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【央视新闻客户端】

大班绘本阅读《爱笑的鲨鱼》教学

活动目标1
、在看看 ，讲讲中理解小动物
，害怕笑笑到喜欢笑笑的故事情节 。2、利用自己擅长的方式表达对故事的理解
。活动准备《爱笑的鲨鱼》PPT……

中班绘本教学《小男孩抓熊》

活动目标1 、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同 ，并做出自己的选择。2
、大胆想象并表达
，试着推理故事情节 。活动准备《小男孩抓……

中班阅读绘本教学：爱跳芭蕾舞的牛

活动目标1、能根据角色的表情 、动作等信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化 ，大胆表达自己对图画故事的理解
。2
、理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈……

大班阅读绘本教学：心脏跳动

活动目标1、有兴趣地阅读绘本
，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。2 、了解心脏的重要性 ，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松 。……

绘本阅读教学《小猪的婚礼》

活动目标1
、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节
，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间
。2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。……

大班绘本教案《妈妈摘的葡萄》

活动设计《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影 。满眼火红之中 ，有小狐狸的哭泣 、紧张
，有狐狸妈妈的奔波
、焦急
。第二次细读，还是那片火红 ，火红之中有小狐狸……

中班绘本阅读教案：小老鼠和彩笔先生

活动目标1、在听故事的过程中自由想象
，大胆发言。2 、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐 。活动准备1、教师：小老鼠
、大彩笔、大花猫；……

中班数学绘本教学：蜈蚣叔叔的袜子

活动目标1 、乐意参与绘本阅读活动 ，理解故事内容
，感受故事中《蜈蚣叔叔穿袜子》的特别与有趣。2
、在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序
。……

小班绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千

活动目标1、能够了解 、想象故事剧情的发展 ，学会欣赏绘本。2
、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了 ” 。3、能够懂得与伙伴和睦相处
，一起分享玩具的……

健健康康过夏天 - 幼儿绘本教案

活动内容：健健康康过夏天 授课教师：湖北省兴山县黄粮幼儿园 王蓉 活动目标： 1  、让幼儿知道吃冷饮能降温，开空调
、吹电扇能解热
。 2 、让幼儿发挥想象 ，想出更多的解热办法。 活动……

中班绘本教学活动《秘密》

设计理念： 人活在这个世上总也离不开秘密
，每个人都会有自己的秘密 。秘密有大有小，有多有少 ，而且会因为人迥异的经历而各不相同
，各有特别
。秘密有痛苦的，也有甜蜜的 ，有复杂的
，也有简单的……

大班绘本《花格子大象—艾玛》教案

活动目标：1 、能仔细观察图画并理解
、掌握故事内容。 2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重 、欣赏别人和自己不一样的地方 。3、乐于参加交流表达自己的意见
。 活动准备：教学ppt ，教……

《花格子大象艾玛》教案

《花格子大象艾玛》教案 稻田镇幼儿园 李海霞 活动名称：花格子大象艾玛 活动目标：1
、能仔细观察图画
，并理解掌握故事内容。2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重 、欣赏别人和自己不……

《花格子大象一艾玛》教案

《花格子大象一艾玛》教案 一
、教学目标：1、能仔细观察图画 ，并理解掌握故事内容 。2.理解每个人都有自己的特色，要学会尊重
，欣赏别人和自己不一样的地方 二 、教学过程：（一）
、激趣导入……

绘本阅读活动《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化
。他们相互惧怕 ，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼很怕看牙……

小班绘本活动《小绵羊生气了》课后反思

绘本《小绵羊生气了》主要让幼儿大致理解故事内容
，了解莫莫生气时所做的可怕事情，让孩子自己知道生气时最合适的处理方法 。 小绵羊莫莫把最想吃的苹果让莫莉不小心吃掉了 ，莫莫非常伤心
，他大……

快乐阅读《冬天的样子》活动反思

绘本教育在幼儿园中似乎成了比较热门的话题，所以在我们课程中安排了快乐阅读这样的活动 ，今天我班的快乐阅读是《冬天的样子》。一直感叹我们花花班的宝贝们
，看图能力一流，有些故事不用老师多……

