大时延伸到化学个游戏
。我有一个朋友
，我的自制火箭弹和火药做部分的成本的实验从父母给了我在学校吃午餐。有一年夏天，我的爱好 ，转移到缺少发现我的邻居的土壤pH值和土壤养分 。

组织课外科技活动
，培育年轻人在科学和技术的兴趣和动手，精神和身体能力具有重要的作用。在以前的方案 ，名为索菲亚沃尔沃荣获1980年诺贝尔化学奖
，美国分子生物学家伯格重要的一个老师介绍，这个老师其实是一个生物兴趣小组课外辅导员
。我们还看到：菲济 ，1980年诺贝尔物理学奖得主是天文观测活动的积极参与者
，1976年的诺贝尔化学奖，在11岁的美国化学家李普斯科姆的赢家听取了大学教授举办了一系列刺激公众的科普讲座 ，科学的好奇心。

1981年获得的诺贝尔化学奖，日本化学家福井健一四年级的小学时第一次参加学校组织
，学校建筑，淡路岛的海滨活动 。的临海学舍是数百个固定设施举办的冬季和夏季青年活动和建设的海滨 ，山之一
，他们都是统一由日本总理大臣安倍晋三厅（相当于中国的州立委员会总办事处的管理）每年都有数以百计的000小学和中学的学生参加野营，自然观察 ，植物和动物标本的采集和生产活动的
。临海福井他的第一类儿童学舍举办了一系列活动
，以观察海洋生物，海洋生物产生了浓厚的兴趣 ，从福井健一。五年级
，六年级，他参加 ，分别
，在歌曲县箕岛，ACP举行临海学校的建设 ，随着这些活动的影响，福井健一的生活 。他说
，中国在信中向读者：

我希望年轻的人都知道，我走科学的道路 ，是一个崇尚自然的方式
。自然对我来说是不可缺少的老师
，也是无比的敬畏客观存在的问题。

福井健一说：“如果你问一个决定性的作用，因为我渴望学习和创造是什么呢？可以肯定的是 ，与自然的接触 。正是这种接触
，培养了我的科学直觉
。该...自然不仅是指导我，我的化学王国的化学原理这是一个不可缺少的老师。

美国病毒学家特明15岁那年参加在缅因州杰克逊癌症研究中心夏令营为中学生举办的 。营主题 ，生物学
，简单，形象逼真 ，生动的语言从大学和研究机构的专家和学者给孩子们生活的奥秘和癌症研究的意义
。阵营也让孩子们自己解剖的兔子
，并参加一些从来没有见过在高中的实验。该营地的灵感泰明在生物学和癌症研究的兴趣，他参加在连续三年杰克逊实验室的夏令营 。泰明选定的生物高校专业。毕业后 ，他进入研究生院之前，使用在夏天的杰克逊实验室
，讲座和辅导孩子们的夏令营
。他希望当科学家，让更多的孩子学习和研究生物学的道路上。在的泰明辅导学生 ，一个17岁的男孩从纽约
，巴尔的摩，他也很喜欢的夏令营体验生物学 。后来 ，巴尔的摩泰明也出席了大学
，成为著名的病毒学家的Dulbecco的研究生和泰明
。教师和学生三合?作研究发现的病毒致癌机制，共同获得1975年诺贝尔生理学或医学奖。

上面的例子充分说明了对科学工作的重要性不应该被低估的全民科学素质的培养 ，为培养一流的科学技术人才
，科学的工作也发挥了作用 。情况下，特别是在中国目前的应试教育根深蒂固的影响 ，一会儿
，不能改变根本的是，我们的科学工作者更显著的肩膀上的责任
。科普场馆 ，还采取在学校的科技教育功能。

所有人都需要科普吗?为什么?

健康的教育理念应该在日常的生活中慢慢的树立，首先要养成一个良好的个人卫生习惯
，饭前洗手，饭后刷牙的习惯 ，平时穿衣服尽量保证2到3天换一回

在日常生活中
，在饮食方面也要注意，不要暴食暴饮 ，更不要大鱼大肉的吃
，这样影响我们的肠胃功能，影响我们的健康

我想针对科普3个方面的问题 ，简单谈点我个人的一些认识 。

1
、社会需要什么样的科普？

2、我们科普的对象是哪些？

3 、如何进行科普？

社会需要什么样的科普呢？

从范围上讲
，可以说，我们国家当今需要各个方面的科普 ，数理化天地生
，医药卫生
、食品安全、环境保护等，各个方面都需要 ，也都很紧迫
。

从内容上讲，社会需要“科学 ”的科普
，这也是科普很重要的方面。需要正确的知识，需要科学的知识 。我们要杜绝没有科学证据的知识 ，错误的“知识”
，臆想杜撰的知识，哗众取宠的知识 ，欺骗大众的知识（其实这些都不能算知识）
。在信息时代
，网络时代，正确的科学知识如果不去占领科普阵地 ，那些错误的 、杜撰的、毫无没有根据的所谓“科学
”信息或者打着“科学”的外衣的信息
，就会充斥网络，迷惑大众 ，欺骗大众。

