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幼儿园大班教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率
。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的大班主题教案《我们的动物朋友》，希望对大家有所帮助。

大班主题教案《我们的动物朋友》1

　 《我最喜欢的动物朋友》

　 活动目标：

　收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物 ，保护动物的意识

　 活动准备：

　动物，动物书记 幼儿用书

　 活动过程：

　一.自由交流
，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势

　二.给动物朋友分类师，出示加入让你给这些动物朋友分类 ，你觉得可以怎么分呢？

　师
，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法 ，你觉得还可以怎样分

　三.猜猜是什么动物

　师
，老师选出一个自己喜欢的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师 ，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；

　（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》

　 活动目标：

　1、提高腿部肌肉力量及协调能力

　2 、体验合作游戏的快乐

　 活动准备：

　1
、幼儿每人一只布袋 。

　2、皮球若干 、障碍物若干
、大的塑料筐若干

　 活动过程：

　1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈
，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2 、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习 ，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋
，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。

　3、幼儿游戏"孩子们 ，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食
。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋
，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋 ，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里 。

　4
、结束游戏
，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

　 活动目标:

　1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作 、打击乐伴奏 ，感受乐曲的结构
、性质及乐曲所蕴藏的内涵
。

　2.发展幼儿感受的能力
，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

　3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感 。录音机一台 、乐曲磁带几盒
、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干
。

　 活动反思：

　动物是小朋友们最为熟悉的朋友，一提起小动物 ，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事
，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物 ，进而能根据它们的特征 、生活习性进行分类
，并简单的掌握家禽
、家畜、野兽 、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动 ，让孩子们能更加贴近动物
、爱护动物 。

　在本次主题活动中，我利用多媒体课件、等让幼儿观察狮子 、牛、燕子
、鸡的外形特征和生活习性
，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类 ，使他们对家禽、家畜 、野兽
、飞禽的不同特征有个清晰的认识
，从而掌握野兽、家畜 、飞禽
、家禽的概念，进行一个概念上的提升
。

　孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的 ，我们班的孩子喜欢兔子、

　游戏是孩子们最喜欢的
，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中 ，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离
，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽 、家畜
、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中 ，教师可以增加幼儿难以归类的动物
，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识 ，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然
，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足 ，场所的特征应更加的明显些
，这样“小动物”们就不会进错“家 ”了 。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物 ，这样孩子们才会对游戏更感兴趣
，才能起到预设的效果
。

　动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们 ，教师提出问题
，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频 ，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因
，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。

　在教学中 ，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学
，在学中做，达到了预期的效果 。在以后的教学中 ，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中
，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果 ，使自己不断地进步 、成长。

大班主题教案《我们的动物朋友》2

　 活动设计背景：

　先准备关于故事的挂图
，动物的
。老师先介绍要认识的动物然后一个一个的对小朋友们告诉它们的汉语名称。黑板上挂形象故事内容的 。

　 活动目标：

　1
、通过看看，讲讲认出《熊猫》《虎子》《猴子》《兔子》《狮子》《小鹿》并认出各种动物对动物的感兴趣
。

　2、知道这几种动物的名称 ，了解他们的基本特征。

　3 、懂得动物是人类的朋友
，要珍惜和保护它们 。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　各种动物的小，故事《咕咚来了》的三张 。

