您好：这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的

点击添加客服微信

1.这款游戏可以开挂，确实是有挂的 ，通过添加客服微

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口
。)

【央视新闻客户端】

网上科普有关“初中语文阅读理解答题公式是什么? ”话题很是火热
，小编也是针对初中语文阅读理解答题公式是什么?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

一、判断文章体裁

答：这是一篇xx 。

“xx
”中的备选答案有：诗歌 、小说
、散文、戏剧
。

说明文 、议论文
、记叙文三种文体的区别。

二、记叙文六要素

时间 、地点
、人物、事件的起因 、经过、结果 。

技巧：

1
、时间地点看标志词，准确程度看题意
。

2、中心人物识别看中心和写作着力点。

3 、事件概括要考虑文章中心
，句式是：

（1）什么人＋干什么；

（2）什么人＋怎么样或为什么＋干什么 。

三
、概括文章内容

（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）

方法：看题目、人物（事物） 、事件，进行综合
、概括。

句式：

①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹 、经过
、事件、景物）
。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了（赞美了 、揭示了
、讽刺了、反映了 、歌颂了、揭露了
、批判了）……

③抒发了作者的……的感情 。

四、分析材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件 ，剪裁得体
，详略得当
。

五 、划分层次

（1）按时间划分（找表示时间的短语）；

（2）按地点划分（找表示地点的短语）；

（3）按事情发展过程（找各个事件）；

（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）；

（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：

①合并同类项，把相同内容的合为一层 ，把不同的分开来。

②找中心句
，注意段首句
、段尾句 。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么 ”（或“什么——怎么样
”）
。

③找标志词。

初中语文阅读理解答题技巧及公式

　中考指导：初中语文阅读题答题公式

　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用 ，最后一段某句的作用 。

　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

　对于第一段的问题
，从结构上来说，是落笔点题 ，点明文章的中心
，开门见山，总领全文 ，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托
，为后面某某内容的描写埋下伏笔
。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下 、过渡的作用。

　最后一段或某句的作用是总结全文 ，点明文章主旨
，让人回味无穷，并与题目相照应 。

　2
、文章表达了作者什么样的思想感情?

　这需要根据文章的具体内容来回答 ，常见的有歌颂、赞美 、热爱
、喜爱、感动 、高兴
、渴望、震撼 、眷念、惆怅
、淡淡的忧愁、惋惜 、思念(怀念)故乡和亲人
、或者是厌倦、憎恶 、痛苦
、惭愧、内疚 、痛恨
、伤心、悲痛 、遗憾等
。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的
，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

　3
、概括文章主旨 。

　对于这种题目 ，在回答之前一定要把全文仔细看几遍
，然后可以用这样的关键词来进行回答：?通过?故事，歌颂(赞美)了?表达了作者?的思想感情 ，揭示了?的深刻道理。

　我们也可以从文中去找
，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题
。

　4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

　看到这种类型的题目 ，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述 、描写、说明
、议论、抒情
，特别是描写中又分为人物描写 、景物描写和带综合性的场面描写。

　而人物描写还可细分为语言描写
、动作描写、心理描写 、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动
、形象、感人 。抒情的运用 ，能增强文章的感染力
，突出文章的中心
。如果文中有一些神话故事 、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩 ，引起读者的兴趣。

　5
、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

　有很多
，常用的有8种，比喻、比拟 、夸张
、排比、对偶 、反复、设问
、反问 。其中考得最多的是比喻、拟人 、夸张
、排比
。

　比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化 ，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化
，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

　拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象 ，而且感受到作者对该事物的强烈感情
，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生 ，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露
，给人以强烈的厌恶感 。

　夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染 ，可以引起人们丰富的想象
，有利于突出事物的本质和特征
。

　排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感 ，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用
，使文章富有节奏感，具有音韵美 ，读起来朗朗上口 。

　一种修辞用的比较多的就是引用
，有时阅读理解中会有引用的诗句 、名人故事
、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有?文章中引用的内容有什么作用? ，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词
，一个是?衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神?
。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

　6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解 。

　问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的 ，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句
，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容 ，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。说明文的阅读理解
。

　中考语文记叙文阅读 常见题型参考

　初三学期的学习知识范围更广
，课程的内容更加抽象，更加难以理解 ，尽快地掌握科学知识
，迅速提高学习能力,由编辑老师为您提供的中考语文记叙文阅读常见题型，希望给您带来启发!