绘本教学乐趣无穷

近几年来 绘本阅读作为一种新的阅读方式走进我们的视线 ，走近孩子的身边
，开辟了孩子课外阅读的新空间，让孩子快乐的阅读起来！绘本图文并茂 ，画面精美，很符合儿童形象性思维的特点
，尤其适合……

有关绘本教学的教研资料

阅读材料的解读技巧 活动时间：3月22日中午1：002：30 活动地点：多功能厅 主持人：陈航萌 活动目标：以解读绘本《全都别吵了》为契机，通过预测 、对话
、统整三大环节的全面梳理 ，……

小班绘本活动：拍花箩

活动目标：1.通过活动
，让幼儿初步感知绘本内容的节奏感及押韵感
。2.激发幼儿边念儿歌边玩拍手游戏的兴趣。活动准备：教师绘本大图书一本、幼儿小书每人一本 、D15数字卡片 活动过程： ……

让绘本教学走入幼儿和家长之中

随着家长开放日活动的落幕，我班的幼儿绘本教学还在不断的思考和改进着 。家长们对幼儿绘本的认识也在逐渐的增强 ，幼儿的兴趣以及语言阅读能力普遍提高
，在语言教学绘本《花园里有什么》活动中，……

绘本《小老鼠学画画》课后反思

绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事 ，它以老鼠画画为主题线索
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《石头汤》绘本教学活动反思

很有幸
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，因为我也会犯执教老师出现的问题
。 第一个活动，教师给孩子表……

阅读是快乐的——对照《指南》谈绘本教学

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，由于其识字量极为有限，以文本为……

绘本教学——《幸福的种子》

本学期我们班开展了绘本教学《幸福的种子》 。我们第一阶段学习的是诗歌类的绘本 ，绘本的名称是《虫虫飞》
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，一共有十一首儿歌。我们在集体教学中重点学习的是四首儿歌 。它们是《一二……

绘本《小老鼠与大老虎》课后反思

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幼教中心绘本研修班中班语言教案：大灰狼开心了

活动目标：1.理解故事内容
，乐意表达大灰狼心理变化的过程
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。1.（出示森林）……

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，可能需要进行教案编写工作
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班社会教案3篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读 。

　 活动目标

　1 、通过感知故事情节、画面等
，理解简单的禁令标志。

　2
、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事
。

　3、发展幼儿的观察 、分析能力
、动手能力。

　4、乐于探索 、交流与分享 。

　 活动准备

　1
、课件
。

　2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。

　3 、标志牌人手一套 。

　 活动过程

　一
、谈话导入 ，引起兴趣

　1、孩子们
，你们喜欢旅行吗？都喜欢的，谁来说说 ，为什么喜欢旅行呢？

　小结：每个地方都有特别的风景
，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都喜欢旅行
。

　2 、有一群小猪也要出去旅行啦 ，看
，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看 。

　二
、观看课件，理解故事 ，尝试看懂禁令标志
。

　片断一：摘花

　1、小猪们第一个来到的是什么地方？（哦
，一个美丽的大花园，小猪们进来喽。）看到这么多漂亮的花 ，爱美的小猪可能会怎么样？那花可不可以摘啊？为什么不可以摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理 。

　2 、花园里除了有花，还有一块牌子
。这块提示牌是什么意思呢
，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花 ，但是被画上了一条红红的斜杠
，所以这个标志表示什么意思？对，我们可以说“禁止摘花 ” ，禁止就是不可以
，不能。

　3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了 。你们看 ，他们每人摘了一朵花
，戴在了头上，小猪变漂亮了 ，可是你们看
，花园怎么样？（不漂亮啦，不美啦 ，唉，真可惜。）

　片断二：过危桥

　1
、旅行又开始啦
，小猪们继续往前走
。他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？仔细看，绳子怎么啦？（是呀 ，绳子都断了
，木头可能也有点松动了）这座桥走上去可能会怎么样？（这样的桥真危险，是座危桥。）

　2、在桥头 ，小猪们又发现了一块牌子
，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了 ，所以这块牌子的意思是什么？（对
，禁止通过此桥 。）

　3 、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由
。

　4
、小猪跟有几个小朋友想得差不多 ，看好喽
，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了 。哎哟 ，可是你们看，他们刚过桥
，桥就怎么样，嘭的一声 ，桥怎么啦？桥都断啦
，彻底坏了
。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟 ，好危险哦
，好危险哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了 ，真是太危险了啊 。