　 教学难点 ，重点

　教学重点就是让小朋友们理解怎么保护动物
，应该怎么爱护它们
。能告诉它们的汉语名称。

　教学难点就是让小朋友们怎么确定的掌握它们的汉语名称，重视注意发音准确 。

　 活动过程：

　（一）导入活动

　为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌《两只老虎》复习学过动物的名称
。

　老师一个一个的出示各种动物的小。

　（二）展开部分

　老师：这漂亮的动物是谁？你们认识么？

　（幼儿回答）

　老师：那我们认识一下它们吧（出示好几个动物的画面）

　这《熊》是很可爱 ，又高又胖，它喜欢吃蜜蜂 。

　《虎子和狮子》它们很勇敢
，它们在森林里最强的动物。

　《猴子》聪明，调皮喜欢模仿
。

　《兔子》很可爱它有长长的耳朵 ，红红的眼睛
，短短的尾巴可是兔子天生胆小。

　《小鹿》是森林里最老实的动物，它喜欢吃草 。

　那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么？

　（幼儿回答）

　我给你们带来了一个好听的 ，有趣的故事
，你们想听么？

　有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么？

　老师出示关于故事的，情感的讲述故事
。

　总结

　动物们是我们的好朋友 ，你们喜欢它们么？

　所以我们要珍惜它们
，保护它们。让他们成为我们永远的朋友 。

　 活动反思：

　下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少？小朋友们理解的多少？他们能不能正确的发音它们的汉语名称
。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容。

大班主题教案《我们的动物朋友》3

　 主题目说明：

　生命只有一次 。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的
。尊重和珍惜世界上所有的生命 ，哪怕是一只蚂蚁 、一只小鸟
，也就是尊重和珍惜我们自己。

　幼儿特别喜欢动物 。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野 ，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分
，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物
、保护动物的生存环境等环保意识
。这正是我们编制"动物 ，我们的朋友"主题的用意所在。

　 主题目标：

　1、在日常生活中
，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系 。

　2 、在饲养小动物的过程中 ，建立爱护动物的意识。

　3
、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法
，乐意接纳同伴不同的观点
。

　4、乐于探索 、交流与分享。

　5
、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 。

　 环境创设：

　1、活动区环境：

　（1）纸板拼画

　玩法：先在白纸上画出简单的图形 ，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好
，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色

　（2）钟表店

　玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表
。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的'装饰 。

　（3）快乐书吧

　玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

　（4）动物回家

　玩法：在小动物的背面写上计算题 ，房子上写上答案
，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家
。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

　（5）陶吧

　让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

　2 、墙饰

　（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上 ，让幼儿感受海底世界的美妙 。

　（2）
、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上
，并画上瓢虫的花纹、眼睛
。最后贴到主题上展示。

　（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的按类布置到主题墙上，如：鸟类 、昆虫类等 。

　（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上
。

　3、资料收集：收集各种动物

　 家园共育：

　培养他们对动物的热爱之情 ，从小养成爱护动物
、保护动物的生存环境等环保意识。

　 亲子活动：制作动物画册

　请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、等
，准备一本小册子，并把等按类分好贴上去 ，制作成动物画册 。

　 活动反思：

　动物是人类的朋友
，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上 ，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起
，从自我做起，基于此 ，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感
。兴趣是学习的动力和源泉
，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣 ，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。

大班主题教案《我们的动物朋友》4

　 教学目标：

　1 、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处 。

　2
、乐意探究动物的神奇秘密
，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想
。

　3、教幼儿养成细心 、认真的学习态度。

　4
、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 。

　 保育目标：

　1 、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗
。

　2
、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手 ，要求幼儿喝开水以补充水分。

　3、幼儿睡觉时
，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉 。

　环境创设设置主题墙："我们的动物朋友"家长工作

　1 、帮助孩子收集动物的 ，图书
，照片

　2
、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析
。

　 老鹰捉小鸡目的：

　练习灵活的躲闪跑 ，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏

　 准备：

　老鹰头饰一个
，鸡妈妈头饰一个

　 过程：

　一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑 ，

　二 、活动开始

　1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈
，其余的小朋友做小鸡

　2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面 ，

　3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面
，

　4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝 ，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》

　目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们
，你们知道那些动物会飞吗？

　早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖 ，天使
，长江七号爱地球要求：

　1.教师组织幼儿有序的入场、退场。 。

　3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械
。

　盥洗活动（9：00-9：10）要求：

　1.提醒幼儿排队喝水 ，不拥挤
，投放测量棒。

　2.入厕，便后洗手 ，表扬及时冲厕所的幼儿 。

大班主题教案《我们的动物朋友》5

　 一
、主题目说明：

　生命只有一次。因此
，每个生命都是值得尊重和珍惜的
。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟 ，也就是尊重和珍惜我们自己。