　一 、概括文章内容和归纳文章中心思想

　技巧：找出中心句 ，中心句通常在文章首
、尾的议论抒情句中。

　方法：看题目、人物(事物) 、事件
，进行综合
、概括 。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样 ，作者怎么看待
。即：内容+作者情感态度。

　答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)?的故事(事迹 、经过、事件
、景物)
，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了 、讽刺了
、反映了、歌颂了 、揭露了
、批判了)?或抒发了作者的?的感情 。

　二、划分层次

　1 、按时间划分(找表示时间的短语) 2
、按地点划分(找表示地点的短语)

　3、按事情发展过程(找各个事件) 4 、按照情感变化过程分(找表达情感词)

　5
、总分总(掐头去尾)

　三、记叙线索及作用

　线索种类：物线 、事线、人线
、感情线、时间线 、地点线
、见闻线

　线索判断技巧：看题目 ，看议论抒情句，看多次出现的字眼

　作用：是贯穿全文的脉络
，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰
。

　示例：

　(1)以具体事物或事物的特征为线索。 (2)以人物或人物的特征为线索 。

　(3)以中心事件为线索
。 (4)以思想感情为线索。

　(5)以时间推移或空间变换为线索 。 (6)以?我?的所见所闻为线索
。

　四 、为文章或文段拟标题

　为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心 ，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

　为文段拟小标题技巧：看开头
、看结尾、看中心句 、看过渡句
、看反复出现的词语、句子。语言要求简练
，一般在6个字左右 。

　五 、理解题目的含义及作用

　题目是文章的?眼睛?，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑
。具体
、形象的题目 ，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目
，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心 、点明主旨。

　六、分析词语的含义与作用

　方法: 结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨
、人物心理性格、感情等)从修辞 、语气
、句式、感情色彩 、语体色彩
、语言风格等方面分析表达效果 。

　答题格式：答：一词原指?，这里指? ，起到了?的作用
。

　如问能不能换
，则答题格式为：用一词，生动形象地表现了? ，如果换成
，就没有这种效果了，所以不能换。

　七、分析句子的作用和评析句子

　1 、划线句的作用

　答题格式：结构上承上启下(?结合文章内容 ，如何承上，如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比
，突出什么的?的特点;揭示了?的中心;语言上运用?修辞手法，表达了什么的?特点(感情)

　2
、一句话在文中的作用

　(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说) ，埋下伏笔(记叙文 、小说)
，设置悬念(小说作铺垫;总领下文;

　(2)文中：承接上文
、引出下文、承上启下(过渡) 、为后文作铺垫、埋下伏笔

　(3)文末：点明中心
、深化主题、照应开头

　3 、评价
、赏析一句话

　应从两个方面入手

　(1)评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法 、表现手法 ，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密?

　(2)再评思想内涵
，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受
、启迪、教育?

　八 、表达方式的作用

　表达方式有：记叙(叙述)
、议论、抒情 、描写
、说明

　1、议论：是引发读者思考 ，点明人物或事件的意义
，突出中心，升华主题 ，起到画龙点睛的作用 。

　记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义
，以深化主题
。

　段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。

　2 、抒情：是抒发作者真挚深沉的情感 ，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力 。

　记叙文中的抒情有直接抒情
，有间接抒情
。

　直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。

　间接抒情包括借景抒情、融情于叙
、融情于议、借物抒情 、借梦抒情等

　3
、说明：是为了简要地解说事物 ，阐明事理
，使所叙之人、事 、物更清楚 。

　九
、常用写作手法及作用

　1、象征手法： ?象征?，表达了?的情感 ，增强了文章的表现力
。

　2 、对比手法 ：通过对比
，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

　3
、讽刺手法 。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露 、批判和嘲笑 ，加强深刻性和批判性
，使语言辛辣幽默 。

　4
、 欲扬先抑和先扬后抑
。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比 ，突出所写的对象
，收到出人意料的感人效果。

　5、衬托(侧面烘托)手法和正面描写 。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点 、性格、思想
、感情等
。

　6、前后照应(首尾呼应) 使情节完整 、结构严谨
、中心突出。

　7、设置悬念能引起读者注意 ，引出文章的说明内容等 。

　十 、记叙顺序及作用

　1
、顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰
，读起来脉络清楚、印象深刻
。

　2 、倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。) 作用：制造悬念
、吸引读者 ，避免叙述的平铺直叙
，增强文章的生动性 。