　片断三：钻木桶

　1、小猪们又出发了
，七只小猪接着往前走
。它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢 ，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜 。

　2 、可是
，在木桶的旁边又竖了一块牌子
。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这个标志表示可以进去还是不可以？（对 ，禁止进入木桶。）那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见
，说说你的理由 。

　3
、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了 ，七只小猪还是没有按照提示牌去做
，看，它们一个一个进去了 ，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里
，哎呀，挤不下啦。你们看 ，木桶翻啦
，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了
。木桶从那么高的山上滚下来 ，你们说小猪会怎么样？肯定会受伤。被你们猜中了
，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布 ，七只小猪全都受伤了 。

　重点回顾：

　1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花
，没有按照提示牌去做，结果小猪变美了 ，可是花园不漂亮了
。他们过了一座危险的桥
，又没有按照提示牌去做，结果桥断了 ，差一点就掉下去
，真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有按照提示牌去做 ，结果弄得浑身是伤 。

　2 、你们看
，这三个标志什么地方是一样的？对，3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠 ，这个斜杠就表示禁止
，就是不可以
。不允许做的事绝对不能做，小猪们就是因为没有遵守规则 ，所以就不断地出现问题。

　片段四：过马路

　1
、七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦
，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了 。

　2、在马路旁边又有一块提示牌 ，什么意思？对
，禁止穿行
。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险 ，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议
，这一次，小猪按照了提示牌的要求 ，没有乱穿马路
，它们看着红绿灯，走着斑马线 ，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则
，才会安全又快乐！

　三 、游戏：看谁举得对

　1
、接下来，我们来做个小游戏 ，叫“看谁举得对
” 。我们先来看，画面上的人在干什么？从哪里往下扔东西？这么做会有什么后果？在你们的小椅子下面有一些标志
，赶快拿出来
。找一找，这幅画应该举起哪个标志呢 ，看谁举得对
，赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“禁止抛物” 。

　2、看，这里有什么危险？我们小朋友可以随便去碰电源吗？那应该举起哪个标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫“禁止触摸 ”
。

　3 、接着看 ，这里有高压电危险
，小朋友可以爬吗？不可以，这可不是大型玩具 ，爬上去是很危险的
，应该举哪个标志呀？你们很聪明，都举起了这个标志叫做“禁止攀爬
”。

　4、看看 ，这个画面应该举起哪个标志？对了
，水深的地方不适合我们游泳，所以这个标志是禁止游泳 。

　5
、除了刚才这些 ，在你们身边，还看到过哪些禁止标志呢？是这个吗？

　结语：生活中这么多的标志
，告诉了我们一些规则，我们一定要好好遵守规则
。最后 ，小猪们遵守了规则
，安全地回到了家，那我们也和小猪一样 ，有秩序地回到自己的教室
，好吗？

　 活动反思

　本次活动在达成主题目标热爱动物、认识动物 、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格按照指示牌行动的目标 ，加深幼儿秩序的理解
，渗透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣 ，同时故事中九只小猪的旅行因为各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生
，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义 ，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要 。

　 教学目标：

　1
、通过师生共读故事，大胆发挥想象
，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解
。

　2、学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性 ，激发阅读图书的兴趣。

　3 、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智
，知道在生活中遇到危险或困难 时，不害怕
、不紧张、开动脑筋 ，想出对策

　 教学重 、难点：

　让学生大胆发挥想象
，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解 。

　 教学准备：

　课件
、绘本《我的幸运一天》

　教学时间：1课时

　 教学过程：

　 一、激趣引题

　1 、大家都知道狐狸吧？谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物？

　2
、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说说小猪又是怎样的一种动物？

　3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事
。

　 二 、师生共同阅读

　（一）讲一讲

　这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子·凯萨兹 ，吴小红把它译成了中文。

　（二）猜一猜

　1、今天会是谁的幸运一天呢？

　2
、理解“幸运”的意思 。

　（三）读一读

　 1、图1：一天
，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐
。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。

　师：是谁在敲门？

　图2：“嗨 ，小兔子！ ”有人在门外喊：“你在家吗？
”