　幼儿特别喜欢动物 。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野
，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分 ，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情
，从小养成爱护动物 、保护动物的生存环境等环保意识
。这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。

　 二
、主题目标：

　1、在日常生活中 ，知道常见动物的多样性
，了解简单的人与动物的依存关系 。

　2 、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识
。

　3
、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法 ，乐意接纳同伴不同的观点。

　4、乐于同伴一起进行探究 、操作
、实验
，体验合作、成功的快乐 。

　5 、能在集体面前大胆发言，积极想象 ，提高语言表达能力
。

　6
、教育幼儿养成做事认真
，不马虎的好习惯。

　 三、环境创设：

　1 、活动区环境：

　（1）、纸板拼画

　玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好 ，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色

　（2）
、钟表店

　玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表 。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表
。然后在进行更精致的装饰。

　（3）快乐书吧

　玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

　（4）、动物回家

　玩法：在小动物的背面写上计算题
，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家 。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

　（5）陶吧

　让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型 ，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

　2 、墙饰

　（1）
、海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上
，让幼儿感受海底世界的美妙
。

　（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上 ，并画上瓢虫的花纹 、眼睛。最后贴到主题上展示 。

　（3）
、动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的按类布置到主题墙上
，如：鸟类、昆虫类等
。

　（4） 、宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

　3
、资料收集：

　收集各种动物

　 四、家园共育：

　培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物 、保护动物的生存环境等环保意识 。

　 五
、亲子活动：制作动物画册

　请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、等 ，准备一本小册子
，并把等按类分好贴上去，制作成动物画册
。

　 活动反思：

　下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少?小朋友们理解的多少?他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容 。

大班主题教案《我们的动物朋友》6

　 教学目标：

　1 、激发幼儿对动物的探究热情 ，体验各种动物的神奇之处

　2、乐意探究动物的神奇秘密
，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想

　 保育目标：

　1
、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗
。

　2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手 ，要求幼儿喝开水以补充水分。

　3 、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势
，不可趴着睡觉 。

　 环境创设设置主题墙： "我们的动物朋友"家长工作

　1
、帮助孩子收集动物的，图书 ，照片

　2、带孩子参观动物园
，做相关观察记录和分析
。

　 老鹰捉小鸡目的： 练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏

　 准备： 老鹰头饰一个 ，鸡妈妈头饰一个

　 过程：

一 、热身教师带领幼儿热身比如快走
，慢跑。

　 二
、活动开始

　1、一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡

　2 、小鸡在鸡妈妈的后面 ，老鹰在鸡妈妈的前面
，

　3
、老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面 ，

　4、老鹰抓尾部的小鸡
，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30—8：40）《那些动物会飞》

　目标：引导孩子观察身边的事物师；小朋友们 ，你们知道那些动物会飞吗？

　早操（8：40—9：00）内容：世界真美好，十二生肖
，天使，长江七号爱地球要求：

　1 、教师组织幼儿有序的入场
、退场 。

　2、注意中间互动操节 ，学会迅速拿器械。

　盥洗活动（9：00—9：10）要求：

　1 、提醒幼儿排队喝水
，不拥挤，投放测量棒
。

　2、入厕 ，便后洗手
，表扬及时冲厕所的幼儿。

　 《我最喜欢的动物朋友》

　 活动目标： 收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识

　 活动准备： 动物 ，动物书记幼儿用书

　 活动过程：

　一
、自由交流
，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势

　二、给动物朋友分类师，出示加入让你给这些动物朋友分类 ，你觉得可以怎么分呢？

　师
，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法 ，你觉得还可以怎样分

　三 、猜猜是什么动物

　师，老师选出一个自己喜欢的小动物
，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；

　 《袋鼠三级跳》

　 活动目标：

　1
、提高腿部肌肉力量及协调能力

　2、体验合作游戏的快乐

　 活动准备：

　1 、幼儿每人一只布袋 。

　2
、皮球若干、障碍物若干 、大的塑料筐若干

　 活动过程：

　1
、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈 ，幼儿扮演小袋鼠
，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋 ，进行双脚跳
，并进行简单的追族游戏
。