　3、插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事
。) 作用：对情节起补充 、衬托作用 ，丰富形象
，突出中心，使故事情节更集中。

　十一
、人称的作用 。

　第一人称：亲切 ，自然
，真实，适于心理描写 ，便于刻画人物形象及性格特征
。

　第二人称：便于情感交流。

　第三人称：显得客观
，不受时空限制，便于叙事和议论

　十二、修辞方法及作用

　注意：必须结合相关语句分析 。

　1 、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物
、讲解道理。

　生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点
。

　2、拟人：赋予事物以人的性格 、思想
、感情和动作 ，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。

　3、夸张：突出特征
，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 。

　4 、排比：增强语势 ，便于表达强烈的感情
。议论文中增强文章气势
，增加感染力
、说服力。

　5、对偶：形式整齐，音韵和谐 ，互相映衬
，互为补充 。

　6 、反复：强调某种意思，表达强烈的感情 ，富有感染力
。

　7
、设问：自问自答
，引人注意，发人深思。

　8、反问：态度鲜明 ，加强语气
，强烈抒情 。

　十三 、根据语境，补写心理活动：

　1
、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境
。

　十四 、分析描写的作用

　1、解描写的几种形式

　(1)从不同的感觉来描写(视觉
、听觉、味觉 、嗅觉
、触觉)

　(2)以动衬静 ，动静结合

　(3)正面与侧面，直接与间接

　2、人物描写的方法

　(1)正面描写：包括肖像描写 、外貌描写
、神态描写、动作描写 、语言(对话)描写
、心理描写等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主题 。

　答题格式：

　①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着 、神情
、姿态等)：交代了人物的?身份、?地位 、?处境、经历以及?心理状态
、?思想性格等情况
。

　②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的?心理(心情)
，并反映了人物 的?性格特征或?精神品质。有时还推动了情节的发展 。

　③心理描写：形象生动地反映出人物的?思想，揭示了人物的?性格或者?品质。

　(2)侧面描写

　作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征
。

　3、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。

　答题格式：

　(1)自然环境(描写自然景观如人物活动的时间 、地点
、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间 、地点及人物活动的空间 ，渲染?环境气氛
、烘托人物的?情感、预示人物的?命运 、表现人物某性格
、推动故事情节的发展; 揭示文章主题 。

　(2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的?时代背景 、时代特征
、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
，渲染?环境气氛
。衬托人物心情，推动情节发展 ，深化主题
，揭示人物性格和命运产生的原因。

　十五 、谈阅读的看法、体会
、启示等

　要用第一人称，按总分总的顺序答题 。

　先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会 、明白的道理 ，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答
。

　再结合文中和生活中具体的事例
、材料加以举例说明
，阐明理由 ，

　最后点明所以我们应该怎样怎样。

　十六、限字题的解答

　要做到句子简明 、完整
、通顺、明确 。

　1 、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);

　2
、对照字数要求进行简缩：① 去除无关紧要的修饰语 ，② 多音节词改为单音节词
，③用简称(尤其是地名)
。

　3、将句子连起来读一遍，看是否有语病 ，如有，必须修改。

　十七 、句子比较分析题

　常见题意：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?

　答题方法及步骤：先表明观点(行不行
，哪个好);再分析原句优点;最后分析改句缺点 。

　十八
、去掉某词或换词比较分析题

　先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)
。

　再解释词义 ，比较两个词含义上的差别
，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好 ，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)

　最后点明不用或调换后
，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密 、生动、形象或与事实不符或太绝对 ，用了
，体现语言的准确
、生动、形象或严密。)

　十九 、文中的关键词语
、句子的位置能否调换

　先答：能或否(一般不能)

　再分析，词语：分别解释两个词 。句子：简单概括这两段或两部分的内容。

　最后说明理由 ，词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯
，内在的顺序)
。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)。

初中语文阅读理解答题万能公式

阅读理解答题公式汇总

一、表达方式：记叙 、写
、抒情、议论 、说明

二
、修辞手法：比喻、拟人 、排比
、夸张、反复 、借代、反问
、设问、引用 、对比

三
、说明文分类：

1、实物说明文 、事理说明文
、程序说明文

2、科技性说明文 、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四
、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序 、年代顺序
、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2 、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分
、由主到次、由表及里 、由简到繁
、由此及彼、由现象到本质等 。

五：记叙文六要素

时间 、地点
、人物、事件的起因 、经过
、结果

技巧：

时间地点看标志词 ，准确程度看题意

中心人物识别看中心和写作着力点

事件概括要考虑文章中心，句式是：

什么人+干什么;

什么人+怎么样或为什么+干什么

六：品味题目

题型：

①为什么以此为题?