　兔子？狐狸想
，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了 。

　图3：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。

　师：小猪看见是狐狸 ，它的反应是怎样的？它会怎么叫？

　“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来
。

　师：狐狸看见送上门来的午餐
，它会怎么说呢？

　“啊，没错 ， ”狐狸喊着
，“你找的正是地方！”

　他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。

　“这真是我的幸运一天！
”狐狸大声叫道 ，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”“对不起
，小子， ”狐狸说 ，“这可不是一般的午餐呐
，这是一顿烤猪肉---我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！
”

　师：看到这儿 ，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？（学生自由发言）那究竟会怎样呢？我们接着来看故事 。

　 2 、图5：挣扎也没有用了
。“好吧
，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是 ，我有一件事情要说 。 ”“什么事？
”狐狸吼道
。

　“恩，你知道
，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧 ，狐狸先生 。”

　“恩
， ”狐狸自言自语道，“他是很脏
。
”

　图6：于是 ，狐狸开始忙起来了：他捡树枝
，他生火，他拎水。（指导学生看图说一说）

　然后 ，他给小猪痛痛快快地洗了一个澡 。

　“你真是个令人害怕的家伙
。”小猪说。

　图7：“狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了 。给我安静地呆着！ ”

　师：小猪想出了什么好办法？可洗干净后
，他是不是就要被吃掉了呢？还是想出了其他的办法？我们接着往下看。

　 3
、“好吧，
”小猪叹了口气 ，“听你的安排吧
。可是……”

　“可是什么？ ”狐狸吼道。

　师：小猪又想说什么呢？

　“恩
，你知道，我是一只非常小的.猪 。难道你就不想喂饱我 ，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生
。”

　“恩
，
”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”

　图8：于是 ，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿
，他做空心粉，他烤小甜饼（指导学生看图说一说） ，然后
，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐 。

　“你真是个令人害怕的厨师！ ”小猪说
。

　师：小猪又想出了什么好办法？

　图9：“好了，
”狐狸说 ，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”

　“好吧
， ”小猪叹了口气，“听你的安排 。可是……
”

　“可是 ，可是
，可是什么？”狐狸叫道
。

　师：猜一猜，小猪又会说什么？

　“恩 ，你知道，我是一只勤劳的猪
，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧 ，狐狸先生 。 ”

　“恩
，
”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”

　图10：于是 ，狐狸又开始忙起来
，他先推推这儿，又拉拉那儿
。

　他把小猪从头到脚捏了又敲。

　“这真是令人害怕的按摩 。 ”小猪说。

　图11：“不过 ，
”小猪接着说
，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了
。你能再用点力气吗 ，狐狸先生？再多用一点点的力气就好了。哦
，可以了，可以了 。现在请往左边用点力气
。”

　师：小猪有又想出了什么办法？这些办法的效果会怎样呢？

　 4、图12：“狐狸先生 ，你在哪儿？ ”

　师：狐狸先生去哪儿啦？

　图13：可是，狐狸先生再也听不见了----他累晕过去了。连抬抬手指头的力气都没有了
，更别说烤猪肉啦！

　师：狐狸为什么会晕过去？他这一天都干了什么？

　“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气 ，“他忙了整整一天！
”

　然后
，村里最干净 、最肥
、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去 。

　图14：“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来 ，“这真是我最幸运的一天！ ”

　师：看到这儿
，你觉得最后是谁的幸运一天？

　 5、为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？

　 三 、课外延伸

　1
、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？

　2、如果是你们遇到困难 ，你们将会怎么做？

　大拇指和食指捏住筷子的上端
，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐
。正确使用筷子的方法是拇指 、食指
、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动,这样才能夹住饭菜。

　 活动目的：

　1.发展幼儿的动手能力和观察力 。

　2.教会幼儿初步正确的使用筷子
。

　 活动准备：

　物质——筷子每人一双、红枣若干 、小碗

　心理——有愉快的心情

　 活动过程：

　1.谈话

　小朋友在家吃饭都用什么餐具啊?小朋友会用筷子吗?

　怎样用你能来学学吗?

　2.看课件 ，讲解正确的使用方法。

　3.幼儿操作练习

　幼儿分组进行练习
，每一组有一盘红枣，每个幼儿有一个碗 ，自己往碗里夹红枣 。

　4.进行夹枣比赛

　每一组选出一个夹得最快的幼儿进行对抗赛
。

　5.丰富筷子的文化

关于“幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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