　3 、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒 ，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋
，进行游戏 。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋 ，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里
。

　4
、结束游戏
，放松身体集体活动二（10.25—10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

　 活动目标：

　1、积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言 、动作、打击乐伴奏 ，感受乐曲的结构
、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　2、发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣 。

　3 、培养幼儿热爱
、尊重妈妈的情感
。录音机一台、乐曲磁带几盒 、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅
、打击乐器若干。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班教案 篇1

　一、活动目标：

　1 、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。

　2
、借助动画演示 ，引导幼儿初步感知加减的互逆规律 。

　3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。

　二 、活动准备：

　教学课件《学习7的第一组加减》

　幼儿每人一套数字

　三
、活动过程：

　开始部分：

　问答游戏：复习7的组成与分解点击课件
，出现猫妈妈："小朋友看，谁来了?猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏!

　点击课件 ，猫妈妈问：小朋友
，我问你，7可以分成1和几?

　幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解 ，猫妈妈表扬小朋友"棒极啦!"调动幼儿学习积极性
。

　基本部分：

　(一)欣赏"小猫钓鱼"
，学习7的第一组加减。

　1、演示课件，幼儿欣赏动画 ，回答问题 。

　(1)小猫咪也来啦，看一看
，猫妈妈和小猫一共有几只?你是怎样算出来的?可以怎样表示
。学习1+6=7 6+1=7 。

　(2)猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼 、吃鱼 ，学习7-1=67-6=1  。

　2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动
、变化
，引导幼儿发现规律
。

　(二)欣赏"小猫扑蝶""小猫追鸟"自编应用题。

　1、课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只 ，还剩几只?

　操作练习：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12 、课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟
，飞来几只，又飞走几只?

　幼儿自编应用题 ，操作练习：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1  。

　(三)根据实物编应用题
。(泥工在计算活动中的应用)

　(四)看算式编应用题

幼儿园大班教案 篇2

　 设计背景

　孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好奇心和探索欲望
，“风雨雷电
”这些自然现象，既普遍存在而又有无穷奥秘。孩子们是渴望认识这些自然现象的 。例如“风” ，对孩子们来说并不陌生
，他们玩过许多风的玩具和游戏
。我发现“风 ”是孩子需要的
、感兴趣的内容。但他们对“风
”的认识只停留在直观的现象，这已不能满足他们的需求 ，所以，我追随孩子的经验和生活
，让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的秘密“的活动 。

　 活动目标

　1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。

　2 、让幼儿初步了解风是怎样形成的 ，并认识风的一些用途和危害
。

　3
、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象 ，并能以实证研究科学现象 。

　5 、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
。

　 重点难点

　初步了解风的形成
，认识风的一些用途和危害。

　 活动准备

　1
、纸箱、塑料袋 、气球
、扇子、书本 、硬纸片、吸管
、羽毛等 。

　2、 风类玩具
。

　3 、 有关风的用途及危害

　 活动过程

　1
、初步认识风是由空气流动形成的。

　(1)运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在，并且就在我们的周围 。

　(2)出示2个充满气的气球 ，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上
，请幼儿说说观察到了什么，引出“风 ”
。通过对比 ，引导幼儿说出：流动的空气形成了风
，不动的空气不是风。

　(3)教师小结：空气流动形成风 。

　2、尝试制造人造风
。

　(1)出示风车，告诉幼儿它们都想和风做游戏 ，但是教室没有风，怎么办?