我们科普的对象是哪些人群？

应该说所有人群
，每一个公民都是科普的对象 。不要局限在中小学生，也要包括大学生和研究生 ，工人和农民，广大农民是一个非常庞大继续科普的一个群体。还有科学家群体
。科普不应该有年龄的限制
，每个年龄段都是科普的对象。即使科学家，在一个领域是专家 ，在另一个领域就是被科普的对象 。这就要求我们科普工作者需要针对不同的对象
，制定不同的科普规划
。

我们应该怎样进行科普活动？

国家要加大投入。国民素质的提高是国家的责任和义务 。科普单位要有规划和计划，要有一个短期
、中期和长期目标
。科普是一个长久持续的任务 ，不是一个时期
，不是某个群体，也不是一代人。

我们要号召科学家、专家 、学者参与科普活动 。这一点非常重要 ，从第一届培训班我就呼吁科学家要参与科普活动
。科学家要去进行科普讲座
，要进行科普写作，进行科普创作。科普创作应该作为科学家的责任 。科学家要有这个责任 ，至少应该把自己的科研成果及其意义和应用前景让大众理解
。用自己的所学所思
，服务大众。

要根据随时出现的各种社会问题，及时组织专家学者对大众进行科普 ，如前些年的三聚氰胺
、毒大米等食品安全事件，日本地震核泄漏和我国部分地区地震等安全和防护措施
，以及各种人类健康保健等问题等 。

社会需要科学家站出来的时候，科学家不能沉默 ，真正的专家要敢于站出来
，敢于说真话，说科学的话 ，如转基因与食品安全问题
，营养品和保健品问题。不能总让大众徘徊关于转基因食品的安全如否的问题上，更不能相信绿豆汤、长茄子包治百病的神话
。

同时我们要注意 ，不同的人群
，需要不同的科普内容和科普形式。如青少年，要挖掘和发现科学的乐趣 ，培养他们对科学的兴趣
，树立追求科学 、践行科学的理念，培养他们的科学精神 。对于中老年人 ，需要消除他们脑海里一些固有的错误的老观念，树立科学的理念
，健康理性科学地生活
。

科普不是局限于课本上的知识，不是局限于一些传统的知识。要把最新的科学发现介绍给大众 。科学家在介绍新的科研成果和科学发现的时候 ，在对大众说明白科研成果的意义的同时
，还要说明白其局限性
。很多的科研成果离大众所期望的实际应用还很远很远，路还很长。科学家的实验对象可能是果蝇
、老鼠、鱼 、鸟或两栖爬行动物 ，实验过程也会有很多控制条件
，实验结果和结论是有条件的，等等 ，要把科学的价值和科学的局限性告诉大众 。科学是一种生活方式
，但科学有极限，科学不是万能的
。

所以 ，科普工作要牢记两个重要的方面：一是要传播科学知识
，二是要传递科学精神和科学道德。在某种程度上，第二个方面当今社会更需要 。科学精神的缺失 ，使得科学研究和科学发展变了样
。科学知识和科学精神是不可分割的两个方面，两方面的统一可以帮助人们科学理智地分析和对待一些不科学甚至是打着科学的旗号进行欺骗的事情。

中国月球探测工程首席科学家
、“嫦娥之父 ”欧阳自远说：“科学传播与科学家做研究工作是同样重要的事情
，也是科学家的责任，是科学家不应该推托的一种义务 。科学家不要把科学当成你欣赏的花瓶 ，而要让更多的公众理解
，改变他们的未来，改变他们的生活 ，这也是科学家的责任。
”

我们要让大众知道和明白,科学是一种个人素养,是一种生活理念
。科学可以帮助我们理性生活,健康生活,自信地生活
，科学可以充实我们的生活,改变我们的生活， 但是科学是有局限性的 ，有时代性的
，科学不是万能的。相信科学，利用科学 ，但不迷信科学 。

科普工作在我国任重道远
。

我们学界有责任
，我们科学家有义务。

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