②谈谈你对题目的理解
。

③试分析题目的作用。

④给文章加(换)题目 。

阅读文章时弄清文章的结构

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容
，也就是说，把结构层次弄清了 ，也就比较容易理解文章的中心思想
。从这一点来讲
，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行 。

( l )找出文章的线索
。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索 ，以一人、一事 、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索
，就能沿着它弄清段落层次结构 。

( 2 )明确文章的顺序
。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙
、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙 ，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写 。如《皇帝的新装》。倒叙
，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面
。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时 ，注意倒叙 、插叙的起止点
，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

( 3 )理清文章的层次 。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环
。

以上就是我为大家整理的初中语文阅读理解答题技巧及公式希望能帮助到大家 ，更多中考信息请继续关注本站!

初中语文阅读理解公式大全

在做语文的阅读理解的时候其实是有很多方法的，下面初二网我就大家整理一下初中语文阅读理解答题万能公式
，仅供参考。

某句话在文中的作用

(1)文首:开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章) ，设置悬念(小说)
，为下文作辅垫;总领下文 。

(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文
。

(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章
、小说)。

纵观全文，把握主旨

理清文章的思路 。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的 ，都归向文章的主旨
。平时要学会为文章标段
，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

整体感知 、快速阅读的技巧

A.浏览标题 ，领悟基本内容：标题有时暗示主旨
、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等 。

B.辨识文体(记叙文 、议论文
、说明文、散文)
，分析重点文意
。

C.精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法 ，读文章有何好处(意义)?

(1)对比
，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

(2)象征 ，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

(3)伏笔
，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

(4)照应 ，作用：使文章结构严谨
，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(5)烘托 、渲染 ，作用：表现环境
，营造氛围，抒发情感 ，突出主题

以上就是初二网我为大家整理的初中语文阅读理解答题万能公式 。

初中语文考试中
，阅读理解是必不可少的题型，下面总结了初中语文阅读理解答题公式 ，供大家参考。

归纳文章中心

1.写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

2.记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

3.写景状物：采用了……手法
，借助……描写，赞扬了……抒发了……

4.游记：描写了……表达了……感情

5.议论文：文章论述了……阐明了……

具体词语的含义与作用

方法:

结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨
、人物心理性格、感情等）从修辞 、语气
、句式、感情色彩 、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果
。

答题公式：

答：“××”一词原指… ，这里指…，起到了…的作用。

不能换
，“×× ”用一词，生动形象地表现了… ，如果换成“××
”
，就没有这种效果了，所以不能换 。

阅读理解答题公式

1.判断阅读理解文章体裁

答：这是一篇xx
。“xx”中的备选答案有：诗歌
、小说、散文 、戏剧

2.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)

方法：

看题目
、人物(事物)、事件 ，进行综合 、概括。

句式：

①此文记叙了(描写了
、说明了)……的故事(事迹、经过 、事件
、景物) 。即 “什么人+干什么 ”这可以作为一句话概括文章内容答案
。

②表现了(赞美了、揭示了 、讽刺了
、反映了、歌颂了 、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。

3.分析阅读理解材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件
，剪裁得体，详略得当 。

4.划分层次?

(1) 按时间划分(找表示时间的短语)

(2) 按地点划分(找表示地点的短语)

(3) 按事情发展过程(找各个事件)

(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)

(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：

①合并同类项 ，把相同内容的合为一层
，把不同的分开来
。

②找中心句，注意段首句
、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样
”)

③找标志词

5.记叙文阅读理解线索及作用?

线索种类：物线、事线 、人线
、感情线、时间线 、地点线
、见闻线

线索判断技巧：看题目 ，看议论抒情句
，看多次出现的字眼

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起 ，使文章条理清楚、层次清晰 。

6.为文章拟标题

技巧：找文章的线索或中心

依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

8.了解人称的作用
。

第一人称：亲切，自然
，真实，适于心理描写 ，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流 。

第三人称：显得客观
，不受时空限制，便于叙事和议论。

说明顺序

1 、时间顺序：历史顺序
、年代顺序、四季交替顺序 、早晚(先后)顺序

2
、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分 、由主到次、由表及里
、由简到繁、由此及彼 、由现象到本质等
。

关于“初中语文阅读理解答题公式是什么?”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！