　(2)幼儿自由选择制造风的材料
，尝试用各种材料制造风。

　(3)教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法 。

　3 、幼儿观看 ，了解风在生活中的一些用途和危害
，引导幼儿辨证地看待事物。

　4
、游戏：羽毛飞起来了
。让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又远。

　 教学反思

　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件
，运用各种感官，动手动脑 ，探究问题
，解决问题从而体验发现的乐趣 。 我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球 ，激发了幼儿参与活动的兴趣
，使幼儿“无心
”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望
。

　活动中 ，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问
，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓 ，使幼儿感知到我们的周围有空气
，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察 ，对比
，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维 。其次 ，《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料
，为每个幼儿都能运用多种感官 、多种方式进行探索提供活动的条件
。 ”活动中，幼儿通过 “做中学
”活动的重要环节 ，选择材料制造人造风
，让风车转起来，在动手
、交流与表达中获取知识 ，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引领幼儿再次深入地进行探索
，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间 。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围 ，教师只是充当了活动中的支持者
，鼓励者，合作者 ，引导者
，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结
。幼儿始终是主体 ，他们通过观察、动手 、探究
，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中 ，我们应该加强对幼儿思维能力的培养
，增强他们的独立性
、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成 ，真正掌握科学知识，走进科学
，也让科学之光，能照亮孩子成长之路 。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标：

　1．在游戏中复习10以内的单双数 ，知道单双数的含义
。

　2．能熟练区别单双数
，并会用标记表示。

　3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料 。

　活动准备：

　课件 玉米粒 表格活动过程：

　一、导入师：小朋友们好？

　幼：老师好。

　师：今天有一位神秘的客人来了 ，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？

　幼：麦兜
。

　麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客
，你们愿意吗？

　幼：愿意。

　师：那么我们出发吧 。

　二 、认识单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦
。

　师：咦？前面是谁呀？

　幼：是小兔子。

　师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？

　师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击）兔子：我在拨萝卜 ，你们可以帮帮我妈？

　师：小朋友
，要不要帮助它呀？

　幼：要 。

　师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！

　幼：好！

　兔：谢谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前操作）（识别双数
、单数）师：那小朋友们 ，现在萝卜已经摆放好了
，请你帮他们找好朋友， ，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来
。如果两个两个好朋友在一起了，那就是双数
，如果多出来了一个，那就是单数。

　（幼儿上前操作）小结：双数是两个两个好朋友在一起 ，而单数是其他好朋友都找到了伙伴
，那如果多出来了一个伙伴，那么这就是单数 。

　三、巩固练习（点击）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了 ，快看！谁迎接我们来了？

　幼：麦兜
。

　麦兜：小朋友们好！欢迎你们来到春田花花幼儿园
，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎，我们准备了一个小小的游戏 ，每一组的桌上都有一份玉米粒
， 还有两张表格，1号表格 ，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里
，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。

　（幼儿操作 ，分辨单数双数，看看从1 ~10中
，那些是单数，那些是双数 。请一位幼儿到前面操作）（幼儿的表格全部拿到黑板上展示）小结：我们在这些表格里发现了 ，其实
，看一个数字是单数还是双数，我们有一个办法 ，那就是2个2个的给他找朋友
，如果全都能找到朋友，那这个数字就是双数 ，比如2 、4
、6；2个2个地找朋友后
，还有一个孤孤单单的找不到朋友的数字呢就是单数
。

　师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？

　幼：明白了。

　麦兜：青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪明啊！待会儿你们每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！

　接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过 ，欣赏小合唱时
，也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数 。

　（幼儿观看并找出单数、双数）

　四 、游戏“捉单不捉双”

　师：今天小朋友玩的非常开心，麦兜也一样 ，他想要邀请咱们一起玩一个游戏，名字叫做“捉单不捉双 ”
，待会儿麦兜来捉人，其他小朋友要根据单数和双数的排列抱在一起 ，如果抱在一起的人数是双数
，那么你们就安全了，但如果抱在一起的人数是单数 ，那么你们就被淘汰喽！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动来源：

　在我和别人不一样的主题活动中
，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里 ，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶
，他们都是和我们生活在一起的
。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们 ，和他们说说话？我们决定去看望这些爷爷奶奶。

　生成活动一

　为爷爷奶奶准备礼物

　生成活动二

　为爷爷奶奶准备表演节目

　生成活动三

　参观敬老院

　 一
、为爷爷奶奶准备礼物

　活动目标：

　1、完整 、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感 。

　2
、极运用已有的数经验
，尝试小组学习，体验合作的快乐
。

　活动准备：

　1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；FLAsH：爷爷奶奶好

　2 、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）；

　3
、次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。

　 超市特色：

　1、自主准备礼物

　2 、小组合作进行

　 活动过程：

　 一、创设情境 ，激发情感：

　1
、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望 。

　2、介绍礼物
。

　3 、礼物分类。

　 二
、分组讨论
，操作实践：

　1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？

　2 、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个 。

　3
、分礼物
。

　 三、打扮礼物盒：

　1 、幼儿操作。

　2
、互相欣赏包装好的礼物盒 。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿进行交流，了解1角 、2角
、5角、1元人民币的一般特征
。

　2 、引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系 ，并能够在游戏中运用
，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。

　 活动准备：

　和幼儿一起收集1角、2角
、5角、1元人民币若干，标明价格（1角~5角）的玩具9篮 ，游戏币每个幼儿一套 。

　 活动过程：

　1 、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流
，发现不同面额人民币的特征。

　A
、先来看看1元的人民币，你发现了什么？（老师小结幼儿的回答 ，介绍一下1元纸币上的风景图案是"杭州西湖"；1元的硬币是银白色的
，有牡丹花或菊花图案
。）B、再来看看5角的人民币，你发现了什么？（老师小结幼儿的回答 ，介绍一下5角纸币上的人物图案是"侗族和苗族的阿姨"；5角的硬币是**的
，有梅花图案。）C 、再来看看2角的人民币，你发现了什么？（老师小结幼儿的回答 ，介绍一下2角纸币上的人物图案是"彝族和朝鲜族的阿姨"；2角的没有硬币 。）D
、最后看看1角的人民币，你发现了什么？（老师小结幼儿的回答
，介绍一下1角纸币上的人物图案是"高山族和汉族的叔叔"；1角的硬币也是银白色的，比1元的小些、轻些 ，上面有水仙花或菊花图案
。）2 、引导幼儿了解人民币的兑换关系。教师提问
，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果：

　A
、如果用1角的去换2角的 ，怎么换呢？（2角=2个1角）B、如果用1角 、2角的去换5角的
，可以怎么换？

　C
、小朋友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、如果用1角 、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢？（鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习 ，幼儿说出一种方法
，老师就请全班小朋友都来操作练习一下）3
、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知识 。

　A、指定9个小朋友当"售货员" ，就在每个小组卖玩具；其他幼儿当"顾客"
，先把椅子搬到墙边，再去买自己喜欢的玩具
。

　B 、老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具 ，并提醒幼儿付钱时要算一算帐。

　C
、在游戏过程中，老师不断地巡视
，观察幼儿是否能够正确运用所学的兑换知识 。

　4、游戏结束，小结游戏的情况
。

　A 、先请个别幼儿说说买了什么 ，用了多少钱？

　B
、老师小结游戏的情况
，指出优点和存在的问题。

　C、结束语：今天我们做了买玩具的游戏，以后小朋友和家长去买东西的时候 ，就要动动脑筋算算帐了 。我们学到的知识要会运用才是真的学会了
。

　 点评：

　1 、人民币是幼儿生活中比较熟悉的物品
，幼儿对它比较感兴趣；随着年龄的增加，幼儿有了独自购物的机会 ，应该了解一些人民币简单的兑换知识；因此选择这个内容适合幼儿发展的需要。

　2
、教师注意引导幼儿观察人民币上的图案
，而不是仅仅局限于认识人民币上的数字，丰富了幼儿关于人民币的相关知识；教师注意让幼儿互相交流 ，说出自己的发现
，而不是直接讲解灌输，调动了幼儿学习的主动性 。

　3、采用由简到难 、循序渐进的方法引导幼儿了解人民币的兑换关系 ，并让每个幼儿亲自去操作游戏币，这样既能够让幼儿印象深刻
，又便于教师观察了解幼儿是否真正掌握了人民币的兑换关系。

　4
、教师设计的"买卖玩具"小游戏，为幼儿提供了练习人民币兑换的情境和机会 ，能够让幼儿在愉快的游戏中运用学到的知识
。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、理解画面内容
，能用自己的语言大胆地讲述，培养幼儿的阅读兴趣及口语表达能力。

　2 、学习句式：“哦 ，XX就是你的太阳帽
”
，知道一些防暑降温自我保护的方法 。

　3、知道关心孝敬长辈
。

　4
、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编 。

　 活动准备：

　1 、实物太阳帽一顶 ，贴绒教具小姑娘
、太阳帽、花瓣 、小蚂蚁
、荷叶等
。

　2、大图书一本及多媒体课件。

　3 、20xx年第8期《咪咪画报》每人一本 。

　 活动过程：

　一
、出示实物
，引发猜想

　1、出示太阳帽，请幼儿说说它有什么用？

　2 、夏天到了 ，带上太阳帽真凉快
。小朋友们都有太阳帽
，那小动物有太阳帽吗？它的太阳帽又是什么呢？

　反思：开门见山，直奔主题；“小动物有太阳帽吗？”在人们的眼中小动物是没用太阳帽的；老师的提问抓住了孩子好奇的心理 ，孩子们顺着教师的思路展开联想，发展了幼儿的想象力
，同时也激发了幼儿的阅读兴趣。

　二
、自主阅读、了解大意

　出示图书，引导观察“在这本书的第一页和第四页里藏着一个好听的故事 ，它究竟讲了一件什么事呢？请小朋友们自己看看
，注意看清图上的画面，想想是什么意思并轻声的告诉同伴 。 ”

　反思：“太阳帽
”这一故事 ，选于20xx年第8期《咪咪画报》一书
，其画面色彩艳丽，情节简单却内容丰富 ，蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育
，在盛夏来临之际选择其内容适时适宜，并拓展了我园
。同时 ，自主阅读 、了解大意
，打破了阅读活动固有的教学模式，让幼儿成为学习的主人 ，符合《纲要》精神。

　三、播放课件
、观察体验

　1、观察课件第1幅 。

　师：老师把故事制作成了课件，请小朋友看看；图上的小姑娘叫贝拉？她戴着什么？心里怎样？你是怎么知道的`？

　2 、观察课件第2幅。

　师：贝拉遇到了谁？他们会说些什么？

　师：小蚂蚁在做什么？它把什么顶在头上
，为什么？组织幼儿学习短句：“哦，花瓣就是你的太阳帽
。”

　3
、观察课件第3幅。

　师：你们看到些什么？

　师：小青蛙在做什么？它把什么顶在头上 ，为什么？

　师：贝拉看到了
，会说什么？组织幼儿学习短句，“哦 ，荷叶就是你的太阳帽 。 ”

　4、观察课件第4幅
。

　它是谁？它的太阳帽又是什么呢？学习短句：“哦
，大树就是你的太阳帽。
”

　5 、观察课件第5幅 。

　师：它是谁？许多的小动物都有太阳帽，它有吗？

　师：小袋鼠不用花瓣
、也不用荷叶、更不用躲在大树底下呢？为什么？

　师：为什么袋鼠妈妈头上有汗 ，而袋鼠宝宝却没有呢？帮助幼儿理解“哦
，原来妈妈就是你的太阳帽
。”

　6 、观察课件第6幅。

　贝拉在干什么，她的帽子哪去了？为什么她要脱下太阳帽呢？

　7
、观察课件第7幅 。

　师：这是什么地方 ，贝拉会对她妈妈说些什么？

　师：贝拉、小蚂蚁 、小青蛙
、袋鼠都有“太阳帽 ”
，贝拉的妈妈有吗？她的太阳帽又是什么呢？理解并学习短句“我明白了
。妈妈，家就是你的太阳帽。
”

　反思：现代电教集文字、图形 、图像、动画
、影象和声音多种方式显示教学信息 。它新颖生动 ，感染力极强；它具有形象化和表现手法多样化的特点，可以充分调动学生的积极性
，改革老套的教学方法，优化传统的教学过程
。该课采用电化教学 ，集声音、图像于一体
，变静态为动态，深深的吸引了幼儿 ，充分调动了幼儿的积极性。

　四 、总结提练
，情感提升

　1
、太阳帽这本书都讲到了谁，还有些什么东西？（师根据幼儿所说 ，逐一贴出 。）

　2、请你帮它们找找自己的朋友
，并用一句话来说。花瓣 、荷叶
、大树还可以是谁的太阳帽？

　3、指读游戏：幼儿根据教师或小老师（能力强的幼儿）的描述，在书中寻找相同的画面 ，进一步激发和维持幼儿阅读兴趣
。

　例：请小朋友翻到第3页或请小朋友翻到胸前有袋子的小动物哪一页
，说说图上讲了什么。

　4 、讨论：最后一页，当贝拉高兴的说完“我明白了 。妈妈 ，家就是你的太阳帽
。”妈妈为什么要搂着贝拉，还说“是呀
，还有我的贝拉。 ”？

　（贝拉在外面玩不仅仅只是想到自己，回家时还为妈带回了野花 ，问妈妈在家热不热
，关心爱护自己的妈妈 。妈妈觉得贝拉是个懂事关心她人的孩子，所以搂着贝拉；还说贝拉是自己的太阳帽
。我们小朋友也要象贝拉一样做个懂事关心他人的好孩子。）

　反思：维果茨基认为：“幼儿的任何学习活动都需要中介因素 ，需要通过符号来帮助他们提升和巩固学习经验 。
”为此
，教师通过句式的学习与提炼帮助幼儿掌握其主要内容并抓住其核心问题有意引导（为什么袋鼠妈妈头上有汗，而袋鼠宝宝却没有呢？最后一页 ，妈妈为什么要搂着小女孩？）将幼儿的思绪引向深处
，步入了情感的殿堂，教学环节层层递进
。

　五
、完整欣赏 ，感知意境

　这本书讲了一个非常优美的故事“太阳帽”它告诉我们自然界中有许多可用于避暑的东西
，我们一起来告诉大家吧。（师幼依大图书讲述故事）

　反思：孩子们七嘴八舌的说开了，本环节拓展了幼儿的扩撒思维；同时 ，也发展了幼儿的口语表达能力 。

　六、户外活动，实际体验

　小朋友们
，太阳帽的故事讲完了，它告诉我们夏天戴上太阳帽 ，真凉快
，外出时可别忘了！等会我们去外面玩，有帽子的可戴上 ，没帽子的想办法使自己更凉快
。

　反思：孩子们到了户外
，高兴的玩了起来；不时抬头看看，寻找着自己的“太阳帽 ”这一环节不因阅读而阅读 ，起到了学以致用的作用
，促进了幼儿的可持续发展。

　 活动延伸：

　1 、制作帽子，防暑降温

　2
、续编图书 ，发展能力 。

　3、提供道具
，表演故事。

幼儿园大班教案 篇7

　 目的：

　⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事 ，并用绘画表现故事的情节
。

　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

　 准备：

　⑴ 知识准备：日常生活中多听 、多讲有关动物的故事 。

　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法
。

　 过程：

　1、引出话题：夏天又到了，天气真热
，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？

　⑴ 优美
、轻快的乐曲：鸟、兔子 、小鱼
、小猴子。

　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭 、大象
、熊、熊猫 、鹅 。

　⑶ 凶狠
、恐怖的乐曲：狼、狮子 、老虎
。

　2
、出示背景图 ，引导幼儿观察并会用语言表述。

　这么多动物都来了
，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？

　图1：有山、有水 、有树 。水中有荷花，是一幅夏天的图景
。

　图2：草地上有座小房子 ，有棵果树
，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部 。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上 ，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色
。

　3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

　⑵ 根据自己的画面编讲故事：

　4
、要点：名称、发生的时间 、地点
、角色及主要活动 。

　播放音乐
，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

　 活动延伸

　⑴ 在教室里开辟表演区 ，让幼儿戴上头饰
，继续自由创编并表演故事
。

　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图 ，添画再讲述故事。

关于“熊猫乐园的功能”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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